“Explorando Tarsila do Amaral: Arte e Identidade Brasileira”
A proposta deste plano de aula tem como objetivo proporcionar uma imersão no universo das artes, focando em uma das mais proeminentes artistas brasileiras do século XX, Tarsila do Amaral. Através de slides que abrigam sua biografia e obras, o aluno terá a oportunidade de conhecer não apenas a vida de Tarsila, mas também de entender sua importância dentro do contexto artístico brasileiro e seu papel na construção da identidade cultural do país.
Explorar o legado de Tarsila do Amaral, suas influências e inovações artísticas, permite que os alunos desenvolvam uma apreciação mais profunda e crítica sobre as artes visuais. Este plano busca proporcionar uma experiência rica e informativa, sempre atenta aos preceitos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e alinhada com as necessidades e características dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental.
Tema: Tarsila do Amaral: Biografia e Obras
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Aproximar os alunos do universo da arte por meio do estudo da vida e das obras de Tarsila do Amaral, desenvolvendo habilidades de análise crítica e apreciação estética.
Objetivos Específicos:
1. Construir uma linha do tempo com os principais eventos da vida de Tarsila do Amaral.
2. Analisar e interpretar as obras mais significativas da artista, refletindo sobre seus contextos sociais e políticos.
3. Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação, permitindo que os alunos compartilhem seu aprendizado com colegas.
Habilidades BNCC:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros.
(EF06LP09) Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos simples compostos.
(EF06HW30) Criar narrativas ficcionais, como contos populares, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia.
Materiais Necessários:
– Computador ou tablet com acesso à internet.
– Projetor de imagens ou tela para apresentação de slides.
– Recursos gráficos, como papel, lápis de cor e canetas.
– Impressões de obras de Tarsila do Amaral.
Situações Problema:
Como a trajetória de vida de Tarsila do Amaral influenciou suas obras? Que aspectos de sua vida e do contexto social e político refletem-se em suas pinturas?
Contextualização:
Tarsila do Amaral foi uma das figuras mais relevantes do modernismo brasileiro e sua obra reflete a busca por uma identidade nacional. A artista, através de suas cores vibrantes e temáticas que dialogam com a cultura brasileira, conseguiu descrever em suas telas uma nova linguagem artística que deu voz ao povo. Compreender seu trabalho é compreender parte da identidade cultural do Brasil.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Apresentação de um slide contendo uma breve introdução sobre Tarsila do Amaral, suas origens e o contexto histórico em que viveu.
2. Criação de um espaço interativo onde os alunos possam comentar o que sabem sobre a artista e suas obras.
3. Apresentação de slides com imagens de obras icônicas de Tarsila, como “Abaporu” e “O Mundo da Criança”, e discussão sobre o que cada um deles transmite.
4. Exibição de um pequeno documentário ou vídeo que traga mais informações sobre a vida e a obra da artista.
Atividades sugeridas:
*Atividade 1 – Linha do Tempo da Vida de Tarsila do Amaral*
Objetivo: Visualizar cronologicamente os principais eventos da vida da artista.
Descrição: Os alunos irão pesquisar eventos significativos da vida de Tarsila e criar uma linha do tempo em grupos.
Instruções Práticas:
– Dividir a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
– Cada grupo irá receber uma folha em branco e deverá desenhar uma linha do tempo, destacando pelo menos 5 eventos principais da vida de Tarsila.
– Os grupos devem apresentar sua linha do tempo para a classe.
Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.
*Atividade 2 – Análise de Obras*
Objetivo: Compreender o contexto e as influências nas obras de Tarsila.
Descrição: Cada aluno escolherá uma obra de Tarsila para apresentar aos colegas, mostrando o que a obra representa.
Instruções Práticas:
– Distribuir uma folha com orientações sobre os aspectos a serem abordados: título da obra, ano, técnica, tema, sentimentos que a obra transmite, e contexto histórico social.
– Os alunos terão 5 minutos para preparar a apresentação de sua obra.
– Após as apresentações, o professor pode abrir a palavra para perguntas e discussões.
Materiais: Impressões das obras ou acesso digital a imagens.
*Atividade 3 – Criação Artística Inspirada em Tarsila*
Objetivo: Desenvolver a criatividade dos alunos através da expressão artística.
Descrição: O aluno irá criar uma obra inspirada em Tarsila, utilizando as cores e o estilo da artista.
Instruções Práticas:
– Fornecer materiais como aquarela, lápis de cor e papel para os alunos.
– Os alunos terão 30 minutos para criar sua própria obra, que será apresentada na aula seguinte.
Materiais: Aquarela, lápis de cor, papel.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações das obras criadas, promover uma discussão sobre como Tarsila do Amaral impactou as artes visuais no Brasil e de que forma suas obras ainda são relevantes nos dias de hoje. Questões podem incluir: “Como a arte pode refletir a sociedade?” e “Qual é a mensagem que Tarsila passa em suas provas?”.
Perguntas:
1. Quais elementos você acha que são mais marcantes nas obras de Tarsila do Amaral?
2. Como a vida pessoal de Tarsila pode ter influenciado sua arte?
3. De que forma as obras de Tarsila se conectam com a identidade brasileira?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação durante as atividades em grupo, qualidade das apresentações e engajamento nas discussões. Os alunos também poderão ser avaliados com base na coerência e criatividade de suas obras artísticas.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância de Tarsila do Amaral na história da arte brasileira, e como seu trabalho continua a inspirar novas gerações de artistas. Sugerir que cada aluno compartilhe algo que aprenderam sobre Tarsila ao longo da aula.
Dicas:
– Utilize recursos multimídia para tornar a apresentação mais dinâmica.
– Permita que os alunos tragam suas próprias perspectivas e conexões pessoais com a arte.
– Esteja disponível para fornecer suporte individual durante as atividades práticas.
Texto sobre o tema:
Tarsila do Amaral, nascida em 1886, é um marco importante na história das artes plásticas no Brasil. Sua formação se deu em meio a um contexto de mudanças e inovações, onde o modernismo ganhou força e buscava uma identidade própria, afastando-se das influências europeias que dominavam o cenário artístico até então. O segundo semestre de 1922 foi um ano crucial, culminando na Semana de Arte Moderna, que lhe conferiu uma nova visibilidade e a consolidou como uma das principais representantes do movimento.
As obras de Tarsila não são apenas pinturas, mas representações de emoções e tradições, sendo profundamente influenciadas pela cultura brasileira. Sua famosa obra “Abaporu”, que inspirou o movimento antropofágico, reflete a ideia de que a arte deve consumir e reinventar a cultura estrangeira para criar algo genuinamente nacional. Além disso, Tarsila vislumbrou em suas criações a fusão do moderno com o tradicional, abordando temas como o cotidiano, a natureza e a vida rural, sendo identificável sempre seu estilo único que mescla cores vibrantes e formas simplificadas.
Ao longo de sua carreira, Tarsila do Amaral se destaca não apenas por sua técnica, mas também por seu compromisso social e político. As interações dela com artistas de diferentes nacionalidades, bem como com o movimento comunista, influenciaram na forma como ela percebeu a arte como um meio de comunicação e transformação social. A mensagem incorporada em seu trabalho ressoa até os dias de hoje, reunindo um legado que, longe de ser estacionário, continua a inspirar debates e novas manifestações artísticas.
Desdobramentos do plano:
Com a imersão no estudo de Tarsila do Amaral, os alunos não apenas aprofundam seu conhecimento sobre a história da arte, mas também desenvolvem habilidades críticas e criativas. Essa experiência pode ser ampliada por meio de projetos interdisciplinares, envolvendo História e Literatura, onde os alunos podem pesquisar outros artistas do modernismo brasileiro e como eles dialogaram com a obra de Tarsila. Os alunos podem também ser incentivados a explorar as relações entre arte e literatura, criando narrativas baseadas em obras artísticas.
Além disso, atividades que conectem as obras de Tarsila com questões sociais contemporâneas podem estimular os alunos a enxergar a arte como um reflexo da sociedade. Projetos de criação de mural ou exposição de arte na escola podem ser implementados, permitindo que os alunos se expressem artisticamente e compartilhem suas interpretações sobre a arte de forma coletiva. Assim, implantam-se ações que promovem a participação ativa da escola na comunidade, valorizando a cultura e a arte local.
Por fim, a aula pode levar a um aprofundamento no estudo de outros artistas brasileiros que foram influenciados por Tarsila, ampliando a visão dos alunos sobre o campo artístico. Essa rede de conexões permitirá que os alunos tenham uma compreensão mais rica e diversificada do modernismo e suas ramificações, solidificando a importância do passado artístico brasileiro na contemporaneidade.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor tenha um papel de mediador durante as atividades, orientando discussões, e incentivando a curiosidade e a crítica saudável dos alunos em relação ao que eles estão aprendendo. Por meio de exemplos práticos, é importante mostrar como a história da arte está intrinsecamente ligada ao contexto social, político e cultural de sua época.
Além disso, é recomendável que o professor utilize diversas plataformas e recursos digitais que possibilitem a exploração de diferentes obrasArtísticas, permitindo que os alunos possam ver as obras em alta definição e em seus contextos. A inclusão de visitas a museus, exposições virtuais ou a participação em eventos culturais pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado e trazer novas perspectivas para a sala de aula.
Por último, é fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e reflexões. Incentivar a empatia e o respeito é crucial para o bom andamento das atividades, garantindo que todos possam participar ativamente e com segurança no processo de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
*Para diferentes etapas e subetapas, aqui estão cinco sugestões lúdicas, mantendo o foco na questão de estímulo à criatividade e ao aprendizado interativo sobre o tema de Tarsila do Amaral:*
1. Caça ao Tesouro Artístico
Objetivo: Incentivar a pesquisa e a descoberta sobre Tarsila do Amaral.
Descrição: Criar uma caça ao tesouro no ambiente escolar ou em casa, onde os alunos devem encontrar informações ou imagens de obras de Tarsila e responder a questões relacionadas à vida dela.
2. Teatro de Fantoches
Objetivo: Compreender a história de Tarsila de forma criativa.
Descrição: Os alunos poderão criar fantoches representando personagens importantes da vida de Tarsila e encenar momentos marcantes de sua trajetória artística.
3. Experiência Sensorial com Cores
Objetivo: Explorar as cores usadas nas obras de Tarsila.
Descrição: Propor um dia de pintura ao ar livre, onde os alunos poderão recriar suas pinturas preferidas usando tinta e materiais como folhas, flores e outros elementos da natureza, destacando a relação com a obra de Tarsila.
4. Criação de Podcast sobre Tarsila
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita.
Descrição: Os alunos gravarão um pequeno podcast falando sobre uma obra específica de Tarsila e suas impressões sobre a artista, que poderá ser compartilhado com a escola.
5. Jogo de Tabuleiro Temático
Objetivo: Revisar as informações aprendidas sobre Tarsila de forma lúdica.
Descrição: Criar um tabuleiro que conte a história da artista, no qual cada casa representa um momento ou uma obra da artista, com quesitos de perguntas que os alunos terão que responder para avançar.
Essas atividades têm como foco a criatividade e a autonomia dos alunos, permitindo que explorem sua expressão artística, enquanto se deliciam na descoberta e no compartilhamento do legado de uma das mais significativas artistas do Brasil.
