“Desvende a Prova de Educação Física: Jogos e Brincadeiras!”
Tema: jogos e brincadeiras
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Educação Física
Questões: 20
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Prova de Educação Física – 6º Ano
Tema: Jogos e Brincadeiras
Instruções: Responda as 20 questões a seguir, marcando a alternativa correta. Cada questão vale 1 ponto.
Questões
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1. Qual a principal função dos jogos e brincadeiras na infância?
- A) Tornar as crianças mais competitivas
- B) Proporcionar aprendizado e desenvolvimento motor
- C) Incentivar a individualidade
- D) Aumentar o tempo de tela das crianças
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2. O jogo de “Pega-pega” é um exemplo de:
- A) Jogo de tabuleiro
- B) Jogo de estratégia
- C) Jogo de perseguição
- D) Jogo individual
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3. Qual é uma habilidade importante que as crianças desenvolvem ao jogar em grupo?
- A) Desinteresse
- B) Trabalho em equipe
- C) Isolamento
- D) Preconceito
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4. No jogo da “corda”, os jogadores costumam dividir-se em duas equipes. O objetivo principal é:
- A) Derrubar a corda do time adversário
- B) Manter a corda na posição vertical
- C) Saltar sobre a corda
- D) Formar o maior número de grupos
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5. Brincadeiras tradicionais, como “esconde-esconde”, ajudam as crianças a desenvolver:
- A) Apenas habilidades motoras
- B) Habilidades sociais e cognitivas
- C) Valorização do silêncio
- D) Medo de se comunicar
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6. Em “jogos de regras”, por que é importante seguir as normas estabelecidas?
- A) Para facilitar a trapaça
- B) Para garantir a segurança e a diversão de todos
- C) Para permitir que apenas alguns ganhem
- D) Para evitar conflitos
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7. “Queimada” é um jogo que envolve:
- A) Apenas arremesso
- B) Captura de bandeira
- C) Arremessar a bola em um jogador do time adversário
- D) Corridas de revezamento
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8. Qual a relação entre jogos e a aprendizagem de regras?
- A) Não há relação
- B) Jogos desincentivam o aprendizado de regras
- C) Jogos promovem a compreensão e a aceitação de normas
- D) Jogos apenas confundem as crianças
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9. Em relação às brincadeiras de roda, qual é um benefício social que elas proporcionam?
- A) Fomentam a individualidade
- B) Promovem a inclusão e a convivência social
- C) Ensinam a competir
- D) Apresentam regras rígidas
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10. Atividades como “Dança das Cadeiras” podem auxiliar na:
- A) Redução do trabalho em equipe
- B) Melhora da concentração e atenção
- C) Desenvolvimento do medo social
- D) Promover a individualização do grupo
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11. No jogo “Stop”, quais habilidades são mais trabalhadas?
- A) Habilidade de desviar
- B) Criatividade e raciocínio rápido
- C) Capacidade de correr
- D) Força física
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12. A prática de jogos de movimento, como “Dança”, contribui fundamentalmente para:
- A) Estímulo da inatividade
- B) Desenvolvimento da coordenação motora
- C) Aumento da competitividade extrema
- D) Solidão
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13. No contexto dos jogos, a expressão “fair play” refere-se a:
- A) Jogar para vencer a todo custo
- B) Competir desonestamente
- C) Respeitar os adversários e as regras do jogo
- D) Expandir as regras pessoais
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14. Brincadeiras de imitação, como “policiais e ladrões”, são importantes pois:
- A) Desenvolvem a criatividade e o pensamento crítico
- B) Apenas promovem a diversão
- C) São apenas uma perda de tempo
- D) Não têm valor para o aprendizado
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15. O que caracteriza os “jogos de tabuleiro” em contraste com as brincadeiras físicas?
- A) Utilização de espaço amplo
- B) Foco na interação social e estratégia mental
- C) Exigência de movimentação intensa
- D) Uso de bola ou corda
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16. Apenas jogos de regras muito rígidas são considerados benéficos para as crianças?
- A) Sim, pois oferecem estrutura
- B) Não, jogos com regras flexíveis também podem ser educativos
- C) Sim, pois são os únicos que promovem disciplina
- D) Não, jogos sem regras são melhores
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17. As brincadeiras folclóricas, como “Caça ao tesouro”, têm a função de:
- A) Promover a exploração cultural e identidade
- B) Apenas estimular a competição
- C) Servir como simples entretenimento
- D) Isolar os participantes em grupos
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18. A prática contínua de jogos e brincadeiras nas escolas pode contribuir para:
- A) Aumento do estresse escolar
- B) Desenvolvimento do trabalho em equipe e habilidades sociais
- C) Distração constante sem aprendizado
- D) Diminuição do interesse escolar
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19. “Cabo de guerra” é um jogo que pode se tornar perigoso. Qual é uma medida de segurança importante a ser observada?
- A) Usar uma corda muito longa
- B) Garantir que todos os participantes estejam cientes das regras
- C) Não estabelecer limites de força
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