“Desenvolvendo Empatia com Genoveva: Atividades para Crianças”

1. Apresentação da Sequência

O tema central da sequência didática é “Genoveva afina a goela”, uma narrativa que possibilitará o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, bem como a empatia entre as crianças. A escolha desse tema visa estimular a curiosidade das crianças sobre a história e promover a expressão de sentimentos e emoções. A justificativa pedagógica é a empatia, pois queremos que as crianças se coloquem no lugar da personagem e compreendam suas emoções, criando uma conexão com a narrativa.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a linguagem oral e escrita, promovendo a empatia através da narrativa “Genoveva afina a goela”.
• Objetivos Específicos:
• Estimular a expressão oral das crianças.
• Fomentar a escuta ativa e a empatia ao discutir os sentimentos da personagem.
• Desenvolver a criatividade através da ilustração da história.

3. Habilidades da BNCC

• EI03EF09 – Participar de situações de comunicação, expressando-se de forma clara e adequada, respeitando a vez de falar e escutando o outro.

4. Recursos e Materiais

• Papel e lápis
• História “Genoveva afina a goela” (material impresso ou digital)
• Material para ilustração (canetinhas, lápis de cor)
• Espaço para roda de conversa

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo Genoveva

• Objetivos específicos da aula: Introduzir a história de Genoveva, promover a escuta ativa e o debate sobre emoções.
• Duração: 40 minutos
• Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Acolher os alunos e iniciar uma roda de conversa sobre a importância das histórias. Perguntar se conhecem alguma história que fala sobre sentimentos.
• Desenvolvimento:
  • (15 minutos) Leitura da história “Genoveva afina a goela”. Durante a leitura, fazer pausas para perguntar como Genoveva se sente em diferentes partes da história.
  • (10 minutos) Discussão em grupo: Perguntar aos alunos como eles se sentiriam se fossem Genoveva, estimulando a empatia. Os alunos devem compartilhar suas ideias.
• Atividades práticas progressivas:
  • (5 minutos) Desenho livre: As crianças desenham Genoveva em um momento da história que mais gostaram.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – os alunos devem trazer uma história de casa que também fale sobre sentimentos para compartilhar na próxima aula.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Reunir as crianças e pedir que compartilhem o que aprenderam sobre os sentimentos de Genoveva.
• Tarefa para casa: Trazer a história que escolheram para compartilhar na próxima aula.

Aula 2: Ilustrando a História de Genoveva

• Objetivos específicos da aula: Criar ilustrações da história, promovendo a criatividade e a expressão individual.
• Duração: 40 minutos
• Introdução/Acolhimento: (5 minutos) Receber as histórias trazidas pelos alunos e pedir que compartilhem brevemente com a turma.
• Desenvolvimento:
  • (10 minutos) Revisar a história “Genoveva afina a goela” e discutir as partes que cada um escolheu ilustrar.
  • (20 minutos) Atividade prática: Cada aluno deve escolher uma cena da história e ilustrá-la. Os alunos podem usar canetinhas e lápis de cor.
• Atividades práticas progressivas:
  • (5 minutos) Exposição: Ao final, as crianças podem expor suas ilustrações e explicar por que escolheram aquela cena e como Genoveva se sente nela.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação – criar uma “galeria de arte” onde as crianças podem circular e observar as ilustrações dos colegas.
• Fechamento/Síntese: (5 minutos) Reflexão coletiva sobre como as diferentes ilustrações mostram diferentes sentimentos e como a arte pode expressar emoções.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas discussões e atividades.
  • Capacidade de expressar sentimentos.
  • Criatividade nas ilustrações.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta durante as atividades e a qualidade das ilustrações.
• Avaliação formativa: Durante as discussões e atividades, o professor fará anotações sobre a participação e compreensão dos alunos.
• Avaliação final/somativa: Análise das ilustrações e das discussões finais, considerando a expressão de sentimentos e a empatia demonstrada.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Para alunos que precisam de mais tempo, permitir que finalizem as ilustrações em outro momento ou ofereçam apoio individual.
• Adaptações para inclusão: Prover materiais adaptados, como lápis grossos para facilitar a pegada, e incluir alunos com necessidades especiais nas discussões, garantindo a participação de todos.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Criar uma história em grupo onde cada aluno adiciona uma frase sobre como Genoveva se sente em diferentes situações.
• Projetos complementares: Organizar um “dia da empatia” onde as crianças podem compartilhar histórias de seus próprios sentimentos e experiências, promovendo uma maior conexão entre elas.

Este planejamento pedagógico está estruturado para promover a aprendizagem de forma ativa e envolvente, respeitando os ritmos e as necessidades das crianças, além de estimular a empatia e a expressão emocional.