Energia dos Mares: Prova de Geografia para o 1º Ano do Ensino Médio

Tema: obtenção de energia a partir dos mares
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Geografia
Questões: 5

Prova de Geografia – 1º Ano do Ensino Médio

Tema: Obtenção de Energia a Partir dos Mares

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções:

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. As questões abordam a temática da obtenção de energia a partir do ambiente marinho.

Questões

Questão 1: A energia das ondas do mar é uma forma de energia renovável que pode ser utilizada em várias partes do mundo. Sobre a energia das ondas, assinale a alternativa CORRETA:

  • A) A energia das ondas é uma fonte não renovável e se esgota rapidamente.
  • B) A energia das ondas depende apenas da altura da onda para sua geração.
  • C) A energia das ondas é obtida por processos que convertem o movimento das ondas em eletricidade.
  • D) A energia das ondas pode afetar negativamente o ecossistema marinho, mas não possui impactos sociais.

Questão 2: O uso da energia das marés é uma das formas tradicionais de aproveitamento energético proveniente do mar. Qual das afirmativas abaixo é verdadeira em relação a essa forma de energia?

  • A) O aproveitamento da energia das marés é inviável em regiões costeiras.
  • B) A energia das marés é gerada pela diferença de altura entre marés alta e baixa.
  • C) A energia das marés não requer equipamentos ou infraestrutura para sua exploração.
  • D) A eficiência da energia das marés é igual à da energia solar em todas as regiões costeiras.

Questão 3: Assinale a alternativa que apresenta uma desvantagem significativa da energia obtida a partir do mar:

  • A) É uma fonte ilimitada de energia.
  • B) A necessidade de infraestrutura na costa pode levar a altos custos e impactos ambientais.
  • C) Não requer manutenção dos equipamentos de geração.
  • D) Pode ser utilizada exclusivamente em grandes cidades.

Questão 4: Diversas tecnologias têm sido desenvolvidas para a conversão da energia dos oceanos em eletricidade. Qual tecnologia, a seguir, é especificamente voltada para a conversão da temperatura dos oceanos em energia?

  • A) Energia das ondas.
  • B) Energia das marés.
  • C) Energia térmica oceânica.
  • D) Energia solar.

Questão 5: A crescente demanda global por fontes de energia sustentáveis tem incentivado a pesquisa e desenvolvimento em energias marítimas. Qual das seguintes características representa um benefício da energia proveniente do mar em comparação com fontes fósseis?

  • A) Produz grandes quantidades de gases de efeito estufa durante sua operação.
  • B) É renovável e contribui para a redução da dependência de combustíveis fósseis.
  • C) Pode ser armazenada facilmente por longos períodos.
  • D) Exige menos espaço em relação às fontes de energia solar e eólica.

Gabarito

Questão 1: Alternativa C – A energia das ondas é gerada pela conversão do movimento das ondas em eletricidade, o que a caracteriza como uma fonte renovável.

Questão 2: Alternativa B – A energia das marés é gerada pela diferença de altura entre marés alta e baixa, aproveitando o movimento das águas do mar.

Questão 3: Alternativa B – A necessidade de infraestrutura na costa para a geração da energia das marés pode gerar altos custos e impactos ambientais, o que é uma desvantagem significativa.

Questão 4: Alternativa C – Energia térmica oceânica utiliza a diferença de temperatura das águas profundas e superficiais para gerar eletricidade.

Questão 5: Alternativa B – A energia proveniente do mar é renovável e contribui para a redução da dependência de combustíveis fósseis, diferenciando-se de fontes fósseis que não são sustentáveis e impactam o ambiente negativamente.

Notas Finais

Este teste avalia o conhecimento sobre fontes energéticas marítimas, alinhando-se com a BNCC, que enfatiza a importância da educação para o desenvolvimento sustentável e a compreensão das dinâmicas ambientais. As questões exigem tanto a memorização de conceitos quanto o raciocínio crítico e a análise das aplicações práticas.


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