“Desenvolvendo Criatividade: Grafismo das Árvores do Cerrado”

Esse plano de aula tem como foco o grafismo das árvores do cerrado, uma forma de conectar as crianças ao ambiente natural que as cerca e estimular o desenvolvimento da criatividade e a expressão artística. A proposta é que as crianças bem pequenas, na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, explorem as cores, formas e texturas presentes nas árvores do cerrado por meio de atividades lúdicas e sensoriais. Essa experiência não apenas promoverá o aprendizado sobre a flora local, mas também permitirá que os pequenos desenvolvam suas habilidades motoras e criativas.

Além disso, as atividades planejadas visam promover a socialização e o respeito às diferenças entre os alunos, através da interação e do compartilhamento de experiências sobre o cerrado. A ideia é que, ao explorarem as árvores do cerrado artisticamente e em um ambiente colaborativo, as crianças aprendam mais sobre o cuidado com a natureza e a importância das árvores para o meio ambiente.

Tema: Grafismo das Árvores do Cerrado
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Desenvolver a criatividade e promover a expressão artística das crianças através da exploração do grafismo das árvores do cerrado, estimulando o cuidado com a natureza e a socialização entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade por meio da arte e do grafismo.
– Promover o cuidado e o respeito pela natureza.
– Fomentar a socialização e a comunicação entre as crianças.
– Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades de desenho e pintura.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Papel pardo ou folhas de sulfite.
– Tintas coloridas (guache, atóxica).
– Pincéis e esponjas.
– Materiais naturais (folhas, gravetos, flores secas).
– Cola e tesoura (com ponta arredondada).
– Fotografia ou ilustrações de árvores do cerrado.
– Música MPB ou sons da natureza para ambientação.

Situações Problema:

Como podemos expressar a beleza das árvores do cerrado em nossas criações artísticas? O que as árvores fazem por nós e pelos outros seres vivos?

Contextualização:

O cerrado é um bioma rico em diversidade e possui uma grande variedade de árvores que desempenham papéis essenciais no ecossistema. Ao trabalhar o grafismo das árvores do cerrado, as crianças poderão se conectar com esse ambiente natural, perceber a importância das árvores no nosso cotidiano e explorar suas características visuais através das artes.

Desenvolvimento:

1. Comece a aula criando um ambiente acolhedor. Coloque uma música suave de fundo, apresentando sons da natureza.
2. Apresente ilustrações ou fotografias de árvores do cerrado para despertar a curiosidade e facilitar o diálogo. Pergunte às crianças o que elas veem e o que sabem sobre aquelas árvores.
3. Após a interação, proporcione uma atividade de grafismo. Distribua o papel, tintas e pincéis. Demonstre como podem usar as esponjas para criar a forma das árvores e convide-as a colorir as suas árvores do cerrado.
4. Durante a atividade, estimule as crianças a trabalhar em grupos, incentivando a troca de experiências e o compartilhamento de materiais.
5. Após a pintura, permita que as crianças colem materiais naturais (como folhas e gravetos) nas suas produções artísticas, tornando-as tridimensionais.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Sensação e Descoberta:
– Objetivo: Estimular os sentidos através da exploração de materiais naturais.
– Descrição: Providencie uma caixa sensorial com folhas, flores secas e gravetos. As crianças poderão tocar, cheirar e observar as texturas, enquanto você promove um diálogo sobre as características das árvores do cerrado.
– Instruções para o professor: Facilite a exploração e incentive perguntas, promovendo a comunicação entre as crianças.
– Materiais: Folhas, flores secas, gravetos, caixa.

2. Atividade de Pintura Coletiva:
– Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo e a expressão artística.
– Descrição: Disponibilize um grande papel pardo em que as crianças poderão pintar juntas, criando uma paisagem do cerrado com suas árvores.
– Instruções para o professor: Oriente as crianças a se revezarem nas cores e formas, promovendo a colaboração e o compartilhamento.
– Materiais: Papel pardo, tintas, pincéis.

3. Atividade de Contação de Histórias:
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
– Descrição: Conte uma história sobre as árvores do cerrado, envolvendo as crianças e pedindo que imitem sons de natureza durante a narrativa.
– Instruções para o professor: Use imagens para ilustrar a história e peça que as crianças ajudem a narrá-la.
– Materiais: Livros ilustrados, fotos, recursos de som natural.

4. Atividade de Montagem Artística:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças irão criar colagens utilizando os materiais coletados e colagem de diferentes texturas para construir suas árvores.
– Instruções para o professor: Mostre como usar a cola e as tesouras de forma segura, ajudando as crianças durante o processo.
– Materiais: Papel, cola, tesoura, materiais naturais.

5. Exploração ao Ar Livre:
– Objetivo: Conectar as crianças diretamente com o ambiente natural.
– Descrição: Se possível, leve as crianças para um passeio em um parque ou jardim para observar árvores e discutir suas características.
– Instruções para o professor: Incentive as crianças a falarem sobre o que veem e a coletar materiais para uso nas atividades seguintes.
– Materiais: Não são necessários materiais específicos, apenas o apoio ao ar livre.

Discussão em Grupo:

Ao final da aula, promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas. Questione sobre o que aprenderam, quais foram suas partes favoritas e o que as árvores representam para elas.

Perguntas:

– O que você mais gostou nas árvores do cerrado?
– Que cores você usou para pintar suas árvores?
– Como as árvores ajudam as pessoas e os animais?
– Você pode imitar um som de natureza?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e a maneira como expressam suas ideias e sentimentos sobre as árvores do cerrado. Além disso, a produção artística será um indicativo do aprendizado e da expressão criativa.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo todas as produções artísticas e organizando uma pequena “exposição” onde cada criança possa apresentar seu trabalho. Desta forma, reforçamos o senso de coletividade e valorização do que foi criado. Finalize agradecendo a participação de todos e faça uma breve reflexão sobre a importância das árvores no nosso dia a dia.

Dicas:

– Sempre promova um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar.
– Utilize a música e os sons da natureza para regular a atmosfera da atividade, tornando-a mais envolvente e prazerosa.
– Esteja aberto a adaptações e sugestões das crianças, permitindo que sua criatividade seja valorizada.

Texto sobre o tema:

O cerrado é um dos biomas mais ricos do Brasil, repleto de uma diversidade única de flora e fauna. As árvores que compõem esse ecossistema desempenham um papel essencial na manutenção da biodiversidade e na regulação do clima. Elas nos fornecem sombra, abrigo e até mesmo alimentos. Ao conhecer e aprender sobre as árvores do cerrado, as crianças desenvolvem uma compreensão mais profunda sobre a importância da natureza e do cuidado que devemos ter com ela.

A exploração artística do grafismo das árvores do cerrado é uma forma poderosa de conectar as crianças ao meio ambiente. Através do desenho, pintura e criação de colagens, elas podem expressar suas percepções e sentimentos em relação à natureza. Cada traço e cada cor escolhida revelam não apenas a visão estética da criança, mas também sua capacidade de observação e apreciação do que a rodeia.

Além disso, ao trabalhar em grupo, as crianças aprendem sobre cooperação e respeito. Elas compartilham diferentes perspectivas sobre o que observam, criando um ambiente de aprendizado colaborativo. Este tipo de interação social é essencial para o desenvolvimento saudável da criança, pois fortalece habilidades de comunicação e a construção de vínculos afetivos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o grafismo das árvores do cerrado pode ser ampliado em outras vertentes de conhecimento. Por exemplo, o desenvolvimento do conhecimento sobre diferentes espécies arbóreas pode resultar em uma série de atividades interdisciplinares. A partir da observação de árvores, as crianças podem, por exemplo, iniciar um projeto de jardinagem na escola, onde aprendem a cuidar de plantas nativas, contribuindo para a conservação do meio ambiente.

Além disso, a temática pode ser explorada em outras aulas, integrando a música, a língua portuguesa e História. Ao contar histórias que envolvam a natureza, as crianças podem desenvolver o gosto pela leitura e a habilidade de narrar. A música, por sua vez, pode acompanhá-las em atividades que envolvam danças ou brincadeiras, fortalecendo o aprendizado de forma lúdica e divertida.

Por fim, o projeto pode culminar em uma exposição das produções artísticas e, se possível, um passeio educativo ao cerradão. A vivência direta com o espaço natural, acompanhada de um adulto, reforçaria a conexão da criança com o bioma e a importância da preservação. Assim, a experiência se torna enriquecedora e completa, promovendo uma educação ambiental significativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula sobre o grafismo das árvores do cerrado, é fundamental lembrar que o foco deve ser sempre o desenvolvimento integral das crianças. O processo de criação deve ser mais valorizado que o produto final; portanto, estimule a experimentação e a liberdade de expressão. Isso é crucial para a construção da identidade e da confiança na capacidade de criar e se expressar por parte dos pequenos.

As interações entre as crianças devem ser bem mediadas, garantindo que todos se sintam parte do grupo, promovendo sempre um ambiente respeitoso e colaborativo. É essencial que os educadores estejam atentos às dinâmicas sociais, abordando qualquer conflito que possa surgir com calma e justiça, guiando as crianças na resolução das situações adversas.

Considere também a diversidade dentro da turma e adapte as atividades conforme necessário, respeitando o desenvolvimento individual de cada criança. Essa atenção às diferenças contribui para um aprendizado mais inclusivo e abrangente, garantindo que todas as crianças possam participar e se sentir valorizadas durante as atividades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras das Árvores:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a representação artística.
– Descrição: Utilize uma tela e lanternas para criar silhuetas de árvores e personagens que habitam o cerrado. As crianças podem brincar de contar histórias animadas, utilizando suas mãos para fazer as sombras.
– Materiais: Tela branca, lanternas, papel para criar as sombras.
– Modo de condução: As crianças são convidadas a interagir, inventando histórias e personagens.

2. Caça ao Tesouro Natural:
– Objetivo: Descobrir e aprender sobre as diversas árvores do cerrado.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro no pátio ou jardim da escola, onde as crianças devem encontrar diferentes materiais naturais que representam as árvores do cerrado.
– Materiais: Sacolinhas para coleta, lista de materiais a serem encontrados.
– Modo de condução: Ofereça dicas visuais sobre onde encontrar os materiais.

3. Jogo dos Sons da Natureza:
– Objetivo: Aprender a respeitar e reconhecer os sons naturais.
– Descrição: Leve as crianças para um local tranquilo ao ar livre para ouvir os sons do cerrado e, em seguida, recriar esses sons com instrumentos.
– Materiais: Instrumentos de percussão leves (pandeiro, maracas, etc.).
– Modo de condução: Incentive as crianças a imitar os sons que ouviram, promovendo a escuta ativa.

4. Resumo Artístico de Histórias:
– Objetivo: Favorecer a comunicação e a expressão oral.
– Descrição: Após ouvir uma história sobre o cerrado, as crianças devem criar desenhos que representem as partes que mais gostaram da narrativa.
– Materiais: Papéis, lápis e tintas.
– Modo de condução: Peça que compartilhem com os colegas o que desenharam, promovendo a interação.

5. Dia da Árvore:
– Objetivo: Celebrar a natureza e reforçar a importância das árvores.
– Descrição: Organize uma atividade de plantio de mudas de árvores nativas com as crianças, discutindo o impacto positivo que têm sobre o meio ambiente.
– Materiais: Mudas de plantas, equipamentos para plantar.
– Modo de condução: Ensine as crianças a cuidar das novas plantas, promovendo a responsabilidade compartilhada.

Ao seguir essas sugestões e adotar o presente plano de aula, você estará contribuindo para uma formação mais consciente e respeitosa das crianças com seu ambiente, estimulando o amor pela natureza e a criatividade.