“Explorando a Poesia de Julio Cortázar: Roteiro Didático”
Roteiro Didático: Literaturas de Língua Espanhola – Poesia
1. Introdução e acolhimento
Inicie a aula acolhendo os alunos com uma breve conversa. Pergunte como foi a semana deles e se tiveram contato com algum texto poético recentemente. Isso ajudará a criar um ambiente seguro e acolhedor, além de despertar o interesse para a temática a ser abordada.
2. Apresentação do tema
Apresente Julio Cortázar como um dos grandes nomes da literatura latino-americana, destacando sua capacidade de transformar o cotidiano em fantástico. Explique que a aula abordará como suas obras refletem a identidade do autor e as relações humanas diante do caos. Utilize imagens, citações e pequenos trechos de suas obras para ilustrar essa introdução.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
- 0-5 minutos: Acolhimento e apresentação do tema.
- 5-15 minutos: Exposição sobre a vida de Julio Cortázar e sua contextuação na literatura de língua espanhola.
- 15-25 minutos: Leitura e análise de um poema curto de Cortázar (por exemplo, “O outro, o mesmo”). Discussão sobre o significado e o cotidiano apresentado na obra.
- 25-40 minutos: Divisão da turma em grupos. Cada grupo deve pensar em um aspecto da identidade do autor e relacionar com o cotidiano atual. Criação de um breve texto ou poema inspirado por Cortázar.
- 40-50 minutos: Apresentação dos grupos. Cada grupo compartilha suas reflexões e criações.
- 50-60 minutos: Discussão em roda sobre como as obras de Cortázar podem ajudar a enxergar o cotidiano de forma diferente e a importância da conexão humana em tempos difíceis.
4. Objetivos da aula
- Compreender o percurso da produção literária de Julio Cortázar.
- Explorar a visão do cotidiano na poesia de Cortázar.
- Refletir sobre a identidade do autor e suas influências nas relações humanas contemporâneas.
5. Estratégias didáticas sugeridas
- Leitura colaborativa de texto poético.
- Discussão em grupos com foco em aspectos identitários.
- Criação coletiva de textos ou poesias.
- Apresentação das reflexões e criações em plenária.
6. Recursos necessários
- Cópias de um poema de Julio Cortázar.
- Projetor e computador para apresentação de imagens e trechos.
- Materiais para escrita (papel, canetas, etc.).
- Espaço para a roda de conversa.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
Metodologia de sala de aula invertida: Antes da aula, os alunos poderão assistir a um vídeo curto sobre a vida e obra de Julio Cortázar (enviado pelo professor via plataforma virtual). Durante a aula, os alunos utilizarão os conhecimentos adquiridos para discussões mais profundas e práticas criativas.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
A avaliação será contínua e formativa. O professor observará a participação dos alunos nas discussões, a colaboração nos grupos e a criação do texto poético. Sugestões práticas podem incluir uma lista de verificação com critérios como: clareza nas ideias apresentadas, criatividade no texto produzido, e a capacidade de relacionar a obra de Cortázar com o cotidiano atual.
9. Encerramento e reflexão final
Finalizando a aula, faça uma roda de conversa onde cada aluno possa compartilhar uma frase ou ideia que ficou na sua mente durante a aula. Encoraje-os a pensar em como a leitura e a poesia podem impactar suas vidas e fortalecer a conexão em sua comunidade.
