“Descubra Tarsila do Amaral: Arte e Empatia na Educação Infantil”

Este plano de aula tem como objetivo proporcionar às crianças pequenas a oportunidade de entrar em contato com a arte de uma das artistas mais significativas do Brasil: Tarsila do Amaral. Através de atividades lúdicas, as crianças poderão explorar não apenas os traços e cores das obras de Tarsila, mas também desenvolver habilidades sociais e emocionais, além de promover a empatia e o respeito pela diversidade cultural. A arte será o fio condutor para que elas conheçam e valorizem suas próprias expressões e as dos outros.

Durante esta experiência, as crianças serão incentivadas a expressar seus sentimentos e emoções por meio de diversas linguagens artísticas. O contato com as obras de Tarsila do Amaral visa não apenas promover a apreciação artística, mas também estimular as relações interpessoais, ajudando os pequenos a desenvolverem um senso de comunidade, empatia e cooperação. Além disso, a proposta está alinhada com as diretrizes da BNCC, promovendo uma educação inclusiva, lúdica e significativa, adequada aos seus níveis de desenvolvimento.

Tema: Conhecendo as Obras de Tarsila do Amaral
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e educativa, onde as crianças possam explorar e conhecer as obras de Tarsila do Amaral, desenvolvendo a expressão artística e a apreciação estética, enquanto cultivam habilidades sociais.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão e a comunicação dos sentimentos por meio da arte.
– Desenvolver a capacidade de observar e descrever as obras de arte, manifestando opiniões sobre elas.
– Promover a interação e o respeito mútuo entre as crianças através de atividades colaborativas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.

Materiais Necessários:

– Impressões de obras de Tarsila do Amaral
– Pincéis e tintas coloridas
– Papéis em branco e coloridos
– Cola e tesoura (sem ponta)
– Materiais diversos para colagem (lantejoulas, botões, recortes de papel, etc.)
– Espelho (para atividades de autoproteção e reconhecimento do corpo)

Situações Problema:

– Como as cores e formas das obras de Tarsila me fazem sentir?
– Como podemos expressar o que sentimos usando arte?
– O que podemos fazer juntos para criar uma obra que represente nossos sentimentos?

Contextualização:

Tarsila do Amaral é uma das figuras mais proeminentes da arte brasileira e é conhecida por suas obras que retratam a cultura e a biodiversidade do Brasil. Através de suas obras, as crianças terão a oportunidade de explorar a riqueza cultural do nosso país e desenvolver uma maior compreensão sobre a diversidade das experiências humanas. Ao se depararem com as cores vibrantes e as formas expressivas da artista, elas poderão se conectar com suas próprias emoções e experiências.

Desenvolvimento:

– Iniciar a aula apresentando algumas obras de Tarsila do Amaral, conversando com as crianças sobre as cores, as formas e as histórias que as obras contam.
– Promover uma roda de conversa onde cada criança pode expressar o que sente ao ver as obras, contribuindo para o desenvolvimento da empatia e da comunicação.
– Propor uma atividade de pintura, onde as crianças poderão experimentar as cores e estilos que viram nas obras de Tarsila, estimulando a criatividade.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Roda de Observação
– Objetivo: Estimular a observação crítica e a expressão oral.
– Descrição: As crianças se reúnem em círculo, a professora apresenta obras de Tarsila do Amaral e faz perguntas como “Quais cores vocês veem?”, “O que vocês acham que a artista estava sentindo?”.
– Materiais: Impressões das obras.
– Instruções: Após discutir, cada criança compartilha uma ideia ou um sentimento usando suas palavras.

Atividade 2: Criação Artística
– Objetivo: Promover a expressão livre através da arte.
– Descrição: Após a roda de observação, as crianças utilizam tintas e papéis para criar suas próprias obras inspiradas em Tarsila.
– Materiais: Pincéis, tintas e papéis.
– Instruções: Cada criança é incentivada a usar as cores que mais se destacaram em suas observações e expressar seus próprios sentimentos.

Atividade 3: Colagem Criativa
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: Com recortes de várias texturas e cores, as crianças irão criar uma colagem representando uma das obras de Tarsila.
– Materiais: Cola, tesoura (sem ponta), recortes de papel.
– Instruções: As crianças são convidadas a criar livremente utilizando as colas e recortes, discutindo em grupo o que cada um escolheu para sua colagem.

Atividade 4: Teatro da Arte
– Objetivo: Explorar a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: As crianças devem escolher uma obra da Tarsila e encenar uma pequena história que poderia estar acontecendo nela.
– Materiais: Não são necessários materiais específicos para esta atividade.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos e permitir que elas interpretem a obra através de mímica e movimento.

Atividade 5: Empatia em Movimento
– Objetivo: Criar um ambiente de cooperação e respeito.
– Descrição: As crianças formam duplas e, utilizando espelhos, cada uma deve imitar os movimentos da outra.
– Materiais: Espelhos.
– Instruções: Incentivar as crianças a observar as expressões e movimentos dos colegas, desenvolvendo a empatia e o respeito.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam, como se sentiram e o que criaram em suas produções artísticas. Essa troca é essencial para solidificar o aprendizado e para que todos se sintam valorizados.

Perguntas:

– O que você mais gostou na obra de Tarsila?
– Como você se sentiu enquanto criava sua arte?
– O que aprendemos sobre o respeito às diferenças nas obras de Tarsila?

Avaliação:

A avaliação será contínua e informal, observando-se a participação das crianças durante as atividades, sua interação com os colegas e a expressão de ideias e sentimentos. Conversas em grupo e produções artísticas individuais serão registradas, permitindo compreender melhor seu desenvolvimento e as habilidades adquiridas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão resumir o que aprenderam sobre Tarsila do Amaral e sua importância na arte brasileira. Incentivar a compartilhar o que mais gostaram de fazer durante a aula.

Dicas:

– Utilize imagens grandes e coloridas das obras de Tarsila para facilitar a visualização.
– Experimente usar música de fundo durante as atividades artísticas, criando um ambiente relaxante e estimulante.
– Esteja atenta às reações e expressões das crianças, adaptando o ritmo da aula conforme necessário.

Texto sobre o tema:

Tarsila do Amaral é uma artista que se destacou na história da arte brasileira, sendo uma das figuras mais relevantes do Modernismo. Sua obra vai além da simples representação, trazendo em si uma riqueza de cores e formas que expressam a essência cultural do Brasil. Através de suas criações, Tarsila trouxe à luz a beleza da cultura nacional, misturando influências europeias com elementos e temas que são genuinamente brasileiros. Seu trabalho não apenas valoriza a identidade nacional, mas também questiona e provoca reflexões sobre a sociedade e as relações humanas.

As obras de Tarsila possuem um forte apelo visual e emocional, permitindo que o espectador não apenas observe, mas também sinta, criando uma conexão íntima com a arte. Esse aspecto é fundamental ao trabalhar com crianças, uma vez que elas estão naturalmente abertas à exploração e à apreciação estética. Introduzir os pequenos ao mundo da arte pode ser uma experiência enriquecedora, onde eles têm a oportunidade de explorar suas próprias emoções e expressões.

Propor atividades que envolvam a arte de Tarsila do Amaral, como pintura, colagem e encenações, resulta em um aprendizado dinâmico e interativo. A arte torna-se uma ferramenta poderosa de comunicação e expressão de sentimentos, permitindo que as crianças se conheçam melhor e desenvolvam empatia pelas experiências dos outros. Assim, ao trabalhar com sua arte, as crianças aprendem também sobre si mesmas, sobre o coletivo e sobre a importância da diversidade cultural.

Desdobramentos do plano:

Em suas experiências com a arte de Tarsila, o plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades que ampliem o conhecimento e o envolvimento com a cultura brasileira. Uma sugestão é a realização de uma exposição das obras produzidas pelas crianças ao longo da semana, onde cada criança pode apresentar seu trabalho e explicar o que ele representa, permitindo um aprofundamento nas habilidades de comunicação e autoestima.

Outra possibilidade é convidar os pais e responsáveis para participarem de uma oficina de arte em que as crianças e seus familiares possam juntos explorar a arte de Tarsila. Tal atividade promove a interação familiar e um espaço de diálogo sobre a importância da cultura na formação da identidade das crianças, além de estreitar laços e fomentar o carinho e a valorização dos relacionamentos.

O plano pode ainda envolver a criação de um mural colaborativo, onde cada criança pode contribuir com uma parte da obra inspirada em Tarsila, formando um grande painel que será exposto na escola. Essa ação, além de ser uma ótima oportunidade para exercitar a coletividade, também reverencia a importância do trabalho em equipe e a construção de algo maior através do esforço conjunto.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do plano de aula, é essencial que o educador reflita sobre a experiência e busque registrar os aprendizados e as dificuldades enfrentadas pela turma. Esse registro servirá como um importante material de apoio para o futuro, permitindo ajustes e melhorias nas atividades propostas. O diálogo aberto com as crianças também é fundamental, pois permite que o educador compreenda como elas se sentiram e quais partes do plano mais as engajaram.

Além disso, deve-se sempre estar atento às diferentes expressões e modos de aprendizagem dos alunos. Cada criança possui uma forma única de se conectar com a arte, e as adaptações são necessárias para uma aprendizagem inclusiva e eficaz. Ao incentivar a individualidade e a autoconfiança, os educadores contribuem significativamente para o desenvolvimento integral das crianças, preparando-as para um futuro onde a arte e a diversidade são valores fundamentais.

Por fim, promover um ambiente acolhedor e rico em estímulos é sempre uma prioridade. A arte é um caminho valioso para a expressão, e ao trabalhar Tarsila do Amaral, as crianças não apenas aprendem sobre arte, mas também desenvolvem habilidades sociais importantes, aprendendo mais sobre si e sobre os outros ao seu redor, fortalecendo assim a importância do respeito e do afeto nas relações humanas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Artístico: Crie uma atividade em que as crianças busquem pela escola imagens de obras que remetam ao estilo de Tarsila. Elas poderão trabalhar em grupos, promovendo a cooperação e a discussão sobre cada imagem encontrada.
2. Contação de Histórias: Utilize as obras de Tarsila como inspiração para criar histórias inventadas pelas crianças, estimulando a criatividade e a oralidade. A história pode ser desenhada e encenada para os colegas, criando um ambiente de compartilhamento.
3. Arte e Música: Propor uma atividade em que as crianças desenhem ou pintem ao som de músicas que evoquem sentimentos semelhantes aos que as obras de Tarsila transmitem. Isso agrega à experiência da arte um elemento sonoro, enriquecendo a amplitude de aprendizado.
4. Brincadeiras de Imitação: Propor um jogo onde as crianças devem imitar os movimentos e expressões de diferentes obras de Tarsila. A atividade se torna um exercício de expressão corporal, promovendo o conhecimento e a diversão ao mesmo tempo.
5. Yoga da Arte: Introduzir a prática de posturas de yoga que remetam às formas das obras de Tarsila, promovendo a conexão corpo-mente e respeitando a diversidade, estimulando a empatia e a consciência corporal.

Essas sugestões visam tornar o aprendizado sobre Tarsila do Amaral uma experiência rica e diversificada. Cada proposta deve considerar o desenvolvimento integral da criança, promovendo a expressão, o respeito pela diversidade, e a construção de um ambiente colaborativo e afetivo.