“Desenvolvendo Crianças com Parlendas: Aprendizado Lúdico”
O plano de aula que se segue tem como objetivo principal o desenvolvimento das habilidades das crianças pequenas por meio da exploração de parlendas, um elemento rico e vibrante da cultura popular brasileira. As parlendas são jogos de palavras que tornam o aprendizado mais divertido e interativo, ideal para crianças de 3 anos. Este plano será lúdico, estimulando a coordenação motora, a linguagem e a socialização dos alunos.
O uso de parlendas na Educação Infantil incentiva não apenas a linguagem, mas também a interação social e a expressão emocional das crianças. As atividades propostas neste plano são variadas e adaptáveis, visando atender às diferentes necessidades e características dos alunos, garantindo uma experiência de aprendizado rica e significativa.
Tema: Parlendas
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver as habilidades de linguagem, expressão e socialização das crianças por meio da exploração e criação de parlendas, promovendo a interação e o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão verbal e a criação de rimas.
– Desenvolver a coordenação motora através de movimentos e gestos.
– Promover a interação e cooperação entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Incentivar a percepção auditiva e o reconhecimento de sons e ritmos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta e encenações.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel grandes para desenhos.
– Materiais para realizar movimentos: fitas ou objetos sonoros (como sinos ou chocalhos).
– Espaço amplo para a execução das atividades.
– Livros ilustrados com parlendas ou poesias infantis.
Situações Problema:
– Como podemos contar histórias e criar parlendas diferentes juntos?
– O que acontece quando mudamos as palavras de uma parlenda? Como isso altera o som?
Contextualização:
As parlendas são parte importante do folclore e da cultura brasileira. Elas são divertidas, rítmicas e ajudam as crianças a desenvolverem a linguagem e a criatividade. Trabalhar com parlendas é uma maneira eficaz de estimular a memória, o raciocínio e a cooperatividade entre os alunos.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (5 minutos): Começar com uma roda de conversa, onde os alunos serão convidados a compartilhar suas experiências com rimas ou músicas que conhecem. Isso ajudará na construção de um ambiente positivo e acolhedor.
2. Apresentação da Parlenda (10 minutos): Apresentar uma parlenda popular, como “O Sapo Não Lava o Pé”. Ler em voz alta, enfatizando as rimas e o ritmo. Após a leitura, perguntar aos alunos o que acharam e se conhecem outras parlendas.
3. Atividade de Movimentação (15 minutos): Distribuir fitas ou instrumentos sonoros. Propor que, ao repetir a parlenda, cada criança use os instrumentos ou crie movimentos que acompanhem a rima. Incentivar a expressão do corpo e a musicalidade.
4. Criação de Novas Parlendas (10 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos para que inventem suas próprias parlendas. Eles poderão desenhar e ilustrar a parlenda criada. Cada grupo também apresentará sua criação para os colegas.
5. Fechamento (5 minutos): Reunir todos novamente em roda e fazer uma avaliação coletiva das parlendas criadas, incentivando o respeito e a valorização das ideias de cada um.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Rimas (Dia 1): Utilizar o livro ilustrado e fazer a leitura de várias parlendas. Incentivar os alunos a identificar e repetir as rimas.
– Objetivo: Desenvolver a audição e a memória.
– Materiais: Livro com parlendas, folhas para desenho.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades, proporcionar imagens que representem as palavras das parlendas.
2. Movimentos e Sons (Dia 2): Criar coreografias simples baseadas nas parlendas. As crianças devem representar diferentes sentimentos através da dança.
– Objetivo: Expressar emoções pela dança e movimento.
– Materiais: Instrumentos sonoros, espaço para dança.
– Adaptação: Alunos mais tímidos podem participar apenas batendo palmas ou fazendo gestos simples.
3. Criação de Parlendas (Dia 3): Propor um desafio em grupos para criar uma parlenda a partir de palavras sugeridas.
– Objetivo: Criar e inventar utilizando rimas.
– Materiais: Papel, lápis, e canetinhas.
– Adaptação: Fornecer uma estrutura base para alunos que necessitam de mais suporte.
4. Representação Teatral (Dia 4): Apresentar a parlenda em forma de teatro. Com pequenas encenações, as crianças poderão expressar a história contida na parlenda.
– Objetivo: Elevar a oralidade e a expressão artística.
– Materiais: Fantasias e adereços diversos.
– Adaptação: Proporcionar um roteiro simplificado para garantir que todos consigam participar.
5. Finalizando com Música (Dia 5): Finalizar a semana com uma roda de músicas que utilizem parlendas. As crianças podem fazer suas interpretações com gestos e movimentos.
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a musicalidade.
– Materiais: Levantar músicas tradicionais com parlendas.
– Adaptação: Importante incluir crianças que não se sentem à vontade para cantar, permitindo que apenas gesticulem.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão sobre como as parlendas fazem parte do contexto cultural e a importância de compartilhar tradições e brincadeiras com os colegas. Perguntar como se sentiram ao criar suas próprias parlendas e o que aprenderam nesse processo. A ideia é que as crianças percebam o valor da parceria e respeito às criações dos outros.
Perguntas:
– O que você mais gostou nas parlendas que ouvimos?
– Você conhece alguma parlenda diferente que gostaria de compartilhar?
– Quais movimentos ou sons você mais gostou de fazer com seu corpo?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação, interesse e envolvimento dos alunos nas atividades. O professor deve registrar as contribuições de cada criança durante as discussões e respetivas apresentações e se as crianças conseguiram respeitar o espaço e o momento dos colegas.
Encerramento:
Fechar a aula com uma roda, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância do jogo e da risada. Fazer uma leve reflexão sobre o aprendizado do dia e incentivar os alunos a levarem as parlendas para casa, compartilhando com suas famílias.
Dicas:
– Mantenha um ambiente leve e amigável, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize recursos visuais e sonoros para captar a atenção dos pequenos.
– Ser flexível quanto ao tempo das atividades, permitindo que as crianças explorem à sua maneira.
Texto sobre o tema:
As parlendas são um dos muitos tesouros da cultura popular. Elas não são apenas rimas e versos; são partes vivas da memória coletiva que conectam gerações de diversas maneiras. Desde muito cedo, as crianças têm contato com essas brincadeiras de palavras, que estimulam a criatividade e a imaginação. São exemplos de como a linguagem pode ser divertida e rica, promovendo o desenvolvimento linguístico de maneira leve e dinâmica. Através das parlendas, as crianças aprendem sobre ritmo, sonoridade e até mesmo a importância da escuta ativa.
As parlendas também servem como um importante recurso para o trabalho em grupo, promovendo a socialização e a colaboração entre as crianças. Ao criar e apresentar suas próprias parlendas, os alunos exercitam a expressão oral e a escuta, habilidades essenciais para o desenvolvimento social e emocional. Além disso, elas facilitam a construção de vínculos entre os pequenos, ajudando-os a entender a importância de respeitar a diversidade de ideias e opiniões.
Por meio das parlendas, os educadores têm a oportunidade de abordar temas variados, como natureza, sentimentos e relações sociais. Isso permite que as crianças percebam o mundo ao seu redor de uma maneira mais crítica e reflexiva. Incorporar parlendas nas atividades de Educação Infantil é, portanto, uma excelente estratégia para enriquecer as experiências de aprendizagem, permitindo que os alunos explorem sua identidade cultural de forma lúdica e significativa. Essa abordagem não só contribui para o desenvolvimento cognitivo, mas também para a formação de uma base sólida para o respeito à diversidade cultural.
Desdobramentos do plano:
A execução desse plano de aula pode levar a diversos desdobramentos, principalmente por meio da exploração criativa das parlendas. Após a conclusão desta semana dedicada a parlendas, os professores podem observar um maior interesse das crianças por jogos de palavras e rimas. Isso pode inspirar novas atividades relacionadas, como a criação de um livro de parlendas da turma, onde cada aluno contribui com a sua versão. Tal projeto estimula a valorização dos feitos individuais e a cooperatividade na construção conjunta.
Outra possibilidade é a realização de uma apresentação para pais e responsáveis, destacando as produções da turma. Isso não só proporciona um espaço de visibilidade para o trabalho das crianças, mas também reforça a ligação entre a escola e a família, estendendo o aprendizado para o ambiente doméstico. Neste contexto, os responsáveis podem ser convidados a compartilharem suas próprias experiências com parlendas e rimas, enriquecendo ainda mais a vivência dos alunos.
Finalmente, as parlendas podem ser uma porta para o diálogo sobre a diversidade cultural. Professores podem incentivar os alunos a trazerem parlendas de suas famílias e origens para compartilhar em sala de aula, ampliando a noção de respeito e valorização das histórias que cada um carrega. Essa prática não só enriquece o repertório cultural dos alunos, como reforça a ideia de que cada criança e sua história têm valor, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e diversificado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao executar um plano de aula baseado em parlendas, é fundamental que o professor esteja sempre atento ao ambiente em que os alunos estão. Criar um espaço acolhedor e seguro contribui para que as crianças se sintam à vontade para experimentar e se expressar. Além disso, é importante lembrar que cada aluno tem seu ritmo de aprendizado e que adaptações devem ser feitas sempre que necessário. Isso garante que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.
A inclusão de diferentes recursos e materiais, como músicas e instrumentos sonoros, pode enriquecer o aprendizado e despertar ainda mais o interesse dos alunos. A variedade de atividades propostas, desde movimentos corporais até a produção artística, permite que o aprendizado não seja restrito à oralidade, mas se expanda para outras áreas de expressão, como a dança e as artes visuais. O resultado é uma experiência educacional completa, que atende às múltiplas inteligências das crianças.
Por fim, a reflexão após cada atividade é vital. Permitir que as crianças falem sobre suas experiências fortalece a capacidade de escuta e o respeito às opiniões dos outros. Essa prática de diálogo promove um ambiente colaborativo e solidifica a importância do aprendizado mútuo. O professor deve sempre incentivar a curiosidade e a busca por novas rimas, sugestões ou brincadeiras, mantendo acesa a chama do aprendizado lúdico.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa das Rimas: Organize uma festa temática de parlendas onde cada convidado deve trazer uma parlenda para compartilhar. As crianças podem usar fantasias que representem as imagens da parlenda.
– Objetivo: Estimular a socialização e o prazer pela cultura popular.
– Materiais: Fantasias, adereços e decoração leve e colorida.
2. Caça ao Tesouro das Rimas: Propor uma caça ao tesouro onde as pistas são diferentes parlendas. Ao encontrar a próxima pista, a criança deverá recitar a parlenda.
– Objetivo: Aprender de forma divertida e dinâmica.
– Materiais: Cartões com parlendas, caixas pequenas ou cofre.
3. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representam personagens das parlendas e utilizar um teatro de fantoches. As crianças poderão se apresentar para os colegas, contando a história através das parlendas.
– Objetivo: Estimular a expressão artística e compartilhar em grupo.
– Materiais: Fantoches, palcos improvisados, e a parlenda escrita.
4. Jogo das Mímicas com Parlendas: Propor um jogo onde as crianças deverão fazer mímicas para que os colegas adivinhem a parlenda. É uma maneira divertida de trabalhar a memória e as habilidades de comunicação.
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais: Folhas com parlendas impressas.
5. Desenho Criativo: Pedir que as crianças desenhem sua parlenda favorita. Ao final, poderão apresentar suas ilustrações e explicar o porquê da escolha.
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística e verbalização.
– Materiais: Materiais de desenho, lápis de cor e papel.
Todas as sugestões propostas buscam trazer um aprendizado significativo, lúdico e diversificado, desenvolvendo habilidades essenciais para a formação integral das crianças.
