“Explorando o Folclore na Educação Infantil: Aula para Bebês”

A proposta de um plano de aula sobre Folclore na Educação Infantil, especialmente voltado para bebês de 2 a 3 anos, tem o intuito de introduzir as crianças a uma rica diversidade cultural através da música, dança e brincadeiras. Trabalhando com o folclore, o educador pode explorar elementos da tradição popular, envolvendo os alunos em atividades que estimulam tanto a interação social quanto a expressão corporal. A importância deste tema se torna ainda mais evidente quando consideramos a formação da identidade e a construção do conhecimento cultural desde a tenra idade.

Neste contexto, o folclore oferece um vasto repertório de histórias, canções e costumes que podem ser acessados e explorados por meio de atividades lúdicas. Os pequenos, ao interagir com estas tradições, não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades essenciais reconhecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os educadores devem estar atentos às experiências e emoções das crianças, integrando estas vivências à rotina escolar de forma envolvente e educativa.

Tema: Folclore
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

×

Estimular a interação social, a expressão corporal e o desenvolvimento da linguagem por meio da exploração do folclore brasileiro, utilizando canções, histórias e brincadeiras.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de escuta e apreciação de músicas folclóricas.
– Fomentar o movimento e a expressão corporal através de danças simples associadas a canções folclóricas.
– Estabelecer conexões entre as histórias contadas e a vivência diária das crianças.
– Estimular a comunicação de emoções e vivências ao participar das atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados com histórias folclóricas brasileiras.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas).
– Tecido colorido ou lenços para dançar.
– Espaço aberto para atividades movimentadas.
– Aparelho de som com músicas folclóricas.

Situações Problema:

Como podemos nos divertir e aprender com as histórias e canções folclóricas do Brasil? Quais são as emoções que sentimos ao ouvir e dançar com músicas tradicionais?

Contextualização:

O folclore é uma rica fonte de conhecimento cultural que reflete a história e as tradições do nosso povo. Por meio das histórias e músicas folclóricas, as crianças podem ter acesso a um universo cheio de imaginação, sentimentos e vivências. Para os pequenos, isso se torna um espaço onde eles podem se expressar e viver o lúdico. Durante esta aula, vamos nos aventurar pelo Brasil através de suas canções e histórias.

Desenvolvimento:

O plano de aula será dividido nas seguintes etapas:

1. Contação de História (1 hora): O educador selecionará uma história folclórica, como “A Lenda do Saci”. Após a leitura, será importante fazer perguntas que estimulem os bebês a envolverem-se na narrativa, apontando imagens e imitando alguns sons da história.

2. Atividade Musical (1 hora): Usar músicas folclóricas conhecidas, como “Ciranda Cirandinha”. O educador poderá usar o corpo para acompanhar a canção, movimentando-se com as crianças e incentivando a imitação de gestos. Introduzir instrumentos simples para as crianças explorarem, como pandeiros e maracas, ajudará a criar um ambiente sonoro enriquecido.

3. Brincadeiras de Movimento (1 hora): Organizar um espaço onde as crianças possam livremente dançar e se movimentar com tecidos coloridos, utilizando-os para recriar figuras ou imitar animais presentes nas histórias folclóricas. Essa atividade estimula tanto a expressão corporal quanto a socialização.

4. Roda de Conversa (1 hora): Promover um momento final onde as crianças podem refletir sobre as experiências do dia, compartilhando com o educador o que mais gostaram, através de gestos ou tentativas de verbalização. Isso será importante para sua capacidade de comunicação e a conexão entre os sentimentos e as ações.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Lendas:
– Objetivo: Incentivar a escuta e a comunicação.
– Descrição: Ler um livro de histórias fazendo pausas para interação.
– Instruções: Promover um ambiente acolhedor e acolher as crianças, fazendo uso de expressões faciais e vocais.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Adaptação: Permitir que as crianças toquem no livro e apontem figuras.

2. Dança folclórica com lenços:
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora.
– Descrição: Ouvir uma música folclórica enquanto dançam utilizando lenços coloridos.
– Instruções: Mostrar movimentos simples e incentivar as crianças a copiar.
– Materiais: Lenços de tecido.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, incentivar apenas o movimento dos braços.

3. Exploração de sons:
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a experimentação sonora.
– Descrição: Utilizar instrumentos como pandeiros e maracas durante a atividade musical.
– Instruções: Permitir que cada criança experimente os instrumentos.
– Materiais: Instrumentos simples.
– Adaptação: Estimular a exploração livre dos sons.

4. Roda de música folclórica:
– Objetivo: Incentivar a interação e a comunicação.
– Descrição: Criar uma roda onde as crianças possam dançar juntas.
– Instruções: Incentivar a troca de lugares e abraços durante a dança.
– Materiais: Música folclórica.
– Adaptação: Permitir que as crianças fiquem em pé ou sentadas conforme desejarem.

5. Momentos de relaxamento:
– Objetivo: Proporcionar um momento de quietude e reflexão.
– Descrição: Acalmar as crianças após as atividades pretendidas.
– Instruções: Colocar uma música suave e permitir que as crianças deitem com os lenços coloridos.
– Materiais: Música suave.
– Adaptação: Acompanhar a respiração das crianças.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço para que as crianças compartilhem o que mais gostaram durante as atividades. O educador pode questionar sobre as histórias que ouviram, o que sentiram ao dançar e quais sons ou músicas mais chamaram sua atenção. É vital criar essa conexão para que os pequenos entendam que suas experiências e sentimentos são importantes.

Perguntas:

– O que você mais gostou da história que ouvimos?
– Como foi dançar com os lenços?
– Que sons você consegue fazer com o seu corpo?
– Tem alguma música que você ama e quer compartilhar?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades proporcionales ao folclore. Importante observar como elas se comunicam, se expressam e como vivem as experiências propostas. Pode-se anotar quais elementos despertaram mais interesse nos pequenos, para que sejam considerados nas futuras atividades.

Encerramento:

Para finalizar, o educador irá convocar as crianças para uma roda e revisar as experiências do dia, reforçando o que foi aprendido e experimentado. Incentivar uma sensação de coletividade e inclusão. Agradecer as crianças pela participação e lembrar que o folclore é uma parte especial da nossa cultura que sempre estará presente em nossas vidas.

Dicas:

Utilizar recursos visuais atraentes e sons de qualidade pode ajudar no envolvimento das crianças. Aproveitar os momentos para reforçar a linguagem através de gestos e expressões também é importante para estimular a comunicação dos pequenos. Sempre tornar as atividades interativas e divertidas é fundamental para manter a atenção e o prazer em aprender.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é uma verdadeira riqueza cultural que nutre nossa identidade e história. Composto por uma infinidade de lendas, mitos, danças e músicas, o folclore se revela uma forma lúdica de ensinar e compartilhar experiências. À medida que a sociedade evolui, as manifestações folclóricas, embora muitas vezes subestimadas, permanecem como uma ponte entre o passado e o presente. Para as crianças, experimentar o folclore é embarcar em uma jornada de descobertas através de suas narrativas coloridas. Quando um educador introduz essas histórias na rotina escolar, não está apenas contando uma narrativa, mas proporcionando um espaço de interações, emoções e reflexões.

As músicas e danças folclóricas oferecem uma oportunidade incrível de movimentação e expressão. Ao dançar, as crianças não apenas exercitam o corpo, mas também se conectam com sentimentos de alegria e confraternização. É através das canções que os pequenos aprendem sobre a cultura de seus antepassados, criando laços com a história que os moldou. Além disso, a descoberta de sons por meio da música e da interação com objetos impulsiona a curiosidade e a percepção auditiva. Assim, a exploração do folclore se torna um ato de amor e respeito pela nossa história.

Neste contexto, o folclore atua como um fenômeno educativo que possibilita o desenvolvimento de competências essenciais nas crianças. Através de histórias, rimas e brincadeiras, é possível fortalecer valores de solidariedade, respeito à diversidade e conhecimento cultural. As práticas lúdicas propiciam o reconhecimento da importância de ouvir e compartilhar, essenciais para a formação do ser social. Ao final, o folclore não é apenas uma forma de entretenimento, mas um recurso valioso para a educação e o desenvolvimento da criança em todas suas dimensões.

Desdobramentos do plano:

Após a implementação deste plano, é extremamente enriquecedor observar como as crianças reagem às diversas atividades. Uma das possibilidades de desdobramento é promover um Festival do Folclore na escola, onde as crianças podem apresentar as músicas e danças que aprenderam, permitindo que familiares e outros alunos apreciem as vivências da sala de aula. Este evento não apenas valida o aprendizado, mas também fortalece a interação da comunidade escolar e a valorização da cultura local.

Outra proposta é estender o aprendizado por meio de projetos interdisciplinares. Incorporar elementos do folclore às outras áreas do conhecimento pode instigar o interesse das crianças por diversas disciplinas. Por exemplo, ao trabalhar com matemática, é possível envolver os alunos em contagens de rimas e formas de dançar. Isso promove não apenas a interdisciplinaridade, mas também um aprendizado mais significativo, alinhado à realidade das crianças.

Finalmente, o educador poderá considerar a integração de novas tecnologias como ferramentas criativas para trabalhar com o folclore. Aplicações que incentivem a criação de músicas ou animações de histórias folclóricas podem ser formas inovadoras de complementar e enriquecer essas experiências. Assim, o folclore se adapta aos novos tempos e se torna uma parte ativa da educação e da formação cultural das novas gerações.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula requer um compromisso com a criatividade e a flexibilidade por parte do educador. É fundamental adaptar as atividades de acordo com as necessidades e ritmos das crianças, permitindo que cada uma explore e se expresse de maneira única. Lembrar que o aprendizado deve ser uma experiência prazerosa, onde as crianças estão ativas no seu processo, é essencial para que elas se sintam motivadas e engajadas.

Incentivar a participação ativa e a colaboração entre as crianças deve ser uma prioridade. Quando elas interagem e compartilham experiências, não apenas aprendem sobre o folclore, mas também desenvolvem habilidades sociais fundamentais que as acompanharão por toda a vida. Portanto, o ambiente deve ser acolhedor e seguro, para que todos sintam a liberdade de expressar suas emoções e ideias.

Por fim, a reflexão sobre as práticas adotadas deve ser contínua. O educador deve estar sempre aberto a ouvir as crianças e avaliar como as atividades estão impactando seu desenvolvimento. Esse acompanhamento não apenas enriquece a prática pedagógica, mas também garante que as crianças se sintam valorizadas em seus contextos familiares e sociais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches Folclóricos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação.
– Descrição: Usar fantoches feitos de meias ou papel para representar personagens de histórias folclóricas.
– Materiais: Meias coloridas, colas e materiais para decoração.
– Adaptação: Permitir que as crianças deckem seus fantoches de acordo com a história que desejar.

2. Jogo de Sombras:
– Objetivo: Explorar os sons e a imaginação.
– Descrição: Utilizar uma lanterna para criar sombras de personagens folclóricos enquanto se conta uma história.
– Materiais: Lanterna e figuras de papel.
– Adaptação: Permitir que as crianças façam suas próprias figuras durante a atividade.

3. Caça ao Tesouro Folclórico:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e colaboração.
– Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem procurar objetos relacionados a histórias folclóricas escondidos na sala.
– Materiais: Objetos de folclore.
– Adaptação: Ter pistas visuais ou auditivas que ajudem as crianças a encontrar os objetos.

4. Construção de Instrumentos Musicais:
– Objetivo: Estimular a criatividade e explorar diferentes sons.
– Descrição: Criar instrumentos utilizando materiais recicláveis, como garrafas e latas.
– Materiais: Reciclagens como garrafas, latas e grãos.
– Adaptação: Para crianças menores, ter partes pré-feitas prontas para montarem.

5. Cantos e Contos do Folclore:
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a participação.
– Descrição: Realizar um momento de storytelling com músicas de fundo, onde as crianças possam cantar e dançar juntas.
– Materiais: CDs de músicas folclóricas, livros de histórias.
– Adaptação: Permitir que as crianças escolham a história que querem ouvir ou cantar.

Ao implementar um plano de aula bem estruturado sobre o folclore, os educadores têm a oportunidade de criar um ambiente enriquecedor e envolvente para o desenvolvimento dos pequenos, onde a cultura e a diversão andam de mãos dadas na construção do conhecimento.