“Desvendando a Coesão Textual: Aprendizado Lúdico no 1º Ano”
A construção de um bom texto é fundamental para a comunicação eficaz. Neste plano de aula, iremos nos aprofundar no conceito de coesão textual, que é a forma como as ideias se conectam de maneira clara e lógica, proporcionando fluidez e compreensão ao texto. Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental estão em um momento de desenvolvimento de habilidades linguísticas, e é essencial que compreendam a importância da coesão para a melhoria de sua escrita e leitura.
Por meio de atividades lúdicas e práticas, os estudantes poderão explorar elementos da coesão textual, como a utilização de pronomes, conectivos e a ordem apropriada das frases. Ao final do plano, espera-se que eles sejam capazes de identificar e aplicar esses elementos em seus próprios textos, aprimorando sua capacidade de expressão.
Tema: Coesão Textual
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão da coesão textual e sua importância na construção de textos claros e coerentes.
Objetivos Específicos:
– Identificar elementos de coesão em textos orais e escritos.
– Aplicar pronomes e conectivos em produções textuais.
– Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel (branco e colorido)
– Canetas hidrográficas e lápis coloridos
– Cartazes com exemplos de conectivos e pronomes
– Textos curtos para leitura
– Fichas com perguntas sobre os textos lidos
Situações Problema:
– Por que alguns textos são mais fáceis de entender do que outros?
– Como podemos melhorar a clareza dos nossos textos?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a importância da coesão textual para a comunicação. Perguntar aos alunos se já tiveram dificuldades em entender algo escrito e o que poderiam fazer para melhorar essa parte da escrita. Explicar que a coesão ajuda a manter as ideias conectadas, assim facilitando a leitura e a compreensão.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Conceito: Explicar o que é coesão textual e por que ela é importante. Usar exemplos simples de frases que estão desconectadas e depois melhorar essas frases usando pronomes e conectivos.
2. Atividade em Grupo: Dividir a turma em grupos pequenos e entregar a cada grupo um texto curto. Os alunos devem trabalhar juntos para identificar e realçar os pronomes e conectivos presentes no texto, discutindo como eles ajudam na coesão.
3. Produção Textual: Após a atividade em grupos, pedir que cada aluno escreva uma pequena história ou redação utilizando pronomes e conectivos que discutiram anteriormente. Orientar os alunos a trocar os textos entre si para revisão e sugestões.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1: Leitura e Identificação
Objetivo: Identificar pronomes e conectivos em um texto.
Descrição: Os alunos irão ler um texto curto e destacar os pronomes e conectivos.
Materiais: Textos curtos e canetas coloridas.
Instruções: Em grupos, ler o texto e destacar as palavras-chave.
– Atividade 2: Criação de Histórias
Objetivo: Criar histórias utilizando coesão textual.
Descrição: Cada aluno fará uma redação breve utilizando os elementos aprendidos.
Materiais: Papel e lápis.
Instruções: Escrever uma história e trocar com um colega para revisão.
– Atividade 3: Jogo dos Conectivos
Objetivo: Aprender conectivos por meio de jogo.
Descrição: Criar cartas com conectivos e fazer pares com frases que eles possam conectar.
Materiais: Cartas com conectivos.
Instruções: Jogar em duplas, tentando formar frases corretas com os conectivos.
– Atividade 4: Revisão em Dupla
Objetivo: Praticar a coesão através da revisão de textos de colegas.
Descrição: Os alunos trocam seus textos e oferecem feedback sobre a coesão.
Materiais: Textos produzidos.
Instruções: Ler o texto do colega e sugerir melhorias.
– Atividade 5: Apresentação das Histórias
Objetivo: Compartilhar e aprender com os colegas.
Descrição: Os alunos apresentam suas histórias para a turma.
Materiais: Textos prontos.
Instruções: Cada aluno tem 2 minutos para compartilhar sua história.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir a turma para discutir o que aprenderam sobre a coesão textual. Perguntar quais dificuldades encontraram e como podem aplicar o que aprenderam em suas futuras produções.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre coesão textual?
– Como você acha que a coesão pode ajudar em suas redações?
– Você encontrou dificuldades em alguma atividade?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá durante as atividades. O professor deve observar a participação dos alunos, a identificação dos elementos de coesão em suas produções e a colaboração nas atividades em grupo. O texto final de cada aluno também será considerado, avaliando a aplicação dos conceitos trabalhados.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os conceitos principais de coesão textual e estimulando os alunos a continuarem aplicando esses conhecimentos em suas leituras e produções. Destacar a importância de um texto claro e coerente.
Dicas:
– Sempre incentive a leitura em voz alta, isso ajuda na fixação do conhecimento.
– Utilize textos diversos, como quadrinhas e poemas, para tornar a aula mais interessante.
– Esteja atento às dificuldades individuais e ofereça ajuda personalizada quando necessário.
Texto sobre o Tema:
A coesão textual é um dos pilares da escrita que frequentemente pode ser esquecido em salas de aula. Através da coesão, as ideias são unidas, proporcionando uma sequência lógica e clara. Essa sequência é essencial em qualquer forma de comunicação, sendo vital em narrativas, descrições ou até mesmo em textos técnicos. O uso concomitante de pronomes, conectivos e a correta construção de frases são alguns dos fatores que vão contribuir para que uma mensagem seja transmitida de maneira eficaz.
Os pronomes substituem ou referenciam substantivos, evitando a repetição excessiva. Por exemplo, ao escrever: “A Maria foi ao mercado. Ela comprou maçãs”, o uso do pronome “ela” proporciona maior fluência ao texto. Os conectivos, por sua vez, ajudam a articular as ideias, indicando relação entre elas: “Eu gosto de maçãs, mas não gosto de bananas”. Nesse caso, a utilização do conectivo “mas” evidencia um contraste que enriquece a dinâmica do texto.
Incentivar os alunos a refletirem sobre a coesão é uma maneira de prepará-los para futuras produções mais elaboradas. O domínio dessa habilidade contribuirá para que eles se tornem comunicadores mais eficientes, capazes de construir textos que sejam não apenas compreendidos, mas também apreciados por suas articulações e fluência.
Desdobramentos do Plano:
Após a aula de coesão textual, é interessante sugerir atividades de continuidade. Os alunos podem ser desafiados a criar um pequeno jornal da turma, onde deverão aplicar os conhecimentos sobre a coesão em suas produções. Este projeto poderá engajar todos os alunos, promovendo o trabalho em equipe.
Além disso, o professor pode considerar escrever uma peça de teatro com a turma, onde a coesão será fundamental para a construção das falas e do enredo. Esse desdobramento permitirá que os alunos vejam a aplicação prática de coesão em um formato apreciado, como o teatro.
Por fim, incluir a coesão em outras disciplinas, como literatura e história, ao desenvolver narrativas sobre temas estudados, leva os alunos a um envolvimento ainda maior com o assunto. Eles poderão praticar a coesão de formas diversificadas, reforçando seu entendimento e aplicabilidade.
Orientações Finais sobre o Plano:
É imprescindível que o professor esteja atento ao desenvolvimento individual dos alunos, contando com diferentes metodologias e abordagens. A coesão textual é uma habilidade que se adquire com prática, e a constante avaliação e feedback são essenciais para o crescimento dos estudantes nessa área.
Utilizar recursos visuais, como cartazes com dicas sobre pronomes e conectivos, pode ser uma estratégia eficaz. Criar um ambiente onde a escrita é celebrada permite que os alunos sintam-se mais confortáveis e motivados a participar das atividades.
Por fim, encorajar os alunos a explorarem a leitura em casa e as produções textuais individuais irá facilitar uma prática mais constante e um fortalecimento do aprendizado da coesão emocional e textual. Dessa forma, ao final do ano letivo, os estudantes estarão mais confiantes e habilidosos em suas comunicações escritas.
5 Sugestões Lúdicas sobre Este Tema:
– Caça ao Tesouro da Coesão: Criar uma caça ao tesouro onde os alunos têm que encontrar pronomes e conectivos em revistas e jornais. O objetivo é construir uma frase coesa com o que encontrarem.
– Teatro de Sombras: Fazer um teatro com histórias narradas, onde as falas precisam ser coesas. Os alunos irão criar um script e apresentá-lo utilizando coesão.
– Durante a Leitura: Criar um jogo onde os alunos, ao lerem um texto, precisem levantar a mão toda vez que encontrarem um pronome ou conectivo. Isso estimula a atenção e a identificação desses elementos.
– Cartazes Coesos: Em grupos, os alunos devem criar cartazes que representem a história de um livro lido utilizando pronomes e conectivos. Poderão depois apresentar para a turma.
– Mímica do Texto: Os alunos devem representar em mímica uma narrativa que cria e, os colegas, devem escrever o que entenderam utilizando coesão. Essa atividade promove não apenas a criatividade, mas também a leitura e a interpretação.
Esse plano de aula sobre coesão textual é uma oportunidade rica de aprendizado e desenvolvimento linguisticamente dentro do contexto do 1º ano do ensino fundamental, e será muito valioso para a formação dos alunos como escritores e leitores mais críticos e conscientes.
