“Desenvolvendo Habilidades na Educação Infantil com Parlendas”

A educação infantil é um período fundamental para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais das crianças. Neste plano de aula, abordaremos o tema folclore, em especial as parlendas, que são versos curtos e rítmicos muito apreciados por crianças pequenas. A proposta é apresentar esse rico aspecto da cultura popular de forma lúdica e envolvente, considerando a faixa etária de 2 a 3 anos. A aula será estruturada para promover o desenvolvimento integral dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento das interações sociais, well como para a percepção cultural.

O objetivo é que a criança explore os sons e as rimas, desenvolvendo a escuta ativa e a imaginação. As atividades planejadas a seguir visam estimular as habilidades motores, sociais e cognitivas das crianças, permitindo que reconheçam a importância da cultura popular em sua vida e nas interações com os outros. Proporcionaremos uma série de experiências e brincadeiras que integram diferentes linguagens e manifestações artísticas, considerando sempre o desenvolvimento dos pequenos.

Tema: Folclore – Parlendas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e apreciação do folclore brasileiro, em especial as parlendas, proporcionando momentos de interação, diversão e aprendizado com rimas e sons.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação e a expressão criativa das crianças durante a atividade de leitura e recitação de parlendas.
– Promover a interação social entre as crianças, respeitando as diferenças e compartilhando experiências.
– Desenvolver a capacidade de escuta e a atenção através da repetição e memorização de parlendas.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).

Materiais Necessários:

– Cartões com imagens relacionadas às parlendas escolhidas.
– Áudio de músicas folclóricas (opcional).
– Materiais para brincadeiras (como fitas, lenços, instrumentos musicais de plástico para sons).
– Livros ilustrados que contenham parlendas e cantigas.

Situações Problema:

Como podemos explorar as rimas e sons das parlendas? Que personagens e situações aparecem nessas histórias? Como podemos contará-las juntos?

Contextualização:

O folclore é uma rica expressão da cultura popular que se manifesta através de histórias, cantigas e parlendas. As parlendas são especialmente interessantes para as crianças pequenas, pois possuem ritmos fáceis e sons agradáveis que estimulam a memorização e a interação. Por meio da brincadeira e da música, as crianças aprenderão sobre a diversidade cultural brasileira de maneira descontraída e divertida.

Desenvolvimento:

– Inicie a aula com uma breve apresentação do tema, explicando o que são parlendas e sua importância no folclore. Use um tom entusiástico e convidativo.
– Promova uma leitura de uma parlenda popular, enfatizando as rimas e entonações. Utilize gestos e expressões faciais para tornar a leitura mais envolvente.
– Após a leitura, proponha que as crianças repitam a parlenda junto com você em um formato de roda, enfatizando a participação de todos e a repetição dos versos.
– Em seguida, ofereça cartões ilustrados que representem o conteúdo das parlendas e incentive as crianças a relacionarem as imagens com as palavras. Isso ajuda a reforçar o aprendizado.
– Utilize música, convidando as crianças a se movimentarem e dançarem de acordo com a ritmo da parlenda, promovendo o desenvolvimento da habilidade motora.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Parlendas
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a memória.
– Descrição: Os alunos sentarão em círculo. O professor recitará uma parlenda e incentivará as crianças a repetirem em coro.
– Materiais: Apenas a voz do professor.
– Adaptação: Utilize gestos para ajudar crianças que possam ter dificuldades em palavras.

2. Cartões Ilustrados
– Objetivo: Associar imagens a palavras e estimular o reconhecimento visual.
– Descrição: Apresentar cartas com imagens que remetem às parlendas. Após a leitura, as crianças devem identificar a imagem correspondente.
– Materiais: Cartões ilustrados.
– Adaptação: Faça a atividade com inteiros ou em pares, permitindo que as crianças ajudem umas às outras.

3. Movimento de Dança
– Objetivo: Estimular a convivência e interação através da dança.
– Descrição: O professor toca uma música folclórica enquanto as crianças dançam como desejarem, incorporando movimentos que imitem partes da parlenda.
– Materiais: Música folclórica.
– Adaptação: Crie um espaço seguro para que as crianças possam se mover livremente.

4. Criação de Sons
– Objetivo: Criar sons com diferentes materiais.
– Descrição: Fornecer instrumentos de diferentes tipos (tipo chocalhos, tambor) e incentivar as crianças a criarem sons que imitem as rimas.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Permita que elas brinquem livremente para descobrir seus próprios sons.

5. Contação de Histórias
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criação.
– Descrição: O professor conta uma história utilizando uma parlenda e convida as crianças a completarem o final ou a desenharem o que entenderam da história.
– Materiais: Livros ilustrados de parlendas.
– Adaptação: Crianças podem usar desenhos de suas interpretações.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promova uma conversa grupal onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram. Algumas perguntas que podem ser feitas incluem:
– Que parlenda você mais gostou?
– Como você se sentiu ao dançar e brincar?
– O que você achou das ilustrações?

Perguntas:

– Qual é a sua parlenda favorita?
– Você pode me contar o que fala a parlenda?
– Que personagem da parlenda você gostaria de ser e por quê?
– Que sons você acha que se encaixariam na parlenda?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação e a participação das crianças nas atividades. O professor deve considerar como cada criança se comunica, responde às perguntas e se envolve nas brincadeiras. O foco deve estar no processo de aprendizagem individual, respeitando o ritmo de cada aluno e assegurando que todos tenham a chance de participar e se expressar.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo todos os alunos para recitar uma última vez a parlenda trabalhada, reforçando o aprendizado do dia e celebrando a participação de todos. Pode-se também oferecer um pequeno lanche que remeta a alguma tradição folclórica, criando um momento de descontração após a atividade.

Dicas:

– Esteja sempre atento ao envolvimento das crianças e adapte a atividade conforme necessário, sempre buscando a diversão no aprendizado.
– Utilize tons de voz diferentes para manter a atenção e o interesse dos pequenos durante as atividades.
– Considere a possibilidade de integrar familiares no final da aula, apresentando a parlenda aprendida e envolvendo a comunidade na cultura local.

Texto sobre o tema:

O folclore é uma rica manifestação cultural que vem sendo passada através de gerações, e as parlendas desempenham um papel especial nesse universo. Representando não apenas uma forma de entretenimento, mas também uma maneira de conectar as crianças com suas raízes culturais, as parlendas são simples, mas cheias de significância. Elas não apenas ajudam na construção da linguagem, mas também desenvolvem uma habilidade essencial: a transferência de conhecimento através do lúdico, permitindo que as crianças sintam e explorem o que é ser parte de uma comunidade.

Por meio da repetição e musicalidade, as parlendas ajudam na memória auditiva das crianças, assim como proporcionam oportunidades ricas para a expressão corporal e verbal. À medida que as crianças interagem com as rimas e suas sonoridades, elas não apenas aprendem sobre a estrutura da linguagem, mas também sobre a convivência e o respeito às diferenças, já que muitas parlendas falam de diferentes personagens e situações que representam a diversidade cultural do nosso país.

Neste sentido, a implementação de atividades que envolvam a cultura popular, como as parlendas, nos permite trabalhar o conceito de pertencimento, contribuindo para o desenvolvimento da identidade das crianças, e, ao mesmo tempo, oferecendo espaço para que elas possam se expressar, criar e se divertir. O folclore se torna, assim, uma ferramenta poderosa para o aprendizado e formação de um cidadão crítico e consciente.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expresso em diversos desdobramentos conforme a receptividade das crianças e a habilidade que se deseja incentivar. Uma possibilidades seria aprofundar a exploração das diferentes manifestações folclóricas ao longo da semana. Por exemplo, a contação de histórias pode ser ampliada a partir das parlendas, utilizando contos populares brasileiros, criando espaços para que as crianças interajam e façam perguntas sobre as narrativas que ouvem.

Uma segunda possibilidade seria a integração da música folclórica mais efetivamente nas atividades. Os alunos poderiam criar sua própria versão de uma parlenda ou canção, permitindo que eles usem sua criatividade e habilidade de improvisação, criando uma atividade que renova o conteúdo apresentado e fortalece a expressão individual.

Por fim, um último desdobramento poderia incluir uma atividade de apreciação do folclore que envolve a família, onde pais e responsáveis são convidados a trazer histórias, músicas e rimas de suas infâncias. A interação familiar não apenas fortalece o aprendizado, mas também ajuda a criar um ambiente de pertencimento e valorização das tradições familiares, celebrando a diversidade cultural no espaço da sala de aula e além.

Orientações finais sobre o plano:

O folclore é um tema vasto, e abordar as parlendas com crianças fornece uma excelente oportunidade para a criação de vínculos com as expressões culturais. Este plano de aula vem enfatizar a importância da escuta e da interação, permitindo que as crianças aprendam sobre a cultura de maneira divertida e instigante, reforçando a ideia de que aprender é um processo contínuo e que pode ser recheado de aprendizagens significativas.

Esperamos que os educadores realizem atividades que valorizem o tempo de descoberta e exploratório das crianças, respeitando sua individualidade e ritmo de aprendizado. Sempre que possível, inclua variações nas atividades, com o intuito de atender a diferentes perfis de alunos e seus interesses, garantindo um ambiente inclusivo que favoreça o convívio social e a expressão pessoal de cada criança.

Por fim, que cada momento em sala de aula seja entendido como uma oportunidade de aprendizado profundo e vivencial, contribuindo para a formação de crianças que não apenas conhecem suas histórias, mas também as valorizam e as compartilham, perpetuando um legado cultural importante e criando cidadãos mais conscientes sobre sua identidade e seu papel na sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Folhas Folclóricas
– Objetivo: Explorar texturas e sensações.
– Descrição: As crianças podem usar folhas recortadas e fazer colagens representando diferentes personagens de parlendas.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
– Adaptação: Permita que crianças que não conseguem usar tesoura utilizem materiais prontos, como recortes de figura.

2. Brincadeira do Som
– Objetivo: Experimentar diferentes sons.
– Descrição: Utilizar objetos da sala para criar sons e depois adivinhar qual parlenda aqueles sons representam.
– Materiais: Objetos do ambiente (caixas, frascos, etc.).
– Adaptação: Sugestões de sons para aqueles que têm dificuldades de identificar.

3. Parlenda em Movimento
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o ritmo.
– Descrição: Criar um jogo onde as crianças devem fazer gestos ou movimentos que representem a parlenda.
– Materiais: Música de fundo.
– Adaptação: Para crianças que não se sentem seguras com gestos, ofereça um modelo ou exemplo.

4. Tarde de Contação
– Objetivo: Estimular a narração e a expressão verbal.
– Descrição: As crianças podem levar alguma parlenda que escutaram em casa e contar para a turma.
– Materiais: Livros e objetos que ajudem a contar a história.
– Adaptação: Incentive as crianças a compartilharem em um formato tranquilo, como duplas ou trios.

5. Pintura de Personagens
– Objetivo: Explorar a arte e criatividade.
– Descrição: As crianças poderão pintar ou colorir personagens de suas parlendas favoritas.
– Materiais: Tintas, pinceis, papel toalha.
– Adaptação: Utilize marcas, lápis ou canetinhas para que meninos e meninas se sintam confortáveis nas expressões artísticas.