“Desenvolvendo Leitura e Escrita com Cordel no Ensino Fundamental”

Neste plano de aula, abordaremos o tema da leitura e escrita através do cordel, um gênero literário popular brasileiro. O cordel se destaca por sua musicalidade, rimas e temas que geralmente refletem a cultura e a vida cotidiana do povo. Esta atividade se propõe não apenas a desenvolver habilidades de leitura e escrita, mas também promover o interesse pelos elementos culturais que permeiam esse tipo de literatura.

Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de conhecer e criar seus próprios textos em cordel, utilizando rimas e estruturas típicas que caracterizam esse gênero. O enfoque nos cordéis ajudará a despertar o interesse das crianças pela literatura oral e pela escrita criativa, além de proporcionar um espaço para que expressem suas ideias de forma lúdica e inovadora.

Tema: Leitura e Escrita – Cordel
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de leitura e escrita a partir da exploração do gênero literário cordel, promovendo a criatividade dos alunos e seu interesse pela cultura popular brasileira.

Objetivos Específicos:

– Ler e analisar cordéis, identificando suas características.
– Produzir textos em cordel utilizando rimas e o formato característico.
– Trabalhar a sonoridade das palavras e a musicalidade da leitura.
– Estimular o trabalho em grupo para a criação de um cordel coletivo.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com dígrafos lh, nh, ch.
– (EF03LP27) Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis para leitura (físicos ou digitais).
– Lousa e marcador.
– Folhas de papel em branco.
– Canetas coloridas.
– Recursos audiovisuais (opcional, como um vídeo que mostre a apresentação de um cordel).

Situações Problema:

– Como pode o gênero cordel nos ajudar a entender melhor a cultura popular brasileira?
– Quais são as rimas que podemos usar para tornar nosso cordel mais interessante?

Contextualização:

Iniciaremos a aula com uma breve introdução sobre a história do cordel, explicando sua origem e importância na literatura popular do Brasil, especialmente no Nordeste. Utilizaremos um exemplo prático de um cordel conhecido, elucidando seus elementos como a rima, a métrica e os temas abordados.

Desenvolvimento:

1. Leitura Coletiva: Começaremos a aula com a leitura de um cordel. O professor pode escolher um texto curto e acessível, fazendo a leitura em voz alta e convidando os alunos a acompanharem visualmente. Durante a leitura, os alunos devem prestar atenção às rimas e à musicalidade. Após a leitura, discutiremos os principais elementos da história e como os personagens e a cultura são apresentados.

2. Análise dos Elementos do Cordel: O professor pode destacar nas folhas de papel ou na lousa as principais características do cordel, como a presença de rimas, o ritmo, a métrica (associação de versos a um determinado número de sílabas) e os temas recorrentes (mitologia, cotidiano, amor, etc.).

3. Criação em Grupos: Os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão a tarefa de, juntos, elaborar um cordel. Eles devem decidir um tema que os represente, pensar nas rimas e nas estrofes, trabalhando coletivamente. O objetivo é que cada grupo crie pelo menos uma estrofe do próprio cordel.

4. Apresentação: Cada grupo apresentará seu cordel para a turma, podendo declamá-lo com entonação e ritmo. Se houver possibilidade, os alunos podem criar pequenos desenhos que ilustrem a história que estão contando.

Atividades sugeridas:

1. Explorando o Cordel (Dia 1): Inicie a semana assistindo a um vídeo curto sobre a história do cordel, seguido da leitura de um cordel clássico. O objetivo é contextualizar o gênero e despertar o interesse. Como material, utilize cordéis impressos ou digitais. Adapte a atividade para alunos com dificuldades na leitura, oferecendo textos em áudio.

2. Decifrando Rimas (Dia 2): Realizar uma atividade onde os alunos deverão identificar palavras que rimam dentro do cordel lido. Essa atividade amplia o vocabulário e melhora a sonoridade das palavras. Utilize a lousa para anotar as rimas encontradas, promovendo a interação.

3. Criação Individual de Cordéis (Dia 3): Peça que os alunos escolham um tema pessoal (pode ser uma história da vida deles) e escrevam um cordel. Esta atividade ajuda a desenvolver a autoconfiança e a liberdade de expressão. Ofereça suporte com exemplos e rimas sugeridas.

4. Roda de Leitura (Dia 4): O dia será dedicado à troca de textos, onde cada aluno lê seu cordel para os colegas. Exponha a importância do feedback construtivo e da apreciação do trabalho dos colegas.

5. Apresentação Final (Dia 5): Organizar um “Festival do Cordel” onde os alunos podem se vestir como os personagens de suas histórias e apresentar os textos para a turma ou para outra turma da escola. Essa atividade promove a autoestima e a valorização da cultura.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, conduza uma discussão em grupo sobre o que aprenderam sobre o cordel e a valorização da literatura popular. Questione como eles se sentiram ao criar seus próprios textos e quais partes do processo foram mais desafiadoras ou interessantes.

Perguntas:

– O que mais gostou na leitura do cordel?
– Que temas você escolheu para seu cordel e por quê?
– Como as rimas ajudam a contar uma história?
– O que mais aprendeu sobre a cultura popular?

Avaliação:

A avaliação será contínua durante as atividades, observando a participação dos alunos na leitura, na criação dos textos e nas apresentações. Os professores podem criar um formulário simples para avaliar aspectos como criatividade, apresentação e cooperação em grupo.

Encerramento:

Finalize a aula revisando as principais aprendizagens sobre o gênero do cordel e sua importância para a cultura brasileira. Pode-se também enfatizar a satisfação em ver cada um dos alunos participando e criando suas histórias, além de deixar claro que a literatura está presente em diferentes formas em nosso cotidiano.

Dicas:

Incentive os alunos a continuarem suas práticas de leitura em casa e a compartilharem novas histórias com familiares e amigos. Sugira que busquem novos cordéis em bibliotecas ou na internet, assim como outros gêneros literários, incentivando o desenvolvimento contínuo da escrita e leitura.

Texto sobre o tema:

O cortel é uma forma única de literatura popular, especialmente no Brasil, que mescla rimas, melodias e narrativas envolventes. Originário de tradições orais, o cordel é uma representação artística da cultura popular, transmitindo mensagens e experiências de forma lúdica. O gênero começou a ganhar destaque no século XX, se popularizando principalmente no Nordeste brasileiro, onde poetas transformavam suas histórias em folhetos impressos, que eram vendidos em feiras e praças. A simplicidade das rimas e o ritmo contagiante capturam a atenção de leitores de todas as idades.

A produção de cordéis é uma prática que não apenas diversifica o ensino da disciplina de Língua Portuguesa, mas também serve como uma ponte cultural entre gerações. Ao inclinar-se para a criação de seus próprios cordéis, as crianças não apenas desenvolvem habilidades linguísticas, mas também aprendem a expressar suas emoções e visões de mundo em versos. O cordel proporciona um espaço onde a criatividade e o saber local se encontram, incentivando uma relação íntima com a literatura e suas tradições.

Por último, o cordel é mais do que um espetáculo literário; é um meio poderoso de contar histórias e preservar a memória cultural. Ao integrar o cordel nas práticas pedagógicas, os professores oferecem aos alunos a oportunidade de vivenciar a riqueza da literatura brasileira e, ao mesmo tempo, inspirar as novas gerações a honrar e continuar essa tradição.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades e projetos que explorem diferentes aspectos da literatura e da cultura popular brasileira. Um primeiro desdobramento possível pode ser a realização de uma feira literária, onde os alunos podem apresentar seus cordéis para outras turmas e até mesmo para as famílias, promovendo a cultura local e o envolvimento da comunidade. Outra possibilidade é criar uma antologia dos cordéis produzidos, unindo as obras dos alunos em um único livro que pode ser disponível na biblioteca da escola, ajudando a reforçar o senso de coletividade.

Ademais, pode-se realizar um trabalho interdisciplinar, onde os alunos poderão relacionar histórias contadas nos cordéis com a história do Brasil e discutir questões mais amplas como a música popular autêntica, apresentando como a tradição oral e as narrativas populares são essenciais para a formação da identidade nacional. Essas atividades não apenas ampliam o horizonte de aprendizagem, mas promovem um ambiente colaborativo, onde alunos e professores se engajam em trocas de conhecimento significativas.

Por fim, é importante ressaltar que o cordel serve como um ponto de partida para discussões e reflexões mais profundas sobre cidadania, cultura e respeito às diversidades. Projetos envolvendo o cordel podem sensibilizar os alunos para a importância de respeitar as diferentes culturas e expressões artísticas que fazem parte do Brasil, fortalecendo a educação para a cidadania e o comprometimento com a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com o cordel, é essencial que os professores incentivem a apreciação pela literatura popular e as tradições culturais. As atividades devem ser conduzidas de forma a valorizar as experiências pessoais dos alunos, permitindo que cada um deles traga para a sala de aula suas narrativas e histórias, promovendo um ambiente de confiança e integração.

Além disso, os educadores devem estar atentos às diferentes necessidades dos alunos, oferecendo adaptações nas atividades sempre que necessário, assim todos têm a chance de participar e contribuir. Essa inclusão promove um aprendizado mais rico e diversificado, garantindo que cada voz seja ouvida e celebrada.

Por último, ao concluir o plano de aula, é de suma importância fazer um retorno ao tema explorado, não apenas avaliando o aprendizado adquirido, mas também estimulando os alunos a buscar novas leituras e escritas fora do ambiente escolar. Assim, eles se tornam não apenas leitores competentes, mas também criadores e críticos do que leem, enriquecendo a prática literária e fomentando seu desenvolvimento pessoal.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música de Cordel: Crie uma atividade em que os alunos podem transformar seus cordéis em músicas. Divida a turma em grupos e cada grupo deverá pegar uma estrofe de seu cordel e musicá-la. Essa atividade promove não só a criatividade, mas também a expressão artística e o trabalho em equipe.

2. Teatro de Cordel: Os alunos deverão escolher um cordel e encená-lo como uma peça de teatro. A atividade ajuda a desenvolver habilidades de expressão oral e corporal, além de promover a organização e o planejamento de uma apresentação.

3. Caça ao Tesouro do Cordel: Organize uma caça ao tesouro com pistas que indiquem características dos cordéis, como rimas ou temas. Os alunos podem trabalhar em equipes e, ao final, realizar uma apresentação sobre o que aprenderam.

4. Criação de ilustrações: Depois de produzir um cordel, os alunos podem criar ilustrações que representem as histórias que contaram. As ilustrações podem ser expostas em um mural na sala de aula, possibilitando uma apreciação visual das histórias.

5. Oficina de Cordel Digital: Proporcione aos alunos uma experiência de criação de cordéis utilizando ferramentas digitais, como aplicativos de escrita ou desenho. Essa atividade permite que explorem a tecnologia enquanto desenvolvem suas habilidades literárias.

Essas sugestões possibilitam alternativas ricas e diversas para explorar o tema do cordel de forma lúdica, educativa e envolvente, contribuindo assim para o aprendizado significativo dos alunos.