Nesta atividade, o aluno irá explorar a técnica de dobradura como uma forma de construção tridimensional. O objetivo é que ele compreenda e investigue as possibilidades criativas dessa técnica, utilizando recursos que facilitem sua participação e expressão.

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Adaptações Específicas

A atividade será realizada com um assistente que ajudará o aluno na manipulação do papel, permitindo que ele tenha autonomia na escolha das cores e formas.

• O aluno terá acesso a papéis de diferentes texturas e espessuras, para facilitar a percepção tátil e visual.
• Será utilizada uma mesa adaptada, que permita ao aluno se posicionar confortavelmente e alcançar os materiais.

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Materiais e Recursos

Papéis coloridos (diferentes texturas e espessuras)

• Tesoura sem ponta (para facilitar o corte)
• Cola em bastão
• Régua (para auxiliar em medições)
• Canetas ou lápis coloridos
• Um dispositivo com imagens ou vídeos de dobraduras (tablet ou computador)
• Um assistente ou ajudante para auxiliar o aluno

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1. Introdução (5 minutos)

   O professor apresenta o tema da dobradura com um breve vídeo ou imagens de diferentes tipos de dobraduras.

• Pergunta ao aluno o que ele sente ao ver essas formas e o que ele gostaria de criar.

1. Escolha do Material (5 minutos)

   O aluno escolhe os papéis que mais lhe agradam, com a ajuda do assistente. O professor pode incentivá-lo a explorar texturas e cores.

2. Dobrando o Papel (10 minutos)

   Com o auxílio do assistente, o aluno irá dobrar o papel seguindo um modelo simples (como um avião ou um chapéu). O professor pode usar uma régua para ajudar a marcar as dobras.

3. Finalização e Decoração (5 minutos)

   O aluno pode decorar sua criação com canetas coloridas ou colagem de pequenos pedaços de papel, expressando sua criatividade.

4. Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno apresenta sua dobradura para a turma, explicando o que fez e o que sente em relação à sua criação.

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Estratégias de Apoio

O professor deve ser paciente e encorajar o aluno a explorar os materiais e as técnicas sem pressa.

• É importante oferecer feedback positivo a cada etapa completada, valorizando o esforço e a criatividade do aluno.
• O uso de imagens ou vídeos que mostrem as dobraduras em ação pode ser motivador e inspirador.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação deve focar no processo criativo e na participação do aluno, e não apenas no produto final.

• O professor pode observar o engajamento do aluno, as escolhas feitas e a forma como ele expressa suas ideias.
• O aluno também pode ser incentivado a descrever sua experiência e o que aprendeu, utilizando palavras ou gestos.

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Variações e Extensões

Propor diferentes projetos de dobradura, como a construção de animais ou flores, que podem ser feitos em aulas futuras.

• Oferecer a possibilidade de trabalhar em grupo com outros alunos, promovendo a colaboração.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos que ensinem dobraduras através de animações, facilitando a compreensão dos passos.

• Um tablet que permita ao aluno assistir a vídeos tutoriais de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com deficiência física/motora possa participar plenamente e desenvolver suas habilidades artísticas de forma inclusiva e significativa. 🎨✨