“Explorando o Texto Cordel: Aula Criativa para o 2º Ano”
O presente plano de aula destina-se a explorar o rico e expressivo mundo do texto cordel, uma forma de literatura popular que combina a oralidade, a rima e a narrativa. Essa atividade visa desenvolver a habilidade de leitura e escrita dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, promovendo a estética e a cultura através da produção de cordéis. Além disso, o plano inclui a possibilidade de discussões sobre temas culturais, sociais e éticos presentes nas histórias contadas por meio desse gênero, fortalecendo a identidade e o pertencimento dos alunos à sua cultura.
A proposta é que os alunos descubram não só o que é o texto cordel, mas também suas características, a importância cultural que ele possui, e incentivá-los a criar seus próprios cordéis, utilizando rimas e estruturas simples, que estimulem a criatividade e a expressão individual. Este plano está alinhado com a BNCC, garantindo que sejam trabalhadas habilidades específicas de leitura, escrita e a apreciação literária.
Tema: Texto Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a apreciação e a produção do texto cordel pelos alunos, promovendo habilidades de leitura, escrita e expressão cultural.
Objetivos Específicos:
– Familiarizar os alunos com as características e a história do texto cordel.
– Estimular a criatividade na produção de cordéis.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da prática com rimas e versos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
Materiais Necessários:
– Exemplares de textos cordel.
– Papéis, canetas e lápis de cor.
– Quadro branco e canetas.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis, para apresentar vídeos sobre o tema).
Situações Problema:
– O que caracteriza um texto cordel?
– Como podemos criar nossas próprias histórias usando rimas?
Contextualização:
O texto cordel é uma manifestação cultural muito rica, que possui raízes na literatura oral nordestina. Ele é geralmente escrito em formato de versos rimados e é vendido em forma de folhetos. Os alunos precisam entender a importância desse gênero não apenas como um conteúdo literário, mas também como parte da cultura brasileira que deve ser preservada e valorizada.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): O professor inicia a aula apresentando aos alunos alguns exemplares de texto cordel. Pode-se iniciar uma discussão sobre o que eles observam nos textos, como rimas, temas abordados e a linguagem utilizada.
2. Leitura e Análise (15 minutos): Em conjunto, os alunos lêem um ou dois cordéis e, em grupo, discutem sobre suas temáticas, rimas e a maneira como as histórias são contadas. O professor deve estimular a participação, fazendo perguntas que incentivem a análise crítica dos alunos.
3. Produção de Cordel (20 minutos): Os alunos serão convidados a criar seu próprio cordel. O professor pode sugerir um tema (por exemplo, “a amizade” ou “um dia na escola”) e orientar os alunos a escrever versos com rimas que contem a história escolhida. Cada aluno pode desenhar ilustrações para acompanhar seu cordel.
4. Apresentação (5 minutos): Por fim, os alunos podem compartilhar seus cordéis com a turma, incentivando a oralidade e a expressão artística.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Texto Cordel
– Objetivo: Apresentar o texto cordel e suas características.
– Ação: Leitura de um cordel clássico e discussões sobre o que é um cordel.
– Materiais: Exemplares de cordéis.
Dia 2: Análise de Cordéis
– Objetivo: Compreender e analisar a estrutura e a linguagem do cordel.
– Ação: Discussão em grupo sobre o que foi lido e identificação das rimas.
– Materiais: Quadro para anotações.
Dia 3: Estrutura do Cordel
– Objetivo: Planejar um texto cordel.
– Ação: Os alunos esboçam ideias e rimas para seu cordel.
– Materiais: Papéis e lápis.
Dia 4: Produção Escrita
– Objetivo: Criar o cordel final.
– Ação: Escrever e ilustrar o texto cordel.
– Materiais: Papéis coloridos e canetas.
Dia 5: Apresentação do Cordel
– Objetivo: Apresentar os cordéis criados para a turma.
– Ação: Cada aluno lê seu cordel e compartilha.
– Materiais: Espaço para leitura.
Discussão em Grupo:
– O que vocês acham que é mais importante em um cordel?
– Como as rimas ajudam a contar uma história?
– Que sentimentos foram despertados em vocês durante a leitura dos cordéis?
Perguntas:
– O que é um texto cordel?
– Quais são as partes que compõem um cordel?
– Como podemos usar a rima para contar uma história?
Avaliação:
A avaliação será feita através da participação nas atividades, na produção do cordel e na apresentação oral. Observações sobre a capacidade de utilizar rimas e a criatividade na elaboração do texto também serão consideradas.
Encerramento:
Ao final da aula, pode-se propor uma conversa sobre a importância da literatura popular e o quanto a cultura influencia a identidade de cada um. Isso também é uma oportunidade para os alunos expressarem sua experiência ao criar e compartilhar seus cordéis.
Dicas:
– Incentive o uso de temas que sejam familiares aos alunos, aumentando o engajamento.
– Ao fazer a leitura em voz alta, utilize entonações e expressões para dar vida à história.
– Valorize todas as produções, mesmo que diferentes, e mostre como cada leitura é pessoal e única.
Texto sobre o tema:
O cordel é um gênero literário que tem suas raízes na popularidade da literatura oral entre os nordestinos do Brasil. Os folhetos são frequentemente impressos em papel barato e possuem uma apresentação gráfica simples, mas atrativa. Com suas rimas e trocadilhos, os cordéis costumam abordar temas variados, como amor, natureza, lendas, e até questões sociais, tornando-se uma rica fonte de aprendizado, inserindo os alunos em discussões sobre a cultura e a oralidade. Ao escrever cordéis, os alunos não apenas praticam a leitura e a escrita de forma lúdica, mas também se conectam com a rica tradição cultural do seu país.
Promover atividades de produção de cordéis nas salas de aula fornece aos alunos uma plataforma para expressar suas ideias e sentimentos. O ato de criar e ouvir histórias em cordéis fomenta o interesse pela linguagem e pela literatura. Além disso, a prática da leitura em voz alta promove a habilidade de comunicação e a confiança ao se expressar diante de um público. Os cordéis são uma forma de arte que continua viva na sociedade, revelando-se uma maneira divertida e educativa de ensinar aos alunos sobre cultura, história e identidade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre texto cordel pode abrir portas para diversas experiências educacionais. Ao finalizar a unidade, o professor pode ajudar os alunos a desenvolver um projeto comunitário, onde compartilham seus cordéis com a comunidade escolar, incentivando um maior respeito pela cultura popular. Essa interação com o público pode instigar a coleta de novas histórias e temas, expandindo a criatividade dos alunos.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de realizar um concurso de cordéis, onde os alunos seriam avaliados por seus pares. Essa competição não apenas celebra a produção de trabalhos criativos, mas também incentiva o aprendizado colaborativo, promovendo um sentido de comunidade e pertencimento. Além disso, o professor pode utilizar essa atividade para discutir o papel dos escritores e dos poetas na sociedade, enfatizando a importância de dar voz à cultura popular.
Finalmente, atividades que integram outras disciplinas, como Artes e Música, podem ser introduzidas. Os alunos podem criar ilustrações para seus cordéis ou até mesmo musicá-los, tornando-se uma experiência multidisciplinar que reforça o aprendizado e torna a sala de aula um ambiente dinâmico e enriquecedor.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula sobre texto cordel deve ser adaptado conforme as necessidades e interesses dos alunos. Os professores são incentivados a planejar momentos para que os alunos contem suas próprias experiências com rimas e histórias, proporcionando um ambiente seguro e estimulante em que compartilhem suas produções. O papel do educador é fundamental para guiar as discussões e direcionar a aprendizagem, valorizando a diversidade de vozes e expressões.
Outra orientação importante é utilizar o momento da apresentação dos cordéis como uma oportunidade para trabalhar a escuta ativa, onde as crianças são convidadas a ouvir atentamente os colegas, desenvolvendo habilidades sociais e de empatia. Encorajar a crítica construtiva permite que os alunos aprendam a apreciar as diferenças e a desenvolver um olhar crítico sobre o trabalho do outro.
Por fim, a implementação desse plano deve considerar o desenvolvimento emocional e social da turma, ajudando as crianças a se sentirem valorizadas e respeitadas em suas expressões culturais e criativas, fortalecendo assim a autoestima e o amor pela leitura e escrita.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Cordéis: Organize uma roda onde cada aluno tem a oportunidade de trazer um cordel e apresentar em voz alta. O objetivo é incentivar a confiança na fala e a oralidade.
2. Dança das Rimas: Criar uma atividade em que os alunos se movimentem pelas salas ou pátio enquanto escutam um cordel ser lido. Ao sinal, devem formar grupos e criar rimas em conjunto.
3. Arte do Cordel: Propor que os alunos desenhem e ilustrem histórias conhecidas que possam ser transformadas em cordéis, facilitando o ato de “dar vida” às palavras.
4. Teatro de Cordel: Montar pequenas cenas baseadas nos cordéis lidos, desenvolvendo habilidades de interpretação e trabalho em equipe.
5. Cordel Digital: Utilizar computadores ou tablets para que os alunos criem cordéis digitais, explorando diferentes formatos e mídias para a apresentação de suas produções.
Este plano de aula sobre o texto cordel proporciona uma rica oportunidade para que os alunos do 2º ano desenvolvam habilidades literárias e culturais, criando um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo, que valoriza a expressão individual e a coletividade.
