“Desenvolvendo Criatividade com Contos Narrativos no 6º Ano”
A proposta deste plano de aula é centrada no tema dos contos narrativos, um gênero literário que permite aos alunos explorarem sua criatividade e habilidades de escrita. O foco está na compreensão dos elementos que constituem um conto e no desenvolvimento da habilidade de narrar histórias de forma coesa e envolvente. Esta aula visará estimular a imaginação dos alunos e ajudá-los a expressar suas ideias de maneira clara e organizada.
Neste plano, os alunos terão a oportunidade de conhecer os principais elementos dos contos, como personagens, enredos, cenários e o ponto de vista do narrador. Isso não apenas facilitará a interpretação de textos literários, mas também contribuirá para o desenvolvimento de suas próprias narrativas. Além disso, serão propostas atividades práticas que incentivem a produção literária, permitindo que os alunos vivenciem o processo criativo.
Tema: Contos Narrativos
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11-12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura e escrita dos alunos através da compreensão e elaboração de contos narrativos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os principais elementos de um conto.
2. Analisar contos narrativos conhecidos e discutir suas características.
3. Produzir um conto narrativo, aplicando os conceitos discutidos em sala.
4. Incentivar a criatividade e a expressão pessoal dos alunos por meio da escrita.
Habilidades BNCC:
(EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, como contos populares, contos de suspense, etc., observando os elementos da estrutura narrativa.
(EF06LP31) Utilizar tempos verbais adequados à narração de fatos passados.
(EF06LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Materiais Necessários:
– Livros de contos narrativos
– Quadro branco e marcadores
– Folhas de papel em branco
– Canetas coloridas ou lápis
Situações Problema:
1. Como um personagem pode ser descrito de maneira a cativar o leitor?
2. Quais são os elementos essenciais para que uma história tenha um bom enredo?
Contextualização:
Os contos narrativos são uma forma de arte literária que têm fascinado leitores de todas as idades. Este gênero é frequentemente utilizado em festas, contações de história e também na educação para desenvolver a linguagem e a imaginação. Através da análise de contos, os alunos são capazes de entender como diferentes autores expressam suas ideias e sentimentos, além de aprender a construir suas próprias narrativas de maneira criativa.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Gênero: Comece a aula apresentando aos alunos algumas obras clássicas e contemporâneas de contos. Leitura de um conto curto, destacando os elementos narrativos.
2. Discussão: Após a leitura, promova uma discussão sobre os elementos encontrados no conto, como personagens, enredo, cenário e conflito. Anote as contribuições dos alunos no quadro.
3. Atividade em Grupo: Divida os alunos em pequenos grupos e peça que escolham um conto para analisar em um formato de apresentação breve.
4. Produção de Texto: Após a apresentação, oriente os alunos a escreverem seus próprios contos. Forneça um esboço com perguntas que ajudem os alunos a pensar sobre o que gostariam de incluir em suas narrativas.
Atividades Sugeridas:
Dia 1:
Objetivo: Apresentação do gênero contos narrativos.
Descrição: Ler e discutir um conto clássico, identificar seus elementos.
Materiais: Livro de contos, quadro branco.
Dia 2:
Objetivo: Análise de conto em grupo.
Descrição: Dividir os alunos em grupos para discutir um conto em específico e suas características.
Materiais: Exemplares do conto em questão.
Dia 3:
Objetivo: Criar um esboço do conto.
Descrição: Os alunos devem preencher um esboço com informações sobre seus personagens, enredo e cenário.
Materiais: Folhas de papel, canetas.
Dia 4:
Objetivo: Escrever o conto.
Descrição: Os alunos devem escrever o primeiro rascunho de seus contos narrativos.
Materiais: Folhas de papel, lápis.
Dia 5:
Objetivo: Revisão e apresentação dos contos.
Descrição: Os alunos revisaram seus contos e compartilham suas histórias com a classe.
Materiais: Folhas de papel, canetas, ambiente confortável para leitura.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de feedback onde os alunos compartilham o que aprenderam sobre o gênero e suas reflexões sobre a construção de narrativas e personagens.
Perguntas:
1. Quais emoções o autor conseguiu transmitir através do seu conto?
2. Quais elementos do conto você mais apreciou e por quê?
3. O que você aprendeu sobre a criação de personagens?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões, na elaboração dos contos e na apresentação final. Critérios como criatividade, estrutura narrativa e uso da linguagem serão considerados.
Encerramento:
Faça uma recapitulada sobre os principais pontos abordados na aula. Reforce a importância dos contos como forma de expressão e leitura. Incentive os alunos a continuar explorando outros contos fora do ambiente escolar.
Dicas:
Sugira que os alunos leiam diferentes gêneros de contos durante a semana para expandir seu vocabulário e referências literárias. Além disso, incentive a partilha de contos com amigos e familiares, promovendo um espaço de troca literária.
Texto sobre o Tema:
Os contos narrativos têm uma longa história na literatura. Eles permitem que autores expressem experiências humanas de forma curta e impactante. Os elementos que formam um conto incluem enredos intrigantes, personagens bem construídos e cenários que transportam o leitor para outro universo. Por sua natureza compacta, os contos são ideais para o desenvolvimento de habilidades de escrita, pois exigem que o autor seja claro e eficaz na construção de suas histórias.
Um bom conto não apenas entretém; também provoca reflexão e cria conexões emocionais com o leitor. Através de suas narrativas curtas, autores como Edgar Allan Poe e Clarice Lispector transmitem mensagens complexas sobre a condição humana. A análise desses contos ajuda os alunos a desenvolver um critério crítico e a capacidade de interpretação de textos, além de estimular sua própria criatividade na escrita de histórias.
Os contos também são uma excelente ferramenta pedagógica. Eles carregam lições de moral, exploram a diversidade cultural e oferecem um meio para que os alunos expressem suas visões de mundo. Através da leitura e produção de contos, os alunos não apenas aprimoram suas habilidades de linguagem, mas também aprendem a contar suas histórias, contribuindo para sua autoconfiança e identidade.
Desdobramentos do Plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades futuras. Por exemplo, pode-se organizar uma feira literária onde os alunos apresentam seus contos para a comunidade escolar. Outra possibilidade é a inclusão de uma oficina de escrita criativa, onde os alunos podem experimentar diferentes estilos narrativos.
Além disso, as aulas podem ser estendidas para incluir outros gêneros literários, como a fábula ou o poema, oferecendo uma base mais ampla de conhecimento literário. Esses desdobramentos são importantes para reforçar a conexão dos alunos com a literatura e promover uma atitude de leitura crítica e reflexiva.
Outro aspecto que pode ser explorado é a relação entre os contos narrativos e suas adaptações em outras mídias, como filmes ou peças de teatro. Essa conexão pode gerar discussões ricas e debates sobre como diferentes formatos podem influenciar a narrativa original.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para orientar os alunos em suas decisões criativas, oferecendo feedback construtivo e incentivando a expressão individual. O ambiente de sala de aula deve ser acolhedor e receptivo, permitindo que os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas histórias.
Ressalte a importância da leitura como um meio de aprimorar não apenas as habilidades de escrita, mas também a capacidade de análise e crítica. Fomentar um amor pela literatura desde cedo possui um impacto significativo no desenvolvimento abrangente dos estudantes.
Por fim, encoraje os alunos a continuarem escrevendo fora da sala de aula. O ato de escrever deve ser visto como uma ferramenta de expressão e não uma tarefa, permitindo que eles explorem suas identidades e sentimentos através de narrativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Conto Coletivo: Cada aluno escreve uma frase de um conto em um pedaço de papel e, em grupo, eles vão montando a história, um aluno por vez. O objetivo é criar uma narrativa coletiva que todos devem ler em voz alta.
2. Cartões de Personagem: Os alunos recebem um cartão com a descrição de diferentes personagens e devem criar pequenas histórias envolvendo esses personagens. Isso estimula a criatividade e a improvisação.
3. Teatro de Sombras: Após escrever um conto, os alunos podem representar essa história em um teatro de sombras, utilizando recortes. Essa atividade une a narrativa escrita com a expressão corporal e visual.
4. Ilustração do Conto: Os alunos escolhem um momento chave do conto que escreveram e vão ilustrá-lo. As imagens podem ser feitas em uma folha grande, permitindo um mural colaborativo.
5. Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma atividade em que os alunos busquem elementos narrativos em diferentes contos disponíveis em livros da biblioteca, envolvendo a leitura e a análise de textos.
Estas atividades propõem uma abordagem lúdica e envolvente, estimulando o interesse dos alunos pela escrita e pela leitura, além de permitir uma aplicabilidade prática do que aprenderam sobre o gênero dos contos narrativos.
