“Educação Infantil: Explorando Família e Junção Silábica”
A Educação Infantil é um momento crucial para o desenvolvimento das crianças, onde as interações sociais e a construção do conhecimento se entrelaçam. Neste plano de aula, abordaremos o tema família e a junção silábica das consoantes, promovendo uma imersão divertida e educativa que irá engajar os alunos e estimulá-los em diversas habilidades. As atividades propostas estão alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), focando no desenvolvimento da linguagem, das relações sociais e da expressão artística.
Neste contexto, o objetivo é proporcionar uma experiência rica e diversificada, onde as crianças de 6 e 7 anos possam explorar a noção de família e a junção silábica das consoantes, ao mesmo tempo em que exercitam suas habilidades interpessoais, criatividade e expressão. As atividades se desdobrarão ao longo de uma semana, garantindo que cada dia traga novos desafios e aprendizados, fundamentados na escuta, no diálogo e no respeito mútuo entre os alunos.
Tema: Família e junção silábica das consoantes
Duração: 65 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão do conceito de família e da junção silábica das consoantes por meio de atividades lúdicas, promovendo o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e das relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de expressão oral ao compartilhar informações sobre suas famílias.
– Estimular a criatividade através da criação de histórias e produções artísticas.
– Facilitar a compreensão e aplicação da junção silábica das consoantes em situações de escrita e fala.
– Promover a empatia e a valorização das relações sociais no contexto familiar.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Papel e lápis coloridos
– Revistas para recorte
– Tesouras com ponta arredondada
– Colas
– Material de desenho (tintas, pincéis, giz de cera)
– Cartolinas
– Fichas contendo sílabas (em atividades relacionadas à junção silábica)
– Livros infantis sobre famílias
Situações Problema:
– Como podemos conhecer melhor as famílias uns dos outros?
– Quais são as diferentes composições familiares que existem?
– Como as sílabas se unem para formar palavras?
Contextualização:
A família é um dos primeiros grupos sociais com os quais a criança se relaciona e, portanto, é fundamental para o seu desenvolvimento emocional e social. As brincadeiras e atividades propostas facilitarão um espaço seguro para que as crianças compartilhem suas vivências e experiências, ensinando-as sobre a diversidade familiar e a importância do respeito e da empatia. Além disso, a junção silábica das consoantes ajudará as crianças a desenvolverem suas habilidades linguísticas, fazendo conexões entre os sons e as letras.
Desenvolvimento:
O plano de aula será dividido em cinco dias, com uma atividade principal para cada dia, estendendo o aprendizado ao longo da semana.
Dia 1: Apresentação da Família
Objetivo: Apresentar e compartilhar informações sobre as famílias dos alunos.
Descrição: Cada aluno traz uma foto de sua família e compartilha uma breve história sobre ela.
Instruções práticas: O professor pode iniciar a atividade pedindo que as crianças se sintam confortáveis para falar. Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas.
Materiais sugeridos: fotos, caderno de anotações.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode oferecer o apoio de um personagem fictício que as ajude a se expressar.
Dia 2: Desenhando Minha Família
Objetivo: Estimular a expressão artística e o conhecimento sobre a família.
Descrição: A atividade consiste em desenhar a própria família em uma cartolina, incentivando a inclusão de todos os integrantes, sejam eles relacionados por sangue ou não.
Instruções práticas: Fornecer os materiais de desenho e sugerir a criação de um título para a obra.
Materiais sugeridos: cartolina, lápis de cor, giz de cera.
Adaptação: Oferecer a opção de recortes de revistas para compor a colagem da arte para alunos que se sentem mais confortáveis com esta abordagem.
Dia 3: A História da Minha Família
Objetivo: Desenvolver habilidades de contação de histórias e estimular a linguagem oral.
Descrição: As crianças deverão criar uma história simples sobre um evento importante com a família e contá-la para os colegas.
Instruções práticas: O professor pode ajudar as crianças a organizarem suas histórias no papel, auxiliando na junção das sílabas e na fluência das narrativas.
Materiais sugeridos: fichas com sílabas, cadernos.
Adaptação: Crianças mais tímidas podem trabalhar em duplas ou grupos menores para encorajar a participação.
Dia 4: Junção Silábica Musical
Objetivo: Aprender sobre junção silábica através da música e do movimento.
Descrição: Criar uma canção utilizando sílabas que as crianças aprenderam e interagir com a música criando movimentos.
Instruções práticas: O professor deverá apresentar canções que utilizam sílabas repetitivas, e as crianças podem criar gestos que combinem com a letra.
Materiais sugeridos: instrumentos musicais simples (bexigas, chocalhos).
Adaptação: Incluir linguagem de sinais ou mímica para aqueles que necessitam de suporte adicional.
Dia 5: Festa da Família e Apresentação
Objetivo: Celebrar as famílias através de exposições e apresentações artísticas.
Descrição: Organizar um momento onde as crianças podem expor seus desenhos e narrativas do início da semana, recebendo os pais como espectadores.
Instruções práticas: O professor organizará um pequeno evento, onde alunos apresentam seus trabalhos, e os pais podem interagir e elogiar.
Materiais sugeridos: espaço para exposição, convites.
Adaptação: Criar uma forma de participação ativa dos pais na exploratória com a modalidade de perguntas e respostas sobre a experiência familiar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades da semana, os alunos poderão se reunir em pequenos grupos para discutir sobre o que aprenderam sobre famílias e como a linguagem pode unir as pessoas através da música e das histórias.
Perguntas:
– O que faz sua família especial?
– Quais palavras você aprendeu a juntar?
– Como a música pode nos ajudar a entender melhor nossas relações?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação do professor durante as atividades, levando em conta a participação, a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo. As apresentações finais também serão um momento de avaliação do aprendizado.
Encerramento:
Concluir a semana com uma roda de conversa, onde os alunos poderão expressar suas impressões sobre as experiências vividas e o aprendizado sobre a família. Além disso, será um espaço para que as crianças possam almejar o que gostariam de aprender sobre outros assuntos em suas futuras aulas.
Dicas:
– Incentivar a presença dos responsáveis nas atividades, promovendo um ambiente inclusivo.
– Manter um diálogo aberto sobre as diferenças e diversidades familiares presentes na turma.
– Utilizar as histórias contadas para instigar o desenvolvimento de um pequeno livro da turma para futuras gerações.
Texto sobre o tema:
No contexto da Educação Infantil, o conceito de família é fundamental para que as crianças compreendam suas próprias vivências e as relações de convivência. A família traz um sentido de pertencimento e é um reflexo das diversas formas de se organizar socialmente. É importante valorizar as características de cada núcleo familiar, respeitando as diferenças culturais e sociais que cercam cada um. Promover conversas sobre a família possibilita que as crianças enriqueçam sua percepção sobre a sociedade e desenvolvam a empatia, criando vínculos mais saudáveis com seus colegas.
A junção silábica das consoantes, por sua vez, representa um dos passos essenciais na construção da leitura e escrita. Ao trabalhar com rimas, canções e a formação de palavras, as crianças começam a entender como os sons se organizam e formam significados. Através de jogos e atividades lúdicas, é possível despertar um amor pela linguagem que será fundamental ao longo da vida escolar. A conexão entre a familiaridade da palavra e a vida cotidiana das crianças fortalece seu entendimento e seu vínculo com a linguagem.
Por fim, o objetivo maior da educação infantil é respeitar e fazer o desenvolvimento das crianças considerando suas individualidades. É nesse espaço de acolhimento que os alunos começam a entender o que significa respeitar o outro, escutar e se fazer ouvir. A vivência da semana, cobrindo temas como família e junção silábica, proporcionará um aprendizado significativo e humano, moldando indivíduos mais conscientes e participativos.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se expandir para outros temas, enriquecer o estudo do contexto social e cultural e desenvolver ainda mais a linguagem oral e escrita dos alunos. É possível, por exemplo, realizar atividades que explorem a diversidade cultural presente na turma e como cada aluno pensa sobre sua própria vivência familiar. O reconhecimento de diferentes composições familiares pode estimular discussões sobre inclusão, respeito e empatia, promovendo um ambiente educativo acolhedor e diversificado.
Além disso, a junção silábica pode ser um ponto de partida para atividades que introduzam as crianças à categoria de gêneros textuais, como poesia e narrativas. Por meio da musicalização e da dramatização, as crianças poderão vivenciar verbetes literários de forma lúdica e prazerosa. As rimas poderiam ser trabalhadas de forma a criar musicalidades junto com as palavras, permitindo uma identificação mais íntima entre linguagem e expressão.
Em suma, este plano de aula não apenas ensinou sobre família e linguagens, mas também propôs um ambiente de aprendizado colaborativo que valoriza a interação e respeita a individualidade dos alunos. Ao cultivar um espaço onde todos se sentem valorizados e respeitados, a educação ganha uma dimensão mais rica e significativa, preparando os alunos para a vida em sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que cada turma é única e os alunos possuem ritmos e habilidades diferentes. Portanto, a flexibilidade na aplicação das atividades é essencial. O professor deve estar atento às necessidades de cada criança, proporcionando suporte quando necessário e explorando as potencialidades que cada um possui.
Utilizar ferramentas lúdicas e recursos diversificados ajudará a manter o engajamento dos alunos, além de promover uma atmosfera de aprendizado prazeroso. Se uma atividade não tiver o resultado esperado, é fundamental que o educador reavalie e ajuste a proposta, sempre respeitando a dinâmica do grupo e os interesses dos alunos.
Por fim, o desenvolvimento de um plano que interliga temas importantes como a família e a linguagem não só enriquece o conhecimento dos alunos, mas também os prepara para uma convivência mais harmônica em sociedade. Incentivar a visita de familiares e a participação dos pais nas atividades pode ser um passo significativo para fortalecer esses laços e promover a importância da família como base de toda a educação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Atividade 1: Caça ao tesouro da família
Objetivo: Aprender sobre diferentes membros da família.
Descrição: Esconder imagens dos membros da família pela sala e propor um caça ao tesouro, onde cada imagem encontrada deve ser acompanhada de uma breve explicação sobre a relação do aluno com aquele membro.
Materiais necessários: imagens ou recortes representando diferentes membros da família.
Modo de condução: Dividir a turma em equipes e dar dicas para encontrá-las. Cada criança deve contar algo sobre o que encontrou.
Atividade 2: Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Descrição: As crianças criarão fantoches que representarão os membros da sua família e encenarão uma situação do cotidiano em que todos os personagens interajam.
Materiais necessários: meias ou papel para fantoches, materiais para decoração.
Modo de condução: Os alunos trabalham em grupos e, ao final, apresentam suas histórias para a turma.
Atividade 3: Música das sílabas
Objetivo: Explorar a musicalidade da linguagem.
Descrição: Criar uma música juntos utilizando sílabas diferentes que eles aprenderam. Cada aluno poderá contribuir com uma sílaba, formando novas palavras.
Materiais necessários: instrumentos musicais simples.
Modo de condução: Passar a letra para os alunos de forma que possam repetir e fazer a canção juntos.
Atividade 4: Livro da Família
Objetivo: Produzir um material coletivo sobre as famílias da turma.
Descrição: Criação de páginas que representem cada família com desenhos, colagens e textos que as crianças escreverão para complementar.
Materiais necessários: folhas de papel, tesoura, cola, revistas para recortes.
Modo de condução: O professor deve acompanhar e orientar a criação, assegurando que todas as informações sejam respeitosas.
Atividade 5: Jogos de associação de consoantes
Objetivo: Trabalhar a junção silábica de forma lúdica.
Descrição: Um jogo em que as crianças devem juntar sílabas que estão dispersas em cartões para formar palavras que envolvam o conceito de família.
Materiais necessários: cartões com sílabas escritas.
Modo de condução: As crianças podem trabalhar em duplas e formar as palavras, compartilhando seu entendimento com os colegas.
Este plano de aula é um guia abrangente, elaborado com o objetivo de envolver os alunos em um aprendizado significativo sobre a família e a linguagem, promovendo desenvolvimento pessoal e social, sempre alinhado às diretrizes da BNCC.
