A atividade proposta é uma exploração do espaço urbano através de um jogo de movimentação e raciocínio, onde o aluno irá se movimentar por um espaço delimitado simulando a vida na cidade. O objetivo é desenvolver o pensamento crítico, agilidade e foco ao reconhecer diferentes elementos do ambiente urbano, como trabalho e histórias da cidade.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Escolher um local tranquilo para realizar a atividade, evitando distrações excessivas.

• Tarefas Estruturadas: Fornecer instruções claras e simples, dividindo a atividade em partes menores.
• Suporte Visual: Utilizar cartões com imagens e palavras que representem diferentes aspectos da cidade (ex.: trabalho, transporte, história).
• Tempo de Resposta: Oferecer tempo adicional para o aluno processar as informações e responder.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens e palavras sobre a cidade (ex.: ônibus, escola, comércio, parque)

• Fita adesiva ou cones para delimitar o espaço da atividade
• Cronômetro ou relógio para controlar o tempo
• Fichas de registro para anotações de observação
• Música ambiente suave (opcional)

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1. Preparação do Espaço (5 minutos)

   Delimitar uma área com fita adesiva ou cones.

• Dispor os cartões com imagens em diferentes pontos do espaço.

1. Introdução da Atividade (5 minutos)

   Explicar o tema “Vida na Cidade”, mostrando os cartões e como cada um representa algo do cotidiano urbano.

• Reforçar o objetivo da atividade: observar, movimentar-se e relacionar-se com os cartões.

1. Execução do Jogo (15 minutos)

   Pedir ao aluno que se mova pela área delimitada e encontre os cartões.

• Quando o aluno encontrar um cartão, deve parar, olhar para ele e descrever o que vê ou o que aquele item significa para a cidade.
• O professor pode ajudar fazendo perguntas guiadas para estimular o raciocínio (ex.: “O que você faz quando vê um ônibus na cidade?”).

1. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   Reunir-se em um local tranquilo e discutir o que o aluno aprendeu sobre a vida na cidade.

• Incentivar o aluno a expressar suas ideias sobre como cada elemento do ambiente urbano afeta a vida das pessoas.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara durante a explicação.

• Esteja atento ao conforto do aluno, permitindo pausas se necessário.
• Faça perguntas abertas para encorajar a expressão verbal e a reflexão.
• Utilize reforços positivos para incentivar o aluno durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o aluno com base na participação e engajamento, ao invés de desempenho em tarefas específicas.

• Registrar observações sobre como o aluno interagiu com os cartões e expressou seus pensamentos.
• Considerar a autoavaliação, perguntando ao aluno como ele se sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Jogo de Memória: Criar um jogo de memória com os cartões, onde o aluno deve encontrar pares.

• Desenho: Após a atividade, o aluno pode desenhar algo que ele gostaria de ter na cidade.
• História em Quadrinhos: Incentivar o aluno a criar uma história em quadrinhos sobre um dia na cidade.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma visual.

• Tablets com recursos visuais e audiovisuais para enriquecer a experiência de aprendizado.
• Jogos interativos sobre a vida na cidade que podem ser jogados em casa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa proporcionar uma experiência rica e inclusiva, permitindo que o aluno com TEA se envolva ativamente no aprendizado sobre o espaço urbano.