“Figuras de Linguagem: Aprenda e Pratique no 9º Ano!”
A aula sobre figuras de linguagem é essencial para a formação do aluno no Ensino Fundamental 2, especialmente no 9º ano. Este plano tem como objetivo explorar diferentes tipos de figuras de linguagem, tanto objetivas quanto subjetivas, permitindo que os alunos compreendam e utilizem esses recursos de forma crítica e criativa. Com esta proposta, buscamos não somente ensinar a teoria, mas também aplicar na prática, fazendo conexão entre o aprendizado e o cotidiano dos alunos, tornando a experiência educativa mais relevante e instigante.
Neste contexto, as atividades planejadas têm como foco a análise e a produção textual, permitindo que os alunos desenvolvam a habilidade de identificar e usar figuras de linguagem em diferentes contextos. Essa exploração é crucial para enriquecer a expressão escrita e oral dos alunos, despertando seu interesse e sensibilidade literária, bem como contribuindo para a reflexão crítica sobre o uso da linguagem.
Tema: Figuras de linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento e a aplicação das figuras de linguagem, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e análise crítica em textos literários e não literários.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes figuras de linguagem em textos diversos.
– Analisar o efeito de sentido de figuras de linguagem em textos.
– Produzir textos criativos utilizando figuras de linguagem de forma consciente.
– Refletir sobre a importância das figuras de linguagem na construção de significados.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP01) Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e desenvolver estratégias para reconhecê-las.
– (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos.
– (EF09LP36) Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos explorando o uso de recursos sonoros e semânticos.
– (EF09LP37) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, entre outras.
Materiais Necessários:
– Textos literários e não literários (poemas, contos, crônicas).
– Quadro branco e marcadores.
– Cópias de exercícios sobre figuras de linguagem.
– Acesso a dispositivos digitais (se disponível) para pesquisa e produção de textos.
Situações Problema:
– Como as figuras de linguagem podem alterar o sentido de um texto?
– Qual a importância do uso de figuras de linguagem na comunicação diária?
Contextualização:
As figuras de linguagem são recursos que enriquecem a comunicação, conferindo maior expressividade e nuances ao que se quer transmitir. No cotidiano, elas estão presentes em músicas, poesias, publicidades e conversas informais. Compreender e utilizar essas figuras é imprescindível para a formação de leitores críticos e escritores criativos.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema (10 minutos): Iniciar a aula explicando o que são figuras de linguagem, citando exemplos comuns (metáfora, metonímia, hipérbole, etc.). Utiliza-se uma apresentação em slides para facilitar a visualização.
2. Leitura e Identificação (15 minutos): Distribuir textos literários variados e solicitar que os alunos identifiquem e anotem as figuras de linguagem presentes.
3. Discussão em Grupo (10 minutos): Em grupos, os alunos devem discutir como as figuras de linguagem influi na interpretação do texto e qual o efeito de sentido produzido. Cada grupo pode compartilhar suas conclusões com a turma.
4. Produção Textual (15 minutos): Propor a escrita de um pequeno texto, poesias ou crônicas, usando ao menos três figuras de linguagem. Enfatizar a criatividade e a expressão pessoal.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Identificação de Figuras
Objetivo: Identificar diferentes figuras de linguagem em um poema.
Descrição: Os alunos devem ler o poema “Quadrilha” de Adélia Prado, destacando as figuras de linguagem utilizadas.
Instruções Práticas: Fornecer uma lista de figuras de linguagem e pedir que os alunos localizem exemplos no texto.
Materiais: Cópias do poema e da lista de figuras de linguagem.
Adaptações: Para alunos com dificuldades de leitura, oferecer um áudio do poema.
2. Atividade 2 – Análise de Publicidade
Objetivo: Compreender a aplicação de figuras de linguagem em textos publicitários.
Descrição: Trazer exemplos de anúncios que fazem uso de metáforas, hipérboles e outras figuras, analisando seu impacto.
Instruções Práticas: Os alunos devem comentar sobre como as figuras ajudam a vender um produto ou ideia.
Materiais: Exemplos de anúncios (impressos ou digitais).
Adaptações: Permitir que alunos com dificuldade de expressão possam escrever suas percepções em frases simples.
3. Atividade 3 – Criação de Poesias
Objetivo: Produzir textos criativos utilizando figuras de linguagem.
Descrição: Peça aos alunos que escrevam uma poesia livre, que obrigatoriamente use ao menos cinco figuras.
Instruções Práticas: Cada aluno deve compartilhar sua poesia em um pequeno “sarau” na sala.
Materiais: Folhas em branco e canetas.
Adaptações: Alunos que têm dificuldades motoras podem usar computadores ou tablets para digitar seus textos.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em que os alunos compartilham suas experiências com o uso de figuras de linguagem em suas vidas cotidianas. Questões como: “Por que você acha que as figuras de linguagem são eficazes na comunicação?” e “Como elas mudam o significado do que dizemos?” devem ser levantadas.
Perguntas:
– Quais são as figuras de linguagem que você já conhecia antes desta aula?
– Como você se sentiu ao utilizar figuras de linguagem em sua escrita própria?
– Você consegue identificar figuras de linguagem em músicas ou filmes que gosta?
Avaliação:
A avaliação será feita através da participação nas atividades em grupo, da identificação correta das figuras de linguagem nas leituras propostas e da qualidade dos textos produzidos. A criatividade e a relevância do uso das figuras de linguagem em suas produções também serão consideradas.
Encerramento:
No final da aula, recapitular o que foi aprendido, reforçando a importância das figuras de linguagem no enriquecimento da comunicação e da escrita. Propor aos alunos que compartilhem uma figura de linguagem que tenham aprendido com as músicas ou livros que gostam.
Dicas:
– Utilize exemplos do cotidiano para relacionar o tema com a vida dos alunos.
– Estimule a criatividade, permitindo que os alunos explorem diversos estilos de escrita.
– Esteja aberto a diferentes interpretações e criações dos alunos, promovendo um ambiente de respeito mútuo.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são recursos expressivos que permitem ao falante ou escritor não apenas transmitir uma mensagem, mas também instigar emoções, criar imagens mentais e dar vida à comunicação. Elas incluem uma variedade de técnicas, como a metáfora, que estabelece uma comparação implícita entre dois elementos distintos, enriquecendo o significado de um óbvio ou cotidiano. A ironia, por sua vez, diverge do que é afirmado, trazendo um teor crítico e instigante, que muitas vezes contribui para uma mensagem mais profunda.
A prática com figuras de linguagem é comum em várias áreas da aplicação literária e publicitária. Em publicidade, por exemplo, a utilização de hipérboles pode ajudar a criar um senso de urgência ou exclusividade, enquanto metáforas visuais podem tornar produtos mais desejáveis. A música, a poesia e a prosa também se beneficiam da riqueza que esses recursos linguísticos oferecem. Os artistas jogam com palavras, criando redes de significados que ressoam com o público em níveis emocionais e intelectuais.
Portanto, a compreensão e a aplicação das figuras de linguagem são fundamentais não apenas para a formação de alunos mais competentes em suas habilidades de leitura e escrita, mas também para o desenvolvimento de sua capacidade crítica. Compreender como as palavras podem ser trabalhadas para evocar sentimentos e significados é uma habilidade vital em um mundo saturado de informações. O domínio desse conhecimento abre portas para experiências mais significativas, tanto na sua vida pessoal como também em sua vida profissional.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre figuras de linguagem pode ser expandido através de diversas ações posteriores. Pode-se programar uma sequência didática em que os alunos pesquisam e apresentam figuras de linguagem encontradas em diferentes tipos de textos, como crônicas, contos e poemas brasileiros contemporâneos. Essa imersão em obras literárias pode levar à realização de um “Clube do Livro”, onde os alunos se reúnem para discutir as obras que descobriram e analisar a utilização das figuras literárias em diferentes contextos.
Além disso, a utilização de mídias digitais para a criação de conteúdos audiovisuais pode trazer um desdobramento interessante. Os alunos podem, por exemplo, criar vídeos ou podcasts onde utilizam as figuras de linguagem em seu conteúdo, permitindo que experimentem e pratiquem a linguagem de forma interativa e multidimensional. Isso pode não apenas ampliar seu léxico e domínio sobre o tema, mas também desenvolver habilidades tecnológicas essenciais no mundo moderno.
Por fim, uma atividade de lançamento de um concurso literário na escola, onde os alunos escrevem contos ou poesias que incorporam um número variado de figuras de linguagem, pode servir como motivação adicional para a prática. Este tipo de evento pode ser acompanhado de um evento de leitura aberto ao público escolar, permitindo que as criações dos alunos sejam reconhecidas e apreciadas pela comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre atento às diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos. A flexibilidade das atividades propostas é fundamental para que todos os estudantes possam se sentir incluídos na aula. Além disso, incentivar os alunos a se expressarem de maneira autêntica e criativa deve ser uma prioridade, pois isso promove um ambiente de aprendizado rico e diversificado.
Incentivar a reflexão sobre o uso das figuras de linguagem no dia a dia dos alunos pode ser uma ponte valiosa para a valorização da língua, levando-os a perceber a beleza e a complexidade da comunicação humana. Ao final, a aplicabilidade desta aula vai além da sala de aula, fazendo com que os alunos se sintam mais confiantes em suas habilidades comunicativas e literárias em suas vidas cotidianas.
Por último, é essencial que o professor promova uma avaliação formativa durante todo o processo de ensino, permitindo observar as dificuldades e conquistas dos alunos, adaptando atividades conforme necessário e sempre buscando o engajamento e o gosto pela língua portuguesa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Figuras: Criar um jogo de cartas onde cada carta contém uma figura de linguagem e exemplos de textos que a utilizam. Os alunos devem combinar as figuras com os exemplos durante um jogo semelhante ao jogo da memória.
– Objetivo: Reconhecer figuras de linguagem em diferentes contextos.
– Materiais necessários: Cartas com figuras de linguagem e exemplos.
2. Teatro das Palavras: Dividir os alunos em grupos e fazer uma encenação improvisada onde eles devem utilizar figuras de linguagem em suas falas e diálogos.
– Objetivo: Criar e apresentar cenas que utilizem figuras de linguagem criativamente, facilitando a compreensão do tema.
– Materiais necessários: Materiais para improvisação e figurinos simples.
3. Poemas em Cartazes: Os alunos poderão criar cartazes ilustrando seus poemas com figuras de linguagem, expondo-os na escola.
– Objetivo: Trabalhar a visualização e a criatividade no uso das figuras de linguagem.
– Materiais necessários: Papéis em branco, canetinhas e outros materiais de arte.
4. História em Grupo: Promover a escrita coletiva de uma narrativa onde cada aluno é responsável por uma frase que deve conter uma figura de linguagem. A história será lida em voz alta ao final.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita criativa com colaboração.
– Materiais necessários: Papel e canetas.
5. Música e Letras: Analisar letras de músicas conhecidas pelos alunos, identificando e discutindo as figuras de linguagem.
– Objetivo: Reconhecer figuras de linguagem em diferentes gêneros artísticos.
– Materiais necessários: Letras de músicas, acesso a vídeos ou áudios.
Essas atividades, além de lúdicas, auxiliam na compreensão profunda das figuras de linguagem, mostrando aos alunos que elas podem ser divertidas e presentes em diversas manifestações culturais e artísticas.
