“Dia do Folclore: Atividades Lúdicas para Crianças de 5 Anos”
A presente proposta de plano de aula tem como objetivo explorar o tema Dia do Folclore com crianças pequenas de 5 anos, instigando a curiosidade e o respeito pelas diferentes culturas presentes em nosso país. O folclore brasileiro é rico em histórias, danças, músicas e tradições que ajudam a formar nossa identidade cultural, e trazer essa temática para a sala de aula contribui para o desenvolvimento da empatia e da valorização do diverso, além de incentivar o prazer pela contação de histórias.
As atividades planejadas foram desenvolvidas de forma a integrar o aprendizado prático e divertido, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças. Durante o dia, os alunos terão a oportunidade de se expressar, brincar e aprender mais sobre o folclore brasileiro, desde seus personagens e histórias até suas danças e canções, respeitando sempre a individualidade e as características de cada criança.
Tema: Dia do Folclore
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre o folclore brasileiro, estimulando a valorização da cultura nacional, ao mesmo tempo em que se desenvolvem habilidades de socialização e expressão artística entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a comunicação oral e a escuta ativa através da contação de histórias.
– Estimular o movimento e a expressão corporal por meio de danças e brincadeiras folclóricas.
– Potencializar a criatividade das crianças através de atividades artísticas que explorem o tema do folclore.
– Fomentar a empatia e o respeito pela diversidade cultural, por meio de reflexões sobre as diferentes tradições e modos de vida.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas (ex: Saci, Iara, Curupira).
– Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, lápis de cor, colas, tesouras).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Fantasias e acessórios para encenações.
– Espaço amplo para a realização das atividades corporais.
Situações Problema:
– Como podemos expressar através do corpo o que sentimos ao ouvir uma história?
– O que diferencia as histórias do folclore brasileiro de outras contadas no mundo?
– Como podemos respeitar e valorizar as diferenças culturais que encontramos no folclore?
Contextualização:
O folclore brasileiro é muito mais do que uma simples coleção de histórias. Ele é um reflexo da cultura que constrói a identidade dos nossos povos. Ao introduzir as crianças nesse universo, proporcionamos o reconhecimento e a vivência de diferentes culturas, ampliando suas percepções sobre o mundo e desenvolvendo um olhar respeitoso para a diversidade. Brincar e aprender sobre o folclore é uma forma de celebrar nossas raízes e construir um futuro inclusivo.
Desenvolvimento:
1. Contação de História: O educador irá iniciar o dia com a contação de uma história folclórica, como a de Saci Pererê. É importante que a leitura seja animada, com diferentes entonações e expressões faciais. Após a história, o educador pode perguntar às crianças o que elas acharam do personagem e o que ele representa.
2. Dança do Folclore: Após a contação, as crianças serão convidadas a participar de uma dança folclórica, como a Ciranda. O professor deve orientá-las a formar um círculo e seguir os passos (incorpore músicas folclóricas). Essa atividade promoverá o uso do corpo, uma experiência cultural rica e a socialização.
3. Atividade Artística: Em seguida, as crianças farão uma atividade de expressão artística, criando desenhos que representem personagens folclóricos. Elas poderão usar tintas, canetinhas e outros materiais. A expressão artística complementa a aprendizagem e amplia a criatividade.
4. Canto e Sons: Depois da atividade artística, será o momento de explorar músicas folclóricas. Usando instrumentos musicais simples, as crianças poderão tocar e cantar junto. Isso ajudará a reconhecer as qualidades dos sons e proporcionará mais alegria e interação.
Atividades sugeridas:
1. Contação de histórias do folclore
Objetivo: Apresentar os personagens e histórias do folclore.
Descrição: Contar histórias folclóricas, incentivando a participação das crianças. Podem ser sugeridas imitações de sons ou movimentos dos personagens.
Instruções práticas: O professor seleciona uma história e utiliza recursos audiovisuais para dinamizar a contação. As crianças podem sentar em círculo e se envolver na narrativa.
Materiais: Livros, fantoches, gravações de sons.
2. Dança da Ciranda
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a socialização.
Descrição: As crianças irão dançar em círculo, seguindo as instruções do professor sobre os movimentos da dança.
Instruções práticas: Instruir sobre os movimentos e como seguir a música. O educador pode demonstrar e participar.
Materiais: Música folclórica e espaço amplo.
3. Desenho dos personagens folclóricos
Objetivo: Expressar-se artisticamente e desenvolver a criatividade.
Descrição: Após a contação de histórias, as crianças desenharão seu personagem folclórico favorito.
Instruções práticas: Entregar materiais e sugerir que as crianças expliquem seus desenhos.
Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas.
4. Construção de instrumentos musicais
Objetivo: Criar e explorar sons variados.
Descrição: Usando materiais recicláveis, as crianças criarão instrumentos musicais simples.
Instruções práticas: O professor pode demonstrar como fazer chocalhos ou tambores. As crianças trabalharão em duplas ou grupos.
Materiais: Garrafas pet, grãos, papel alumínio.
5. Canto de canções folclóricas
Objetivo: Fomentar a socialização e a expressão musical.
Descrição: As crianças irão cantar em grupo canções folclóricas, explorando ritmos e vozes.
Instruções práticas: O professor pode orientar os movimentos e a forma como devem cantar.
Materiais: Letra das canções, possíveis instrumentos para acompanhamento.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, será realizado um momento de reflexão coletiva onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam. Discussões sobre como se sentiram ao ouvir as histórias e dançar são bem-vindas. Elas devem ser incentivadas a se comunicar uns com os outros, ampliando suas relações e expressando suas emoções e aprendizados.
Perguntas:
– Qual é o seu personagem folclórico favorito e por quê?
– Como você se sentiu ao dançar e cantar?
– O que você aprendeu sobre as culturas do nosso Brasil?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá durante as atividades. O professor deverá observar a participação das crianças, a capacidade de se expressarem e interagirem com os colegas, bem como o envolvimento nas atividades artísticas. Além disso, será importante que cada criança consiga se posicionar sobre o que aprendeu durante o dia.
Encerramento:
Ao final do dia, o professor deve reunir as crianças e promover uma roda de conversa onde cada uma pode compartilhar uma experiência que mais gostou. Além disso, pode-se cantar uma última canção folclórica juntos, reforçando a aprendizagem do dia. É importante que as crianças saiam da atividade tendo vivenciado aprendizado e alegria.
Dicas:
– Utilize elementos visuais e auditivos para enriquecer a contação de histórias, como ilustrações ou músicas.
– Adapte as atividades conforme a dinâmica da turma, permitindo que as crianças se sintam à vontade para expressar.
– Mantenha um ambiente acolhedor onde as crianças sintam-se seguras para explorar e participar das atividades de forma livre e criativa.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é muito mais do que uma coleção de histórias. Ele é um tesouro cultural que reflete as diferentes tradições oriundas das diversas etnias que formam o nosso povo, como indígenas, africanos e europeus. Cada história folclórica carrega consigo não apenas personagens conhecidos, como Saci, Iara e Curupira, mas também lições de moral, sabedoria popular e uma rica variedade de costumes que ajudam a fortalecer a identidade nacional. As crianças, ao explorarem estas narrativas, desenvolvem um maior respeito pela diversidade e pela riqueza cultural que nos circunda.
Além disso, o folclore não se limita apenas às histórias. Ele se materializa na música, na dança e nas manifestações artísticas e culturais de cada região do Brasil. As danças folclóricas, por exemplo, são uma forma vibrante de expressão da cultura popular, possibilitando que as crianças se conectem com tradição e história de maneira lúdica. Através das celebrações folclóricas, as crianças aprendem sobre a importância da memória coletiva e da preservação das tradições, compreendendo que as histórias não morrem e se perpetuam através das novas gerações.
No contexto educativo, é fundamental que os educadores utilizem o folclore como uma ferramenta de ensino não apenas para abordar questões culturais, mas também para fomentar a criatividade, a empatia e o respeito pelas diferenças. Tais experiências contribuem para a formação de crianças mais conscientes e cidadãs, que reconhecem a importância de valorizar a pluralidade cultural do nosso país. Assim, ao celebrarmos o Dia do Folclore, fomentamos a troca e o diálogo entre as diferentes culturas que habitam nossa sociedade, construindo um futuro mais inclusivo e respeitoso.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto abre espaço para uma série de desdobramentos que podem enriquecer a experiência das crianças. A partir das atividades do Dia do Folclore, o educador pode planejar uma sequência de aulas que aprofunde cada uma das temáticas abordadas, como música, dança e artesanato. Em um próximo encontro, pode-se trazer histórias de outras culturas, promovendo um intercâmbio cultural que reforçará o respeito e a empatia pelas tradições de outros povos. Com isso, as crianças não só ampliarão seus horizontes culturais, mas também entenderão a relevância do folclore na sociedade contemporânea.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de realizar uma exposição das produções artísticas das crianças. Essa exposição poderia ser aberta à comunidade escolar, permitindo que as famílias também se envolvam e conheçam o que as crianças aprenderam sobre o folclore brasileiro. A interação com as famílias enriquece a experiência educativa e fortalece a ligação da comunidade escolar com a própria cultura folclórica. Podem ser convidados pais e alunos a trazerem suas próprias histórias folclóricas, criando uma rede de conhecimentos compartilhada e enriquecedora.
Por fim, o plano também pode ser desdobrado em uma atividade de pesquisa onde as crianças podem trazer diferentes rimas, danças ou narrativas que existem em suas próprias famílias. Essa aproximação permitirá que crianças compartilhem um pedaço de suas histórias, ampliando a visão de que cada um tem algo especial a dizer, além de proporcionar um espaço de escuta e acolhimento entre os pequenos. Isso ajudará a criar um ambiente inclusivo, onde todos são valorizados, respeitados e reconhecidos.
Orientações finais sobre o plano:
Em suma, o planejamento de aula para o Dia do Folclore tem o potencial de transformar a percepção das crianças sobre a cultura e tradições do Brasil. Ao abordar o tema de forma lúdica e interativa, os educadores podem proporcionar experiências ricas e significativas para os alunos. Ao final do dia, é crucial que todas as atividades promovam não apenas o aprendizado, mas também a construção de um ambiente acolhedor e respeitoso, onde cada criança se sinta parte de um todo maior.
Os educadores devem estar atentos às dinâmicas e reações da turma, adaptando as atividades conforme a necessidade do grupo. A flexibilidade é uma ferramenta valiosa, especialmente nas aulas com crianças pequenas, onde a atenção e o interesse podem mudar rapidamente. Lembrar-se de que o fundamental é garantir que as crianças se divirtam e aprendam, respeitando suas singularidades e vivências.
Por fim, é importante enfatizar que o folclore vai muito além de uma data comemorativa e deve ser um tema abordado continuamente, possibilitando que as crianças desenvolvam uma apreciação mais profunda e compreensiva das diversas culturas que compõem o Brasil. Integrar as tradições folclóricas nas experiências diárias dos alunos ajuda a formar uma identidade cultural rica e diversificada, essencial para a convivência em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Questão: Como podemos representar as histórias folclóricas?
As crianças poderão criar um teatro de fantoches representando personagens folclóricos. O objetivo é que elas criem fantoches com materiais recicláveis e, através deles, recontarem suas histórias preferidas do folclore. Materiais necessários incluem meias, papelão, tinta e tesoura.
2. Caça ao Tesouro Folclórico: Questão: O que podemos descobrir sobre o folclore nas nossas brincadeiras?
Criar uma caça ao tesouro com pistas que levam as crianças a investigar sobre diferentes personagens do folclore. O professor pode esconder objetos que simbolizem cada personagem, e ao encontrá-los, as crianças têm que contar algo sobre eles. Isso estimulará a curiosidade e o aprendizado.
3. Viva a Música!: Questão: Que sons representam o folclore?
As crianças poderão trabalhar em grupos para identificar e reproduzir sons de instrumentos típicos usando materiais simples. Cada grupo pode fazer uma apresentação onde canta uma música folclórica e toca o instrumento que criou.
4. Passeio Cultural: Questão: Quais são as tradições folclóricas da nossa cidade?
Organizar um passeio na comunidade onde as crianças possam observar e perguntar sobre tradições locais e folclóricas, trazendo de volta uma história ou tradição que aprenderam para compartilhar com os colegas.
5. Desenho Sensorial: Questão: Como os sentimentos se expressam através da arte?
Propor uma atividade onde as crianças desenhem suas emoções durante a vivência das histórias e danças. Usar diferentes texturas e cores para incentivar a expressão pessoal enquanto ouvem uma música folclórica.
Com essas atividades, o plano do Dia do Folclore irá além da sala de aula, envolvendo a comunidade e promovendo um aprendizado significativo acerca das tradições que moldam nossa identidade enquanto nação.
