Desempenho do Aluno Kaique: Relatório do 1º Ano da Turma F
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Kaique de Capitani Inacio, da 1º ano, turma F, da escola Escola Professor Alfredo Machado Pedrosa, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Raquel.
Relatório de Desempenho do Aluno
Dados do Aluno
Nome: Kaique de Capitani Inacio
Turma: 1º ano, Turma F
Escola: Escola Professor Alfredo Machado Pedrosa
Professor(a): Raquel
Desempenho em Sala de Aula
Comportamento
O estudante Kaique apresenta um comportamento agitado dentro da sala de aula, frequentemente andando pela sala. Embora goste de sentar-se junto aos colegas para acompanhar as aulas, ele não realiza as atividades propostas. Em certos dias, demonstra desinteresse em entrar na sala, mantendo-se chateado e manifestando desejo de ir embora. Kaique também tem mostrado comportamentos agressivos, tanto em relação aos colegas quanto à professora.
Participação
A participação de Kaique nas atividades é limitada, ocorrendo principalmente quando a professora está ao seu lado. Ele registra no caderno de classe apenas quando a professora está presente, o que demonstra sua dependência de apoio próximo para realizar as tarefas.
Frequência
O estudante é considerado frequente, faltando somente quando necessário. Sua presença nas aulas é constante, o que pode ser positivo para seu desenvolvimento.
Desempenho Cognitivo
Segundo observações dos professores, Kaique é capaz de reconhecer algumas cores, números e letras. Contudo, ele precisa de acompanhamento constante, com a professora apontando as letras e números e ditando-os oralmente, para que ele possa repeti-los e assimilar o conteúdo.
Considerações Finais
O desempenho de Kaique requer atenção especial, especialmente em relação ao seu comportamento e à maneira como participa das atividades. A abordagem contínua e o apoio direto são essenciais para seu aprendizado e desenvolvimento social. Medidas para envolver Kaique nas atividades em grupo e ajudá-lo a construir interações mais saudáveis com colegas são recomendadas.
Recomenda-se o acompanhamento psicológico e a aplicação de estratégias de ensino diferenciadas que favoreçam a inclusão e a participação ativa de Kaique nas mais diversas atividades escolares.
