“Explorando a Poesia: Aulas Divertidas com ‘Pula Pula Pipoquinha'”
Este plano de aula foca na obra infantil “Pula Pula Pipoquinha”, proporcionando aos alunos uma experiência rica em aprendizado através da leitura de poemas. A proposta é explorar a musicalidade e a criatividade presentes nesse tipo de texto, permitindo aos alunos desenvolverem habilidades básicas de leitura, escrita e apreciação literária. O poema possui rimas e ritmos que os alunos poderão explorar, tornando o aprendizado divertido e envolvente.
Essa abordagem contribuirá para o desenvolvimento da coordenação motora, da linguagem e da capacidade de expressão dos alunos, considerando a faixa etária de 6 anos e suas características de desenvolvimento. Além disso, as atividades propostas visam atiçar a curiosidade e o prazer pela leitura, fundamentais na formação de leitores competentes e críticos.
Tema: Poema: Pula Pula Pipoquinha
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a apreciação da leitura de poemas, estimulando a criatividade e a expressão oral dos alunos através da recitação e criação de seus próprios poemas.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a habilidade de ler e compreender o poema “Pula Pula Pipoquinha”.
2. Identificar e reproduzir rimas presentes no poema.
3. Criar um poema coletivo inspirado no texto lido.
4. Trabalhar a musicalidade e entonação na recitação do poema.
Habilidades BNCC:
( EF01LP16 ) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, travalínguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
( EF01LP19 ) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
( EF01LP18 ) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
Materiais Necessários:
– Cópias do poema “Pula Pula Pipoquinha” para cada aluno.
– Papel em branco e lápis.
– Fichas coloridas para cada grupo.
– Caixa de xilogravura (opcional).
– Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola).
Situações Problema:
Como podemos criar um poema que expresse nossos sentimentos e vivências?
Contextualização:
Os alunos serão introduzidos ao poema “Pula Pula Pipoquinha” através de uma leitura em voz alta, onde o professor irá enfatizar as rimas e a musicalidade presentes na obra. Essa leitura cria um ambiente festivo e lúdico, incentivando as crianças a interagir. Em seguida, uma discussão sobre o que é um poema e suas características será realizada.
Desenvolvimento:
1. Leitura do poema: O professor fará a leitura do poema “Pula Pula Pipoquinha” em voz alta, utilizando uma entonação animada.
2. Identificação de rimas: Após a leitura, os alunos serão convidados a identificar as palavras que rimam, anotando-as em folhas de papel.
3. Discussão em grupo: Os alunos discutirão em pequenos grupos sobre o tema do poema e seus sentimentos a respeito.
4. Criação coletiva: Juntos, os alunos produzirão um novo poema, inspirado em “Pula Pula Pipoquinha”, utilizando palavras que eles sugerirem. O professor servirá de mediador neste processo.
5. Recitação do poema criado: Finalmente, os alunos recitarão o poema coletivo para a turma, explorando a musicalidade e ritmo, ajudando os alunos a praticar a entonação adequada.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura e identificação de rimas (1º dia)
*Objetivo*: Desenvolver a compreensão de rimas.
*Descrição*: Após a leitura do poema, os alunos receberão cópias do texto e deverão sublinhar as palavras que rimam.
*Instruções*: 1. Ler o poema em grupo. 2. Distribuir as cópias. 3. Pedir que sublinhem as rimas. 4. Discutir as palavras em conjunto.
*Materiais*: cópias do poema.
Atividade 2: Criação de um novo poema (2º dia)
*Objetivo*: Estimular a criatividade na produção textual.
*Descrição*: Criar um poema em grupo, utilizando as rimas identificadas anteriormente.
*Instruções*: 1. Dividir os alunos em grupos. 2. Cada grupo elaborará um poema a partir de uma palavra base. 3. Apresentar para a turma.
*Materiais*: papel e lápis.
Atividade 3: Recitação teatral (3º dia)
*Objetivo*: Trabalhar a entonação e expressão verbal.
*Descrição*: Os alunos deverão recitar os poemas criados com entonação e expressividade.
*Instruções*: 1. Escolher um espaço amplo na sala. 2. Incentivar os alunos a utilizarem gestos. 3. Apresentar para a turma e debater as impresões.
*Materiais*: nenhum específico, apenas os poemas.
Atividade 4: Jogo das rimas (4º dia)
*Objetivo*: Reforçar o reconhecimento de rimas.
*Descrição*: Organizar um jogo onde os alunos devem encontrar palavras que rimem com a que o professor disser.
*Instruções*: 1. Formar um círculo. 2. O professor dirá uma palavra e os alunos devem responder em sequência com rimas.
*Materiais*: cartões com palavras.
Atividade 5: Produção artística (5º dia)
*Objetivo*: Fomentar a expressão visual a partir do poema.
*Descrição*: Os alunos farão uma ilustração do poema ou do que ele representa para eles.
*Instruções*: 1. Distribuir materiais de arte. 2. Explorar a criatividade dos alunos. 3. Expor as obras em uma galeria na sala de aula.
*Materiais*: papel, lápis de cor, canetinhas, colas, revistas.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa em grupo sobre como os alunos se sentiram ao criar o poema, o que as rimas significam para eles e como foi o processo de criação coletiva. Discuta a importância de poesia em suas vidas e como ela pode expressar sentimentos.
Perguntas:
1. O que mais gostou no poema “Pula Pula Pipoquinha”?
2. Que palavras você escolheu para rimar e por quê?
3. Como se sentiu ao recitar o poema para os colegas?
4. Você já conhecia outros poemas? Quais?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na colaboração durante a criação coletiva e na performance ao recitar o poema. O professor observará a capacidade dos alunos de identificar rimas e seu envolvimento durante as discussões e tarefas.
Encerramento:
Finalize a aula ressaltando a importância da poesia e como ela pode ser divertida e expressiva. Estimule os alunos a continuar explorando poesias em casa ou em outros espaços escolares.
Dicas:
– Utilize elementos visuais, como ilustrações do poema, para ajudar na compreensão.
– Proponha uma apresentação ao final da semana com os poemas criados, convidando os pais.
– Incentive a leitura em voz alta em casa, reforçando as rimas e musicalidade.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma forma de linguagem que usa rimas e ritmos para expressar ideias, sentimentos e pensamentos de maneira artísticamente elaborada. Os poemas podem parecer simples, mas têm o poder de tocar o coração e a imaginação dos leitores. Quando crianças se envolvem com a poesia, elas não apenas desenvolvem habilidades linguísticas, mas também aprendem a ver o mundo de diferentes ângulos. A construção da rima, por exemplo, ajuda os jovens a perceberem padrões e sons na linguagem, facilitando a aprendizagem da leitura e escrita.
Desde cedo, é fundamental estimular o amor pela leitura em nossos alunos, e a poesia pode ser um dos caminhos mais encantadores para essa jornada. Através da leitura de textos poéticos, como “Pula Pula Pipoquinha”, os estudantes se conectam com as sonoridades da língua portuguesa, criando uma experiência de aprendizado divertida e significativa. É importante também que os alunos tenham a oportunidade de criar seus próprios poemas, pois esse processo estimula a criatividade e a autoconfiança.
Por isso, compartilhar poemas é um jeito ideal de reforçar a conexão emocional com a literatura. Os alunos não só aprendem a linguagem poética, como desenvolvem habilidades sociais e de expressão ao recitar e apresentar suas criações para os colegas. Poemas ajudam a construir um universo de imaginação e sensibilidade, que fazem parte do aprendizado de cada criança, e ensinam que a poesia pode estar presente em todos os lugares da vida cotidiana.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode levar a atividades de escrita criativa que vão além da sala de aula, incentivando os alunos a criarem sua própria coletânea de poesias. Os estudantes poderão incluir poemas que se referem às suas experiências de vida, tornando seu aprendizado ainda mais pessoal e significativo. Essa coletânea poderá ser apresentada em um evento escolar, destacando o papel da poesia na cultura infantil.
As rimas podem ser tema para se trabalhar na matemática, ao criar atividades que envolvem contagem de sílabas ou formatação de versos. A intersecção entre disciplina de artes e língua portuguesa pode também ser estimulada através da atividade de ilustrar poemas, transformando a experiência em um projeto interdisciplinar que valoriza a criatividade dos alunos.
Além disso, a leitura de outros poemas poderá ser incluída, criando um clube do livro onde os alunos possam compartilhar suas obras preferidas, discutindo temas, rimas e estilos. Isso não apenas garantirá a continuidade do aprendizado, mas também proporcionará momentos de reflexão e conversas significativas sobre a importância da literatura.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor se coloque como um facilitador do aprendizado, estimulando os alunos a se expressarem e a colaborarem uns com os outros. O ambiente da sala de aula deve ser acolhedor e seguro, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos. Isso ajudará a formação de laços de amizade, estimulando o respeito mútuo e a empatia entre os alunos.
O constante encorajamento é vital, pois mesmo pequenas vitórias na leitura e na escrita devem ser celebradas. Reconhecer o esforço e a criatividade das crianças as motiva a continuarem se aventurando no mundo da poesia e literatura, explorando novas formas de expressão. Assim, o plano de aula não apenas é uma ferramenta de aprendizado, mas também um espaço de descoberta e autoafirmação.
Por fim, não se esqueça de registrar as produções dos alunos, seja através de um mural de exposição das artes ou à criação de um blog da sala de aula, onde eles possam compartilhar seus poemas e impressões literárias, valorizando o que foi aprendido e promovendo um sentimento de pertencimento à comunidade escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao tesouro das rimas: Organizem uma atividade em que os alunos terão que encontrar diferentes objetos que rimem com uma palavra central determinada pelo professor. A atividade pode ser feita em duplas, estimulando a colaboração e a diversão.
2. Teatro de sombras: Após a criação de um poema, os alunos podem encenar a história por trás dele, utilizando fantoches de sombra. Essa atividade conecta artes cênicas e linguagem poética, criando uma experiência rica.
3. Jogo da memória de poemas: Crie cartões onde um lado tenha uma parte do poema e o outro lado tenha uma ilustração correspondente. Os alunos devem formar pares, trabalhando memorização, leitura e interpretação.
4. Oficina de haicais: As crianças podem aprender sobre haicais, que são poemas curtos e simples. Essa introdução pode ser feita com exemplos e, depois, os alunos criarão seus próprios haicais, estimulando a síntese e a criatividade.
5. Podcast de poemas: Os alunos podem criar um episódio de podcast em que recitam seus poemas e comentam sobre o que inspirou suas criações. Essa atividade ajuda a desenvolver a fala, a escuta e habilidades tecnológicas ao mesmo tempo.
Essas sugestões proporcionam um aprendizado lúdico e dinâmico, estimulando o encantamento pela poesia e a vontade de se expressar através da literatura.
