“Explorando o Folclore Brasileiro: Aula Criativa para o 7º Ano”
Este plano de aula tem como foco o folclore, uma rica manifestação cultural que carrega histórias, lendas, canções e tradições de diversas etnias e regiões do Brasil. O objetivo é explorar as variadas facetas do folclore, estimulando o interesse e a participação ativa dos alunos, além de promover uma compreensão crítica e criativa do tema. As atividades propostas buscam integrar aprendizado e ludicidade, proporcionando um espaço para que os estudantes possam se expressar e desenvolver sua capacidade crítica.
Abordar o folclore é essencial para que os alunos compreendam as origens culturais e a importância das tradições brasileiras. O folclore não diz respeito apenas a histórias antigas; ele está presente em nosso dia a dia, enriquecendo nossa identidade e nossas interações. Este plano visa oferecer uma experiência pedagógica que valorize a diversidade cultural e estimule a criatividade dos estudantes.
Tema: Folclore
Duração: 1h e 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 e 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver uma compreensão crítica e apreciativa do folclore, incluindo suas manifestações artísticas e culturais, promovendo o respeito pela diversidade e a valorização das raízes culturais brasileiras.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais manifestações do folclore brasileiro, como lendas, músicas e festividades.
2. Analisar a importância do folclore na construção da identidade cultural.
3. Criar produções artísticas inspiradas no folclore, utilizando diferentes recursos expressivos.
4. Fomentar o trabalho colaborativo e o respeito às diferentes culturas presentes no Brasil.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender romances infanto-juvenis, contos populares, mitos e outras narrativas, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas e autores.
– (EF07LP30) Criar narrativas ficcionais, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, utilizando tempos verbais adequados.
– (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira.
Materiais Necessários:
– Livros e contos folclóricos
– Materiais artísticos (papel, tintas, lápis de cor, tesoura, cola)
– Recursos audiovisuais (computador e projetor, se possível, para apresentação de vídeos)
– Gravador de áudio (para registrar canções folclóricas)
– Fantasias ou adereços (para dramatização)
Situações Problema:
– Como as histórias e lendas influenciam a cultura e a identidade de um povo?
– Qual a importância do folclore na transmissão dos valores e saberes entre gerações?
– Como podemos expressar e valorizar nosso folclore na atualidade?
Contextualização:
A proposta de aula se fundamenta na ideia de que o folclore é uma forma de manter viva a cultura popular, refletindo a riqueza e a diversidade do Brasil. Os alunos, por meio de dinâmicas, discussões e atividades práticas, poderão explorar suas próprias raízes culturais e as tradições de diferentes regiões do país, assim como reconhecer a influência do folclore nas artes e na literatura contemporânea.
Desenvolvimento:
1. Introdução (20 minutos): Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre o folclore, utilizando imagens e vídeos de personagens e lendas populares brasileiras, como Saci Pererê, Cuca, Curupira, entre outros. Aproveitar para discutir com os alunos sobre suas experiências e conhecimentos a respeito.
2. Dinâmica do círculo (20 minutos): Formar um círculo e pedir para cada aluno compartilhar uma lenda ou história que conhece. Após as histórias, a turma pode escolher algumas para recontar de forma dramatizada.
3. Atividade artística (30 minutos): Dividir os alunos em grupos. Cada grupo deverá escolher uma lenda ou personagem folclórico e criar uma representação artística (pode ser desenho, colagem ou encenação). Os grupos apresentam suas criações para a turma.
4. MuLTA vídeo (20 minutos): Apresentar um vídeo que mostre festividades populares do Brasil e analisar como essas manifestações ajudam a preservar as tradições folclóricas. Encorajar a discussão sobre o que foi visto.
5. Rodada de perguntas (20 minutos): Realizar uma roda de perguntas sobre o que aprenderam. Os alunos podem perguntar sobre detalhes das lendas, seu significado cultural, etc.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e encenar histórias.
– Descrição: Os alunos se dividem em grupos e escolhem uma lenda para contá-la em forma de teatro.
– Instruções: Fornecer materiais para criação dos figurinos e cenários. O grupo deve apresentar a história para a classe.
– Materiais Sugeridos: Fantoches, cartolinas, materiais para figurinos.
– Adaptação: Para alunos que preferem não se apresentar, podem criar um livro ilustrado sobre a lenda.
Atividade 2 – Pesquisa e Apresentação
– Objetivo: Incentivar a pesquisa e colaboração.
– Descrição: Os alunos escolhem uma lenda ou manifestação folclórica para pesquisar e apresentar.
– Instruções: Usar caixas de pesquisa, com informações sobre a origem, principais personagens e importância cultural.
– Materiais Sugeridos: Acesso à internet, livros sobre folclore, cartolinas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar em dupla ou em pequenos grupos para discutir as descobertas.
Atividade 3 – Músicas Folclóricas
– Objetivo: Explorar a musicalidade do folclore.
– Descrição: Ensinar aos alunos algumas canções populares e suas origens.
– Instruções: Ouvir músicas e discutir suas letras e significados. Os alunos podem cantar e criar movimentos de dança.
– Materiais Sugeridos: Gravações de músicas folclóricas, letras impressas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades auditivas podem se concentrar em letras e composições, discutindo suas interpretações.
Discussão em Grupo:
– Como o folclore reflete a cultura de uma comunidade?
– Quais são as verdades e mentiras nas lendas que ouvimos?
– Por que é importante preservar as tradições folclóricas em um mundo globalizado?
Perguntas:
1. O que você sabe sobre Saci Pererê?
2. Que influência as tradições folclóricas têm na sua vida?
3. Quais elementos do folclore você gostaria de ver mais presentes na sociedade atual?
4. Como podemos preservar nosso folclore?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, na capacidade de trabalhar em grupo, na produção artística e nas apresentações orais. O professor pode também aplicar uma breve atividade escrita, pedindo para que os alunos relatem o que aprenderam sobre alguma lenda ou manifestação cultural.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do folclore como um patrimônio cultural que deve ser respeitado e valorizado. Encorajar os alunos a levar adiante o que aprenderam, compartilhando com suas famílias e amigos.
Dicas:
– Dividir os alunos em grupos com diferentes habilidades para assegurar a inclusão de todos.
– Proporcionar um ambiente acolhedor, onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias.
– Incentivar a criatividade e a experimentação nas atividades artísticas.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um dos mais ricos do mundo, oferecendo uma vasta gama de histórias, lendas, músicas e tradições que refletem a diversidade cultural do Brasil. Com suas raízes nas cosmovisões indígenas, africanas e europeias, o folclore é uma verdadeira colcha de retalhos que une o passado ao presente. Entre as figuras mais conhecidas, encontramos o Saci Pererê, um personagem travesso que simboliza a astúcia e a vivacidade. Historicamente, por meio do folclore, os habitantes do Brasil aprenderam a contar e recontar suas experiências, transmitindo conhecimentos e valores essenciais às novas gerações.
Essas narrativas não apenas entretêm, mas também educam sobre moral, ética e identidade cultural. Por exemplo, as lendas de Curupira, que protege as florestas, e da Iara, a sereia que atrai os homens ao fundo dos rios, nos convidam a refletir sobre a relação do ser humano com a natureza. A oralidade é um dos aspectos marcantes do folclore, uma vez que as histórias são passadas de geração em geração, criando um sentimento de comunidade e pertencimento.
Além das histórias, a música e a dança são fundamentais no folclore e são expressões que conectam as pessoas. Ritmos como o forró, o frevo e o maracatu são celebrações que mostram a vitalidade cultural e reafirmam identidades locais. Celebrar o folclore também é uma forma de resistência cultural, essencial para preservação da diversidade em tempos de globalização. No Brasil, festividades como a Festa Junina e o Carnaval são exemplos de como o folclore se manifestam e se reinventam, atraindo novos públicos e trazendo jovens para a tradição.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o folclore pode ser expandido em diversas direções, permitindo que os alunos se aprofundem ainda mais nesse rico universo cultural. Uma possibilidade é a integração com outras disciplinas, como História e Artes, em projetos que explorem a influência do folclore em diferentes períodos da história do Brasil ou em manifestações artísticas contemporâneas. Isso fortaleceria a base interdisciplinar e faria com que as aulas se tornassem mais interativas e significativas.
Outra estratégia é a realização de oficinas, onde os alunos experimentem fazer objetos de arte inspirados no folclore, ou mesmo escrever suas próprias lendas. Essas oficinas podem ser conduzidas por artistas locais ou experts em folclore, trazendo uma perspectiva autêntica e enriquecendo o conteúdo ministrado em sala de aula. A ideia é estimular a criatividade e o engajamento dos alunos através de experiências práticas e colaborativas.
Por fim, um evento cultural na escola poderia ser uma forma de mostrar o folclore à comunidade, com apresentações de teatro, músicas e até mesmo um concurso de contação de histórias. Essa atividade comunitária não só promove a valorização das tradições locais, mas também fomenta uma aproximação entre a escolar e a comunidade, mostrando a relevância do folclore na vida contemporânea. Além disso, pode envolver os alunos em um projeto de pesquisa sobre as tradições folclóricas de diferentes regiões do Brasil, fomentando uma maior compreensão sobre a vasta diversidade cultural que compõe o folclore brasileiro.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do planejamento de aula sobre o folclore, é essencial que os professores reflitam sobre as maneiras de adaptar as atividades a diferentes contextos e perfis de alunos. Considerando a diversidade estudantil, é crucial criar um ambiente inclusivo, onde todos possam participar e se expressar de maneira única. Estimular a participação ativa é crucial para garantir que todos os alunos se sintam valorizados e ouvidos.
Além disso, ao construir um repertório cultural através do folclore, os educadores devem tomar cuidado para eliminar preconceitos e estereótipos, promovendo o respeito e a valorização das diferenças culturais. Usar a ludicidade como estratégia principal facilita a absorção do conhecimento e a criação de associações emocionais com o tema, tornando o aprendizado mais significativo e duradouro.
Por último, a avaliação deve ser um processo contínuo, levando em conta não apenas o desempenho acadêmico, mas também as atitudes e a participação dos alunos. É importante oferecer feedback construtivo que encoraje os estudantes a se aprofundarem mais em suas explorações do folclore e suas manifestações, ajudando a desenvolver um senso crítico e apreciação pela cultura que os rodeia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Criação de Brinquedos Folclóricos: Proporcionar materiais recicláveis para a construção de brinquedos populares como “pião” ou “bonecos de pano”, explorando o aprendizado através da confecção manual com o histórico cultural de cada peça. Para alunos mais novos, adaptações podem incluir o uso de massa de modelar ou papel.
2. Roda de Cantoria: Organizar um momento em que os alunos apresentem canções folclóricas, podendo aprender danças populares além de cantar, promovendo a interação e a diversão. Alunos com menos habilidade musical podem participar como espectadores ativos ou como dançarinos.
3. Teatro de Sombras: Criar um teatro de sombras onde os alunos representam histórias folclóricas. Essa atividade pode ser uma forma lúdica de se expressar artisticamente, permitindo que mesmo alunos menos extrovertidos participem sob a luz de minorias ou como parte de um grupo.
4. Dia do Folclore: Propor um evento temático onde cada aluno ou grupo representa uma lenda folclórica brasileira, sendo incentivados a se vestir como os personagens e apresentar. Os alunos podem escrever, representar e criar um folheto informativo sobre a importância da lenda que escolherem.
5. Desafio da Lenda: Criar um jogo interativo onde os alunos respondem a perguntas sobre lendas e mitos brasileiros, podendo usar um quiz ou uma competição em grupos. Essa dinâmica pode ser adaptada ao nível dos alunos, com diferentes graus de dificuldade nas perguntas.
Essas sugestões oferecem abordagens diversificadas e engajantes para o ensino do folclore, respeitando a faixa etária e promovendo um espaço de aprendizado vibrante e construtivo.
