“Explorando a Força Materna: Atividades para Crianças de 3 Anos”
A educação infantil desempenha um papel essencial na formação dos pequenos, permitindo que eles reconheçam e valorizem as relações interpessoais, especialmente aquelas que envolvem figuras maternas. Este plano de aula, focado no tema Força Materna, é uma oportunidade para as crianças, na faixa etária de 3 anos, explorarem a importância não apenas da mãe, mas de todas as mulheres que fornecem cuidados e amor, como tias, madrinhas, irmãs, vizinhas e avós. O desenvolvimento emocional e social nesse momento é crucial, pois as crianças estão formando noções de afeto, cuidado e empatia.
Neste plano, as atividades são orientadas para fomentar o cuidado, a solidariedade e a comunicação entre os pequenos, alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Diferentes atividades permitirão que as crianças se expressem e reconheçam esses vínculos afetivos de forma lúdica e interativa, sempre respeitando sua individualidade e promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
Tema: Força materna
Duração: 70 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização da figura feminina que cuida, ensinando as crianças a reconhecerem e expressarem a importância dessas mulheres em suas vidas, estimulando o afeto, a solidariedade e a comunicação entre os colegas.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a solidariedade nas interações.
– Promover um ambiente de cuidado e respeito entre as crianças.
– Incentivar a expressão oral das crianças ao compartilhar histórias sobre suas figuras maternas.
– Desenvolver a coordenação motora através de brincadeiras e atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Fichas com imagens de diferentes mulheres (mãe, avó, tia, etc.)
– Materiais para artes, como papel colorido, lápis de cor, tintas e massa de modelar.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Um livro de histórias que tenha como personagens mulheres cuidando de crianças.
Situações Problema:
Como você se sente quando alguém que você ama cuida de você? O que faz essa pessoa ser especial para você?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a falar sobre as mulheres que cuidam delas. Essa interação oferece a oportunidade de compartilhar sentimentos e histórias, além de explorar a diversidade das figuras maternas, o que enriquece a discussão sobre o tema.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (15 minutos)
– Chame as crianças para sentar em círculo.
– Apresente as fichas com imagens de mulheres e incentive cada criança a falar sobre a figura que mais goste e por quê. Pergunte também o que sentem quando estão com essas mulheres.
2. Atividade de Artes (25 minutos)
– Proponha que as crianças desenhem ou façam uma escultura da mulher que cuidam usando materiais de artes.
– Auxiliar na escolha de cores e formas, ampliando as habilidades motoras e criativas.
3. Brincadeira Musical (15 minutos)
– Utilize os instrumentos musicais e promova uma atividade onde as crianças devem acompanhar uma música que fale sobre amor e cuidado.
– Instruí-las a criar sons que imitem gestos de carinho.
4. Contação de Histórias (15 minutos)
– Leve um livro que tenha histórias sobre criaturas que cuidam de suas famílias.
– Leia para as crianças, estimulando perguntas e discussões sobre os sentimentos evocados nas narrativas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Grupo – “O Cuidado”
Objetivo: Compreender e praticar a solidariedade.
Descrição: Formar grupos onde cada criança deve representar uma situação em que demonstra cuidado.
Materiais: Brinquedos (bonecas, animais).
Instruções: Cada grupo apresentará sua cena para o restante da turma.
2. Atividade de Desenho – “Quem Cuida de Você?”
Objetivo: Expressar sentimentos através da arte.
Descrição: Desenhar a figura materna que representa cuidado na vida da criança.
Materiais: Papel e giz de cera.
Instruções: Após o desenho, cada criança poderá compartilhar o que desenhou.
3. Jogo do Afeto – “Passa a Bola”
Objetivo: Fortalecer o vínculo entre colegas.
Descrição: Enquanto uma música toca, as crianças passam uma bola e, quando a música parar, quem estiver com a bola deve falar sobre algo que aprendeu com uma mulher cuidadora.
Materiais: Uma bola.
Instruções: Variar a música e sempre convidar os que falarem a compartilhar e ouvir os outros.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, é essencial retomar a roda de conversa para discutir a importância do que foi vivido durante a aula. As crianças devem ser estimuladas a falarem sobre os sentimentos que tiveram ao se lembrar das mulheres que cuidam e também refletirem sobre os aprendizados.
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer com a mulher que cuida de você?
– Como você se sente quando ela(outra mulher) está por perto?
– Por que você acredita que essas mulheres são especiais para você?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e focar principalmente no envolvimento e na participação das crianças nas atividades. Precisa ser observada:
– A capacidade de comunicação.
– O respeito às opiniões dos colegas.
– O desenvolvimento da criatividade durante as atividades práticas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a todos pela participação e por compartilharem suas histórias. Reforçar o que foi aprendido sobre a força das figuras femininas e a importância de cuidar e ser cuidado.
Dicas:
– Estimular sempre a expressão verbal das crianças, permitindo que compartilhem suas experiências.
– Criar um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Usar músicas e brincadeiras relacionadas ao tema mesmo fora do contexto da aula.
Texto sobre o tema:
A figura materna, seja biológica ou não, desempenha um papel crucial na formação emocional e social da criança. A figura feminina que cuida traz não apenas alimento e abrigo, mas também amor, conforto e orientação. É fundamental compreender que muitas vezes, o cuidado se estende além do vínculo sanguíneo, incluindo avós, tias, madrinhas e outras mulheres que desempenham um papel essencial na vida da criança. Esses laços são poderosos e merecem ser celebrados.
A força materna, portanto, não se limita apenas ao cuidado físico, mas abrange a transmissão de valores, tradicões e a criação de um ambiente seguro onde a criança se sente amada e respeitada. Através da interação com diversas figuras femininas, a criança aprende a empatia, o compartilhar e a solidão, fundamentos essenciais para o desenvolvimento de relações saudáveis na sociedade.
Além disso, ao valorizar essas figuras em sala de aula, estamos não apenas promovendo a autoimagem positiva das crianças, mas também um respeito profundo pelas diferenças que cada mulher traz para o papel de cuidadora. O reconhecimento da diversidade das experiências de vida das crianças ajuda a solidificar vínculos que serão levados por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula tem a capacidade de se expandir em diversas direções, permitindo que a escola oucrecheule seja um espaço cada vez mais inclusivo e respeitoso. Ao incentivar a discussão sobre as figuras femininas, pode-se criar um projeto que envolva os familiares, pedindo que tragam fotos ou histórias sobre as mulheres que são importantes em suas vidas. Buscar mostrar diferentes realidades e histórias possibilitará um aprendizado rico e profundo.
Além disso, o plano pode ser estendido à conscientização sobre a importância do cuidado coletivo. Atividades podem ser voltadas à jardinagem, onde cada criança traga uma muda de planta para cuidar coletivamente, aprendendo a respeitar e cuidar do ambiente como fazem com as mulheres em sua vida. Isso reforçará o sentimento de pertencimento e coletividade.
Por fim, é vital que as crianças continuem a praticar a solidariedade e a empatia, posicionando-se como agentes de mudança em suas comunidades. Para isso, o planejamento de visitas a instituições que cuidam de mulheres e crianças pode ser implementado, proporcionando uma experiência de aprendizado e crescimento emocional sem precedentes.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano deve ser tratado como um guia, sendo flexível o suficiente para se adaptar às particularidades do grupo de crianças. Os educadores devem estar atentos às dinâmicas de grupo e aos sentimentos expostos pelas crianças durante as atividades. A inclusão de novos elementos, dependendo da resposta dos alunos, pode enriquecer ainda mais a experiência.
É importante que o professor não apenas conduza as atividades, mas que também estimule o diálogo, encorajando as crianças a compartilharem suas ideias e expressarem seus sentimentos. Ao fazer isso, o educador se torna uma figura mediadora, facilitando a troca de experiências e promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e afetivo.
Por fim, sempre que possível, encoraje as famílias a participarem das atividades. A presença dos cuidadores reforça o valor do tema discutido e proporciona um elo ainda maior entre a educação formal e o contexto familiar, fortalecendo os laços de cuidado e solidariedade que são discussões essenciais nesse plano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Piquenique das Mulheres
Faixa etária: 3 anos
Objetivo: Compartilhar experiências de cuidado.
Descrição: Organizar um piquenique onde cada criança deve trazer um lanche e contar como a mulher que cuida prepara seus lanches favoritos.
Materiais: Comida para o piquenique, toalhas, cestos.
2. Teatro de Fantoches
Faixa etária: 3 anos
Objetivo: Expressão artística.
Descrição: As crianças criarão fantoches de personagens femininos e representarão pequenas histórias que simulem situações de cuidado.
Materiais: Sacos de papel, tesoura, cola, canetinhas.
3. Caça ao Tesouro de Cuidados
Faixa etária: 3 anos
Objetivo: Apreciar o cuidado em suas vidas.
Descrição: Preparar uma atividade que envolva encontrar objetos que simbolizem cuidados (ex: objetos de higiene, brinquedos).
Materiais: Itens diversos representando o cuidado.
4. Canto da Escuta
Faixa etária: 3 anos
Objetivo: Valorizar a comunicação.
Descrição: Criar um espaço no qual as crianças possam contar histórias sobre as mulheres que cuidam de suas vidas. O professor deve fazer perguntas para incentivar a fala.
Materiais: Almofadas, livros infantis.
5. Dança das Mães
Faixa etária: 3 anos
Objetivo: Expresso amor e carinho.
Descrição: Organizar uma atividade de dança onde cada criança pode imitar a dança da mulher que cuida. Depois, contar como se sente com isso.
Materiais: Música alegre.
Este plano visa engajar as crianças de forma holística, respeitando suas individualidades e promovendo um espaço de aprendizado significativo sobre a força materna em suas vidas.
