“Explorando Prosa e Verso: Aula Interativa para 6º Ano”
A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e interativa sobre prosa e verso, dois elementos fundamentais da literatura. Através de análises, leituras e produções textuais, os alunos terão a oportunidade de compreender as diferenças e semelhanças entre esses dois gêneros, desenvolvendo sua sensibilidade literária e capacidade crítica.
Esta aula é uma excelente oportunidade para incentivar a apreciação da literatura brasileira, explorar as diversas formas de expressão e permitir que os alunos pratiquem a escrita criativa. A interação em grupo e as atividades práticas ajudarão a criar um ambiente de aprendizado dinâmico, facilitando a assimilação dos conceitos apresentados.
Tema: Prosa e Verso
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o entendimento dos alunos sobre as características da prosa e do verso, fomentando a habilidade de identificar, analisar e criar textos nas duas formas.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características da prosa e do verso.
– Analisar obras literárias que contêm ambos os gêneros.
– Produzir textos na forma de prosa e verso.
– Refletir sobre as diferenças de linguagem e estrutura entre os dois gêneros.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes.
– (EF06LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa, utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, como cadências, ritmos e rimas.
– (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, utilizando cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero.
Materiais Necessários:
– Cópias de poemas e prosas selecionadas
– Quadro branco e marcadores
– Papel e caneta para cada aluno
– Recursos audiovisuais (se disponíveis)
Situações Problema:
1. Como as características da prosa influenciam a mensagem que o autor deseja transmitir?
2. Que elementos tornam um poema impactante e expressivo?
Contextualização:
É fundamental que os alunos compreendam que a literatura é uma forma de arte que reflete a sociedade e suas diversas realidades. A prosa é muitas vezes utilizada para contar histórias de forma direta, enquanto o verso explora mais a musicalidade e a sonoridade das palavras.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve introdução sobre a diferença entre prosa e verso. Explique que a prosa é uma forma de escrita mais direta, enquanto o verso tem um ritmo mais musical.
2. Ler um trecho de uma obra em prosa e um poema em verso. A partir da leitura, discutir com os alunos as diferenças notadas em termos de estilo e estrutura.
3. Pedir aos alunos que levantem questões sobre o que sentiram em cada um dos textos. Incentivar a análise crítica e a troca de ideias.
4. Propor que os alunos desenvolvam uma atividade em que eles criem uma história curta em prosa e, em seguida, escrevam um poema que sintetize a mensagem da história.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Análise: Ler um poema famoso e uma prosa conhecida (pode ser de autores como Carlos Drummond de Andrade e Machado de Assis), seguido de uma discussão em grupo sobre as diferenças encontradas. O objetivo é que os alunos compreendam as especificidades de cada gênero. As perguntas devem estimular a reflexão: “Que emoções surgem com a leitura de cada texto?”
2. Criação Literária: Cada aluno deve criar uma narrativa curta em prosa com temas que os interessam. Após a elaboração, eles deverão transformar os principais elementos da narrativa em um poema utilizando versos livres. Essa atividade visa estimular a criatividade e a realização prática dos conceitos discutidos. O professor pode fornecer modelos e sugestões de temas.
3. Apresentação Oral: Organizar uma sessão onde os alunos apresentem suas produções. Cada aluno pode ler trechos da sua história e do poema. Essa atividade permite que pratiquem a oratória e recebam feedback dos colegas.
4. Reflexão Escrito: Como atividade final, solicitar que escrevam uma reflexão sobre o que aprenderam ao longo da aula. O foco deve estar nas diferenças e similaridades entre prosa e verso, além de como essas formas de expressão podem ser utilizadas.
Discussão em Grupo:
Dividir a turma em grupos pequenos para discutir as escolhas que fizeram em suas produções e como as características de cada gênero influenciaram seus textos. Os alunos devem refletir sobre como a forma utilizada impactou o conteúdo.
Perguntas:
– Quais elementos da prosa você acha que podem se transformar em verso?
– Como a musicalidade do verso pode impactar a leitura?
– De que forma a leitura de prosa influencia a escrita de seus textos?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados com base na participação nas discussões, na qualidade das suas produções textuais, na capacidade de identificar diferenças e semelhanças entre os gêneros, além de suas reflexões escritas.
Encerramento:
Reiterar para os alunos a importância de saber utilizar diferentes formas de expressão na comunicação. Evidenciar como a escrita pode ser rica e variada, além de indispensável em diferentes contextos da vida cotidiana.
Dicas:
– Estimular a leitura de diferentes estilos literários fora da sala de aula.
– Propor desafios literários periódicos, como escrever um poema ou uma mini-história a cada semana.
– Integrar a tecnologia, sugerindo que os alunos utilizem aplicativos de escrita criativa.
Texto sobre o tema:
A prosa e o verso são duas formas de expressão literária que, embora sejam distintas, possuem suas particularidades e pontos de intersecção. A prosa é geralmente caracterizada por um discurso contínuo e coerente, que permite ao autor desenvolver uma narrativa ou ideia de forma mais clara e direta. É na prosa que encontramos a grande maioria das histórias, romances e contos que compõem a literatura. Sua flexibilidade e abertura a diferentes estilos tornam a prosa uma forma acessível e abrangente de comunicação.
Por outro lado, o verso é a forma poética da escrita. Com sua musicalidade e ritmo, o verso nos conduz por uma jornada sensorial, onde os sons das palavras, as rimas e as estruturas remetem a emoções profundas. Este gênero estimula não apenas a leitura, mas também a reflexão. Poemas podem capturar momentos de beleza ou expressar conflitos internos de maneira que a prosa muitas vezes não consegue alcançar, devido às suas limitações formais.
Em última análise, tanto a prosa quanto o verso são fundamentais para a formação de um leitor crítico e sensível. Através da prática e do entendimento de suas particularidades, os alunos podem desenvolver uma apreciação mais rica pela literatura e aprimorar sua capacidade de comunicação escrita. Ao estudar essas formas de expressão, os estudantes não apenas aprendem sobre a arte de escrever, mas também sobre a importância da linguagem e da literatura em sociedade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em diversos caminhos. Um deles é a incorporação de literatura comparada, onde os alunos podem explorar como diferentes culturas abordam a prosa e o verso, através de comparações de obras literárias de diferentes países e períodos. Isso abre espaço para discussões sobre diversidade cultural e a influência da história na literatura.
Outro desdobramento é a formulação de um recital literário, onde os alunos podem apresentar suas produções e as obras estudadas para outros colegas, familiares ou mesmo em eventos escolares. Essa experiência torna-se um ponto de incentivo à leitura e à valorização da expressão artística entre estudantes e comunidade escolar.
Além disso, é possível integrar as tecnologias digitais ao plano. Os alunos poderiam criar blogs ou sites onde publicariam suas criações literárias em prosa e verso, estimulando assim o uso das novas mídias na literatura.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é importante que o educador esteja aberto a adaptações e discussões. A literatura é um campo vasto e subjetivo, e a forma como os alunos reagem pode variar significativamente. Portanto, o professor deve observar e respeitar o ritmo dos alunos, promovendo uma participação ativa e engajadora.
Os alunos devem ser incentivados a expressar suas opiniões e sentimentos sobre os textos, independentemente se seus conceitos são formais ou informais. Essa liberdade é essencial para desenvolver a criatividade e a capacidade crítica, habilidades que são necessárias no século XXI.
Por fim, o papel do educador é fundamental. O professor deve atuar como um mediador, guiando as discussões e propondo novas vias de exploração no universo literário. Essa abordagem pode resultar em um impacto duradouro na formação dos alunos como leitores e escritores, preparando-os para interagir com a literatura de maneira significativa e autêntica.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Poema: Criar uma atividade onde os alunos devem encontrar poesias em diferentes lugares (livros, internet, outdoors) e compartilhar uma delas com a turma.
– Objetivo: Identificar e analisar a forma poética em diferentes contextos.
– Materiais: Papel, caneta, coleta de textos poéticos.
2. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar pequenas peças de teatro baseadas em suas histórias em prosa, utilizando sombras como recurso visual.
– Objetivo: Transformar uma história em um formato visual e narrativo.
– Materiais: Tela, lanterna, figuras recortadas.
3. Rimas e Músicas: Criar uma música a partir de um poema estudado, onde os alunos precisam encontrar rimas que se encaixem.
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade da linguagem.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou aplicativos de música.
4. Quadrinhos de Prosa e Verso: Os alunos devem criar quadrinhos que retratem suas narrativas em prosa e seus poemas.
– Objetivo: Exercitar a síntese e criatividade.
– Materiais: Papel, canetas coloridas, templates de quadrinhos.
5. Livro de Poesia Coletiva: Cada aluno contribui com um poema para um livro em grupo que explora diferentes temas literários.
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe e a coletividade na literatura.
– Materiais: Folhas, folhas de acetato, encadernação.
O plano de aula descrito visa proporcionar uma abordagem diversificada e enriquecedora ao estudo do tema prosa e verso, capacitando os alunos a se tornarem leitores e escritores mais críticos e criativos.
