“Escrita de Números por Extenso: Atividade Prática para 1º Ano”

Identificação

Título: Escrita de Números por Extenso

Série/Ano: 1º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Associar quantidades à escrita por extenso de forma visual e prática.
• Desenvolver a habilidade de identificar e escrever números de 1 a 10 por extenso.

Habilidades BNCC

• EF01MA04 – Reconhecer e representar quantidades utilizando números e palavras.
• EF01MA05 – Desenvolver a noção de quantidade através de atividades lúdicas.

Descrição da Atividade

1. Apresentar ao aluno cartões com números de 1 a 10.
2. Utilizar imagens que representam as quantidades (ex: 1 maçã, 2 gatos, 3 balões).
3. Solicitar que o aluno associe a quantidade de imagens ao número correspondente e escreva o número por extenso ao lado.
4. Realizar pausas após cada número para evitar frustração.

Adaptações Específicas

• Utilizar comunicação visual com cartões e imagens.
• Instruções simplificadas e diretas.
• Permitir pausas frequentes com recompensas visuais para manter a motivação.

Materiais Necessários

• Cartões com números de 1 a 10.
• Imagens representativas de cada número (ex: maçã, gato, balão).
• Papel e caneta ou lápis colorido.
• Recompensas visuais (adesivos, selos).

Desenvolvimento da Atividade

O professor deve seguir os seguintes passos:

1. Introduzir a atividade mostrando um cartão com o número 1 e a imagem correspondente (ex: 1 maçã).
2. Orientar o aluno a contar em voz alta e, em seguida, escrever “um” ao lado da imagem.
3. Repetir o processo para os números seguintes, sempre permitindo pausas e oferecendo reforço positivo após cada número completado.
4. Ao final, revisar as respostas com o aluno, elogiando seu esforço e acertos.

Estratégias de Apoio

• Utilizar reforço positivo a cada resposta correta.
• Incluir pausas após cada número para evitar frustração.
• Oferecer opções de escolha em algumas imagens (ex: “Você prefere usar a maçã ou o balão para o número 1?”).

Avaliação Adaptada

• Observar se o aluno consegue associar a quantidade à escrita por extenso.
• Registrar o número de acertos e a participação do aluno.
• Utilizar uma escala simples (1 a 5) para avaliar o envolvimento e a compreensão.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Prepare as imagens e cartões previamente para otimizar o tempo da atividade.
• Se necessário, tenha um ajudante para apoiar o aluno durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar materiais táteis como objetos pequenos (contadores) que representam as quantidades, para que o aluno possa manipular e contar antes de escrever.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno demonstrar dificuldade, pode-se utilizar apenas os números de 1 a 5 inicialmente.
• Permitir que o aluno escreva os números em vez de escrever por extenso, caso isso facilite sua participação.
• Utilizar recursos digitais, como aplicativos educativos que ensinam a escrever números por extenso.