“Folclore Brasileiro: Aprendizado Criativo na Educação Infantil”
A importância do folclore brasileiro na educação infantil é um tema fundamental para a formação da identidade e a valorização da cultura nacional nas crianças. Ao abordar este assunto, os educadores têm a oportunidade de introduzir uma variedade de histórias, personagens e tradições que fazem parte do rico patrimônio cultural do Brasil. Através de atividades lúdicas e criativas, as crianças podem aprender sobre a diversidade cultural do país, expandindo seus horizontes e desenvolvendo seu conhecimento sobre a realidade que as cerca.
Neste plano de aula, focaremos em crianças pequenas, especificamente na faixa etária de 4 a 5 anos e 11 meses. O objetivo é proporcionar uma experiência significativa e envolvente, em que os alunos possam explorar diferentes manifestações do folclore brasileiro. As atividades estão organizadas para promover o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas particularidades e estimulando a interação e a cooperação entre elas.
Tema: Folclore brasileiro
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a valorização do folclore brasileiro através de rodas de contação de histórias, atividades artísticas e jogos que estimulem a expressão e a criatividade das crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a escuta ativa e a vinculação social através da contação de histórias folclóricas.
– Desenvolver a expressão artística e o trabalho em grupo com atividades relacionadas ao folclore.
– Estimular a valorização da cultura brasileira e o respeito pelas diferenças.
– Fomentar a habilidade de comunicação das crianças, incentivando-as a expressar suas interpretações e sentimentos sobre as histórias.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas brasileiras (como “O Saci” e “A Iara”).
– Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, cola, massa de modelar).
– Músicas e CDs com canções folclóricas.
– Fantasias simples e adereços para dramatização.
– Materiais para jogos sensoriais (panos, texturas, objetos de diferentes formatos).
Situações Problema:
– Por que o folclore é importante para a nossa cultura?
– Como podemos usar a nossa voz e nosso corpo para contar histórias?
– Quais são os sentimentos que as histórias nos fazem sentir?
Contextualização:
A diversidade cultural do Brasil é expressa nas lendas, contos e tradições que formam o nosso folclore. Conhecer essas histórias é essencial para que as crianças compreendam e valorizem a riqueza das diferentes culturas que compõem a sociedade brasileira. Ao permitir que os alunos explorem essas narrativas, espaço para a criatividade e a expressão própria é aberto, contribuindo para o desenvolvimento de uma autoestima cultural e coletiva.
Desenvolvimento:
Em um primeiro momento, o professor convidará as crianças para uma roda de conversa, onde discutirá o que é folclore e apresentará algumas lendas folclóricas brasileiras. A contação de histórias deve ser interativa, permitindo que os pequenos façam perguntas e compartilhem suas opiniões. Após essa experiência inicial, os alunos serão divididos em pequenos grupos para atividades artísticas e de dramatização.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a interpretação de histórias.
Descrição: O educador contará uma história do folclore, como “O Saci”. Durante a narração, incentivará a participação das crianças com perguntas e brincadeiras.
Instruções: Escolher um livro ilustrado e contar a história. Pedir que as crianças imitem os sons do Saci e ajudem a contar a história.
Materiais: Livro “O Saci”.
Atividade 2: Criação de Personagens
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças desenharão ou criarão seus próprios personagens folclóricos, como a Iara ou o Boitatá, utilizando materiais diversos.
Instruções: Forneça papéis, tintas, e outros materiais. Incentive-as a criar e nomear seus personagens.
Materiais: Papel, tintas, canetas, colas.
Atividade 3: Dança do Folclore
Objetivo: Promover movimento e expressão corporal.
Descrição: Acompanhados de músicas folclóricas, as crianças irão dançar, imitando os movimentos dos personagens.
Instruções: Apresente diversas canções e convide as crianças a se expressarem livremente através da dança.
Materiais: CDs com músicas folclóricas.
Atividade 4: Roda de Música
Objetivo: Fomentar a musicalidade e a escuta ativa.
Descrição: As crianças ouvirão e cantarão canções folclóricas, ajudando a recontar a história através da música.
Instruções: Escolher músicas que tenham ligação com as histórias contadas e ensinar as letras.
Materiais: CD ou gravação de canções folclóricas.
Atividade 5: Teatrinho de Fantoches
Objetivo: Estimular a dramatização e a criatividade.
Descrição: As crianças irão trabalhar em grupos para criar um teatrinho de fantoches baseado nas histórias que aprenderam.
Instruções: Cada grupo pode escolher um personagem e criar um pequeno roteiro para apresentar.
Materiais: Fantoches feitos de meias ou papel.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma roda de conversação onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e sentiram. Perguntar como se sentiram em relação às histórias e se elas conhecem outras lendas que poderiam compartilhar.
Perguntas:
– O que você mais gostou das histórias que ouvimos hoje?
– Que personagem do folclore você gostaria de ser e por quê?
– Como podemos contar as histórias de maneira diferente?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento e expressão durante as discussões em grupo. O professor deve estar atento às interações, à cooperação e ao respeito demonstrado pelos colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma música folclórica, reforçando a conexão cultural e que cada um é uma parte importante dessa história coletiva. Agradecer a participação de todos e sugerir que em casa conte aos familiares um pouco do que aprenderam sobre o folclore.
Dicas:
– Incentive a criatividade das crianças ao permitir que elas tragam seus próprios materiais de casa para complementar as atividades.
– Sempre que possível, utilize recursos visuais e auditivos que ajudem a ilustrar as histórias contadas.
– Valorize a expressão individual de cada criança ao reconhecer seus esforços e conquistas nas atividades realizadas.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um reflexo da diversidade cultural do país, amalgamando tradições, crenças, músicas e danças que variam de região para região. As histórias que compõem o folclore são ricas e possuem a capacidade de ensinar valores significativos, como a importância da natureza, da comunidade e das tradições familiares. Cada conto folclórico, como o de “A Iara”, que encanta pela beleza e mistério, traz consigo ensinamentos sobre respeito, amizade e coragem. Ao contarmos essas histórias às crianças, estamos não apenas entretendo, mas também proporcionando uma formação cultural que respeita as raízes do povo brasileiro.
A prática de histórias folclóricas em sala de aula promove um ambiente onde as crianças aprendem a considerar a diversidade cultural que nos rodeia. Quando expomos os alunos a lendas e mitos que fazem parte do nosso patrimônio, eles não apenas se divertem, mas também formam uma base sólida para o entendimento de valores universais. Importante também é a forma como essas histórias são contadas, instigando a criatividade, a imaginação e, principalmente, o respeito por diferentes culturas.
Através de atividades artísticas, musicais e de movimento, as crianças têm a oportunidade de vivenciar o folclore de maneira direta e significativa. Isso reforça não só a assimilação de conhecimento, mas também promove a socialização e a empatia. Colocar o folclore em cena é dar vida a um legado que, apesar de tradicional, é atemporal e essencial para o desenvolvimento saudável de nossos jovens cidadãos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas abordagens, dependendo do interesse e das necessidades dos alunos. Uma possibilidade é aprofundar-se em histórias específicas, permitindo que as crianças realizem pesquisas sobre o contexto histórico e cultural de cada conto. Isso pode ser feito através de visitas a bibliotecas ou consultas na internet, sempre com a supervisão dos educadores.
Outro desdobramento interessante é a criação de uma semana do folclore, onde todos os dias as crianças participariam de atividades diferentes em torno do tema. Isso pode incluir a criação de um mural com artes feitas por elas, apresentações teatrais, e até uma apresentação para os pais, onde os alunos podem mostrar o que aprenderam. Esse ciclo de atividades não só prolongaria o aprendizado, como também fortaleceria os laços entre crianças e os educadores.
Por fim, é possível conectar o folclore brasileiro a outras disciplinas, como matemática e ciências. Por exemplo, ao contar como algumas lendas envolvem fenômenos naturais, os educadores podem introduzir conceitos de ciências em suas aulas. Assim, o folclore se torna uma ferramenta criativa para explorar vários saberes que podem ser interligados de maneira prática e envolvente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador conduza as atividades de forma adaptativa, ajustando-se às reações e ao desenvolvimento dos alunos. O planejamento deve ser flexível, permitindo que surjam novas ideias e direções a partir do que as crianças compartilham durante as aulas. Assim, o folclore se revela como uma ferramenta riquíssima de aprendizado, que vai além do ensinamento literal, promovendo um espaço de criatividade e cooperação.
Além disso, propor um ambiente seguro e acolhedor é essencial para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. O respeito à diversidade cultural é um ponto chave que deve ser reforçado constantemente, mostrando às crianças que cada história, cada personagem, e cada ensinamento são valiosos por si só.
Por último, o educador deve estar preparado para lidar com as emoções que podem surgir durante as atividades, uma vez que estas histórias frequentemente tocam em vivências e sentimentos profundos. Estar atento a essas reações e proporcionar um espaço de acolhimento é parte essencial do processo educativo, enriquecendo ainda mais essa jornada pelo universo do folclore brasileiro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Personagens: Os alunos podem desenhar um personagem do folclore e compartilhar com a turma, criando um bingo dos personagens em que as crianças têm que identificar o que o colega desenhou. Objetivo: Desenvolvimento da comunicação e interação. Materiais: Papéis, lápis e cartaz para bingo.
2. Caça ao Tesouro Folclórico: Criar um jogo onde as crianças tenham que procurar objetos ou imagens representando personagens e elementos do folclore. Objetivo: Estimular a observação e a movimentação. Materiais: Objetos escondidos e pistas.
3. Música e Movimento: Conduzir uma atividade em que as crianças criarão uma dança para uma música folclórica, usando elementos da história como parte da coreografia. Objetivo: Criar uma conexão entre música, movimento e folclore. Materiais: Música folclórica e espaço para dançar.
4. Confecção de Máscaras: As crianças podem criar máscaras de seus personagens favoritos do folclore, usando papel e outros materiais de arte. Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades manuais. Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura e elásticos.
5. Teatro de Sombras: As crianças podem criar um teatro de sombras para encenar uma história do folclore. O professor pode ajudar na confecção das silhuetas e na montagem do cenário. Objetivo: Desenvolver habilidades de narrativas e expressões artísticas. Materiais: Papel preto, lanterna ou lâmpada, e uma superfície para projetar as sombras.
