“Ensino Lúdico: Leitura e Dança com ‘Patinho Amarelinho'”

Este plano de aula tem como foco a leitura e interpretação, utilizando a música Patinho Amarelinho como base, e incorporando a coriografia como uma forma lúdica e expressiva de interação com o conteúdo. A proposta é adequada para o 1º ano do Ensino Fundamental e busca desenvolver habilidades importantes de linguagem, música e movimento, facilitando a compreensão e a apreciação da música através da dança e da interpretação.

A abordagem multidisciplinar permitirá que os alunos se envolvam ativamente no processo de aprendizagem, expressando suas emoções e criatividade enquanto se divertem. Neste contexto, será explorada a relação entre a música e a linguagem escrita, incentivando a habilidade de leitura e interpretação, e promovendo um ambiente educacional estimulante para crianças de 6 a 7 anos.

Tema: Leitura e Interpretação – Música Patinho Amarelinho com Coriografia
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver habilidades de leitura e interpretação por meio da música “Patinho Amarelinho”, promovendo a expressão corporal através de uma coreografia que acompanha a letra da canção.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a letra da música “Patinho Amarelinho” e sua estrutura.
– Identificar rimas e padrões sonoros presentes na canção.
– Expressar-se por meio da dança, utilizando movimentos que representem o conteúdo da música.
– Desenvolver a intencionalidade comunicativa através da recitação da canção.
– Promover o trabalho em grupo, respeitando as diferenças e valorizando a colaboração.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, canções e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais e expressivos do movimento.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.

Materiais Necessários:

– Letra da música “Patinho Amarelinho” impressa.
– Materiais para a construção de cartazes com a letra da música.
– Espaço amplo para a realização da coreografia.
– Aparelho de som para tocar a música.
– Materiais de artes (papéis coloridos, canetinhas, tintas).

Situações Problema:

– Como podemos representar a letra da música “Patinho Amarelinho” em forma de dança?
– Quais elementos da canção são importantes para a nossa coreografia?
– O que se sente ao cantar e dançar essa música em grupo?

Contextualização:

A música “Patinho Amarelinho” é uma canção popular brasileira que possui uma letra rica em rimas e repetições, o que favorece a leitura e a memorização desde a infância. Trabalhar com esta música proporcionará uma experiência lúdica e significativa, além de desenvolver a expressão corporal das crianças. A integração entre dança e música é uma forma eficaz de explorar o conteúdo de forma dinâmica e interativa, tornando a aprendizagem mais prazerosa.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Música: Inicie a aula apresentando a música “Patinho Amarelinho”. Toque a canção para que os alunos ouçam e repitam as partes que identificarem.
2. Leitura da Letra: Distribua a letra da música e oriente os alunos na leitura. Encoraje-os a observar as rimas e a estrutura textual.
3. Discussão sobre a Letra: Promova um debate sobre os elementos da música, como seus personagens e ações. Pergunte como eles imaginam o patinho enquanto escutam a canção.
4. Coreografia: Ensine uma coreografia simples que possa ser executada enquanto cantam. Utilize gestos que representem as ações mencionadas na letra.
5. Repetição e Aprimoramento: Pratique a canção e a coreografia em conjunto, incentivando as crianças a se expressarem livremente.
6. Apresentação: Organize uma apresentação para que as crianças mostrem as habilidades adquiridas, envolvendo outros alunos e professores, se possível.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Leitura em Grupo
– Objetivo: Ler e compreender a letra da música.
– Descrição: Os alunos se dividem em grupos para ler a letra. Cada grupo poderá apresentar uma parte da canção.
– Materiais: Cópias da letra, canetas para anotações.
– Instruções: Explique a importância de ler em voz alta e discutir o que entenderam da letra.

Atividade 2: Criação de Cartazes
– Objetivo: Criar um cartaz que ilustre partes da canção.
– Descrição: Os alunos devem desenhar ou colar imagens que representem a letra da música.
– Materiais: Papéis coloridos, revistas para recorte, cola e tesoura.
– Instruções: Cada grupo deve ser responsável por uma parte do cartaz, que será montado coletivamente.

Atividade 3: Coreografia em Dupla
– Objetivo: Aprender uma nova coreografia em duplas.
– Descrição: Criar movimentos que representem a canção e que sejam executados em pares.
– Materiais: Um espaço livre para dançar.
– Instruções: Os alunos deverão trabalhar juntos, respeitando o espaço do colega, e criando coreografias que possam ser apresentadas.

Atividade 4: Encenações de histórias
– Objetivo: Recontar a história da música por meio de encenações.
– Descrição: Grupos diferentes encenarão partes da letra, mostrando criatividade e espontaneidade.
– Materiais: Elementos de fantasia simples (cachorrinhos de pelúcia, sombrinhas para imitar a chuva, etc.).
– Instruções: Cada grupo terá um tempo para preparar a encenação e apresentá-la para os colegas.

Atividade 5: Apresentação Final
– Objetivo: Realizar uma apresentação final da música e coreografia para os colegas e familiares.
– Descrição: Os alunos ensaiarão e, depois, farão uma apresentação da música com a coreografia criada.
– Materiais: Espaço para apresentações, som com a música.
– Instruções: Certifique-se que todos os alunos tenham uma parte na apresentação, promovendo a inclusão dos timbres e das vozes durante a música.

Discussão em Grupo:

Realize uma roda de conversa após a finalização das atividades. Pergunte sobre o que aprenderam a respeito da música e a importância da atividade. Incentive a troca de impressões e experiências entre as crianças.

Perguntas:

– O que mais gostaram de fazer durante a atividade?
– Quais palavras ou rimas se destacaram na música?
– Como se sentiram ao dançar e cantar juntos?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional, considerando a participação dos alunos nas atividades, a colaboração durante os trabalhos em grupo, o engajamento nas discussões e a capacidade de expressar-se por meio da dança e da fala.

Encerramento:

Finalize a aula revisitanto os momentos mais divertidos e significativos para as crianças durante as atividades. Incentive-as a trazer outras músicas para discutirem e dançarem!

Dicas:

– Utilize a música como meio de celebrar e reconhecer o potencial de cada criança.
– Esteja atento às preferências e sensibilidades dos alunos, adequando as atividades conforme necessário.
– Mantenha um ambiente lúdico e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para se expressar.

Texto sobre o tema:

A música é uma das formas mais universais de arte que existem, influenciando e refletindo culturas ao redor do mundo. A atividade de usar canções infantis para introduzir o aprendizado de leitura e interpretação é uma prática que aproxima as crianças da linguagem escrita. Neste sentido, a canção “Patinho Amarelinho” se torna um excelente recurso. A repetição e o ritmo da música são fundamentais para que os alunos consigam memorizar melhor os conteúdos e reconhecer as estruturas dos textos de forma mais intuitiva e lúdica. Além disso, a incorporação de uma coreografia aos movimentos narrados na canção estimula o desenvolvimento motor e a expressão corporal, permitindo que as crianças se sintam protagonistas de sua aprendizagem. Trabalhando em grupo, elas aprendem a importância do coletivo e o valor que cada voz traz para uma canção, promovendo valores como a empatia e a convivência respeitosa. Isso fortalece tanto a parte cognitiva quanto a social, características essenciais na formação educativa.

O uso de atividades lúdicas é uma estratégia valiosa no ambiente escolar, principalmente com alunos do primeiro ano, pois ajuda a prender a atenção e a facilitar o processo de memorização de informações. Por meio da dança e da música, as crianças não apenas se divertem, mas aprendem de uma maneira que combina bem-estar e educação, resultando em um aprendizado significativo. Essa abordagem integrada entre diferentes linguagens pode também instigar um maior interesse por outras atividades artísticas, formando um repertório cultural diversificado entre os alunos. Cada atividade proposta para esta aula não somente complementa o aprendizado da música, mas também fomenta o entendimento sobre a cultura popular e a preservação da tradição musical brasileira.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem ser ampliados para incluir outras músicas e danças populares da cultura brasileira, permitindo que os alunos explorem diferentes ritmos e estilos. Explorar outras canções populares pode enriquecer a diversidade cultural na sala de aula, promovendo o reconhecimento de diferentes tradições e contextos sociais. As atividades relacionadas à música, como a produção de pequenas apresentações, podem ser transformadas em uma atividade de final de semestre ou um evento escolar, permitindo que as crianças demonstrem suas habilidades para um público maior e sintam a importância de suas contribuições artísticas.

Outra possibilidade é integrar a aposta no campo da literatura infantil, trazendo à sala de aula contos que possuem sonoridades e rimas semelhantes a da música em foco, possibilitando assim um rico panorama para discussões sobre a importância da musicalidade na literatura. Essa abordagem permite que os alunos possam reconhecer as conexões entre diferentes formas de arte e expressão, favorecendo, assim, o desenvolvimento de habilidades críticas.

Além disso, as reflexões geradas nas discussões em grupo podem ser um ponto de partida para um projeto interdisciplinar, onde as crianças têm a possibilidade de investigar a origem de outras canções que trouxeram alegria para as gerações passadas e a relação dessas tradições com a identidade cultural de sua própria comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final, é crucial ressaltar a importância de acompanhar o desenvolvimento da autonomia das crianças nas atividades propostas. Estimule sempre a criatividade e a individualidade de cada aluno, permitindo-lhes expressar-se livremente por meio da dança e da música. Este é um processo em que o professor pode atuar como facilitador, ajudando a guiar os alunos em suas descobertas.

Em um ambiente tão acolhedor e participativo, a interação entre alunos e professor se torna essencial para fortalecer vínculos e garantir um aprendizado eficaz. Além disso, ao introduzir outras atividades artísticas, como a criação de cenários ou figurinos, as crianças podem enriquecer ainda mais a experiência teatral e musical em sala de aula.

Por fim, ouvindo o feedback das crianças durante a avaliação das atividades, o Professor poderá ajustar suas próximas intervenções, contribuindo para a formação de um currículo mais dinâmico que reflita os interesses e preferências do grupo. Um plano de aula bem-sucedido é aquele que se adapta continuamente às necessidades dos alunos, garantindo que cada um se sinta parte integral do processo de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam o patinho e outros personagens da música. Depois, eles irão encenar a canção utilizando os fantoches e interagindo uns com os outros, o que promoverá a expressão oral e a criatividade.

2. Desenhando a Música: Após ouvir a canção, distribua papel e lápis de cor para que cada aluno desenhe a cena que imaginam enquanto escutam a música. Essa atividade estimulará as habilidades expressivas e artísticas.

3. Jogo do Som e Movimento: Crie um jogo em que os alunos deverão se mover de acordo com os sons da música que tocam. Quando a música para, eles devem congelar em posições que representem a letra da canção. Isso irá ajudar na coordenação motora e na escuta ativa.

4. Elaborando Rimas: Em grupos, os alunos podem criar suas próprias rimas ou versos utilizando a mesma cadência da música “Patinho Amarelinho”. Essa atividade foca no desenvolvimento da linguagem e da criatividade, enquanto introduz novos vocábulos.

5. Cante e Dance: Nas aulas seguintes, incentive os alunos a trazer outras canções que gostem. Eles poderão apresentar para a turma e ensinar a dança que aprenderam, criando um ciclo de aprendizagem colaborativa.

Essas atividades não apenas fortalecem as aprendizagens esperadas para o 1º ano do Ensino Fundamental, como também fazem com que as crianças se sintam envolvidas e valorizadas no processo de ensino-aprendizagem. Incorporando a dança, a música e a literatura, Criar um ambiente alegria e entusiasmo em aprendizado é a nossa meta principal.