“Entrevista com Funcionário Escolar: Aprendizado e Interação”

Título do Projeto

Entrevista com o Funcionário da Escola: Conhecendo o Nosso Espaço

Justificativa

Este projeto é importante pois promove a interação dos alunos com o ambiente escolar e suas diversas funções. Através da entrevista, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre o trabalho dos funcionários da escola, desenvolvendo habilidades de comunicação e empatia. Além disso, o projeto integra o conhecimento de Língua Portuguesa e Geografia de forma prática e significativa.

Objetivos Gerais

• Desenvolver habilidades de escuta e comunicação através da realização de entrevistas.
• Fomentar a curiosidade e o respeito pelo trabalho dos funcionários da escola.
• Promover o conhecimento sobre o espaço escolar e sua organização.

Objetivos Específicos

Língua Portuguesa

• Desenvolver a habilidade de formular perguntas claras e objetivas.
• Praticar a escuta atenta e a síntese das informações coletadas.

Geografia

• Identificar e compreender a importância dos diferentes espaços e funções dentro da escola.
• Reconhecer a relação entre o trabalho dos funcionários e o funcionamento da escola.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01: Produzir e revisar textos considerando a situação comunicativa.
• EF15LP02: Participar de conversas, escutando e respeitando diferentes opiniões.
• EF02GE02: Identificar e descrever os espaços e as práticas sociais do seu entorno.

Metodologia

O projeto será desenvolvido em etapas que envolvem pesquisa, planejamento, execução e apresentação. Os alunos trabalharão em grupo para realizar a entrevista, estimulando a colaboração e o aprendizado ativo. A metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) será utilizada, permitindo que os alunos se tornem protagonistas do seu aprendizado.

Cronograma Detalhado

• Dia 1: Apresentação do projeto e discussão sobre o papel dos funcionários da escola.
• Dia 2: Elaboração de perguntas para a entrevista e escolha do funcionário a ser entrevistado.
• Dia 3: Realização da entrevista com o funcionário escolhido.
• Dia 4: Análise das informações coletadas e produção do texto da entrevista.
• Dia 5: Apresentação das entrevistas para a turma.

Atividades Propostas

1. Roda de conversa sobre os diferentes funcionários da escola e suas funções.
2. Atividade em grupo para formular perguntas para a entrevista, promovendo discussões sobre o que é relevante saber.
3. Visita ao local de trabalho do funcionário a ser entrevistado, com observações sobre o ambiente.
4. Gravação da entrevista (se possível) ou anotações das respostas.
5. Criação de um mural ou cartaz com as informações coletadas para a apresentação.

Recursos Necessários

• Papel e canetas para anotações.
• Gravador ou celular para registrar a entrevista (se permitido).
• Materiais de arte para criação de cartazes.
• Espaço para a roda de conversa e entrevista.

Avaliação

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das perguntas formuladas e o envolvimento durante a entrevista. O produto final, a apresentação da entrevista, será avaliado com base na clareza da comunicação e na organização das informações.

Culminância

A apresentação final ocorrerá em uma pequena feira na escola, onde cada grupo compartilhará a sua entrevista com a comunidade escolar. Os alunos poderão expor os cartazes e relatar suas experiências, promovendo o respeito e a valorização do trabalho realizado pelos funcionários.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir entrevistas com familiares ou membros da comunidade. Também pode-se realizar um documentário em vídeo ao invés de um cartaz, dependendo dos recursos disponíveis.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em: www.portal.mec.gov.br/bncc.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 50ª ed. Paz e Terra, 2005.
• GARDNER, Howard. Estruturas da Mente: A Teoria das Múltiplas Inteligências. 1ª ed. Editora Vozes, 1994.