“Descubra Tarsila do Amaral: Arte e Criatividade na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é explorar a vida e a obra da renomada artista brasileira Tarsila do Amaral, trazendo um ensino lúdico e interativo que favoreça o desenvolvimento das crianças pequenas. Tarsila é conhecida por traduzir em suas obras a cultura brasileira e a diversidade de sentimentos, o que oferece um excelente ponto de partida para as crianças se expressarem artisticamente e desenvolverem sua empatia pelo outro. A atividade visa estimular a criatividade, o uso de diferentes formas de expressão e a valorização da cultura.

Para este plano de aula, as crianças dos 5 aos 6 anos serão convidadas a conhecer a história de Tarsila e suas obras, compreendendo como a arte pode refletir os sentimentos e a cultura de um povo. Através de atividades artísticas e criativas, espera-se que elas se conectem com a artista e suas produções, promovendo um ambiente de aprendizado afetivo e colaborativo.

Tema: Artes Tarsila do Amaral
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a descoberta e a valorização da obra de Tarsila do Amaral, estimulando a criatividade e a expressão artística nas crianças por meio de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe, respeitando as opiniões dos colegas.
– Auxiliar as crianças a expressarem suas ideias e sentimentos através de diversas formas de arte.
– Estimular a percepção e a valorização das diferentes culturas e modos de vida.
– Incentivar o uso de diversas técnicas artísticas, como pintura e colagem, a partir de referências na obra de Tarsila.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Papel em branco e colorido
– Tintas e pincéis
– Tesoura e cola
– Revistas para colagem
– Lápis de cor e canetinhas
– Imagens das obras de Tarsila do Amaral
– Folhas para desenho
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.)

Situações Problema:

– O que a artista Tarsila do Amaral pode nos ensinar sobre a cultura brasileira?
– Como podemos expressar nossos sentimentos através da arte assim como Tarsila fez?

Contextualização:

Ao longo dos dois dias, apresentaremos a vida e a obra de Tarsila do Amaral para as crianças, mostrando como suas obras refletem a cultura brasileira. As crianças serão incentivadas a sentir emoções através dos visuais e a expressarem suas próprias emoções de maneira criativa, explorando a arte como um meio de comunicação.

Desenvolvimento:

Dia 1:
1. Introdução à Tarsila do Amaral: Apresentação da artista, suas principais obras e estilos. Utilize imagens coloridas e inspiradoras de suas obras como “Abaporu” e “O sol”.
2. Atividade de Pintura Livre: As crianças receberão folhas em branco e tintas para criar suas próprias obras de arte inspiradas na paleta de cores de Tarsila.
3. Discussão: Após a pintura, cada criança compartilhará sua obra com o grupo, expressando o que sentiu e pensou durante o processo.

Dia 2:
1. Exploração de Elementos: Revisite os elementos que Tarsila usou em suas obras. Pergunte aos alunos se notaram elementos semelhantes nas obras apresentadas.
2. Atividade de Colagem: Usando revistas, as crianças farão colagens baseadas nos sentimentos que as obras de Tarsila despertaram.
3. Apresentação das Colagens: Organizar uma “galeria” onde as colagens serão expostas e apresentadas para o grupo, estimulando a expressão verbal e a escuta.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pintura Livre:
– Objetivo: Permitir que as crianças se expressem artisticamente.
– Descrição: Fornecer tintas, pincéis e papéis para que as crianças criem uma obra inspirada em Tarsila.
– Instruções práticas: Distribuir os materiais e encorajar a criatividade. Incentivar que as crianças conversem entre si enquanto pintam, trocando ideias sobre o que isso representa.

2. Atividade de Colagem:
– Objetivo: Usar elementos da obra de Tarsila para desenvolver a percepção sobre as cores e formas.
– Descrição: As crianças usarão revistas para fazer colagens que representem suas impressões sobre a vida e cultura brasileiras.
– Instruções práticas: Disponibilizar as revistas e fazer uma breve explicação sobre como recortar e colar os materiais.

3. Dramatização:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: Criar pequenas histórias baseadas nas obras de Tarsila onde as crianças podem dramatizar o que sentiram.
– Instruções práticas: Os alunos se organizam em grupos e, a partir das obras, criam pequenas encenações.

4. Modelo de Arte em Grupo:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a cooperação.
– Descrição: Em um grande papel kraft, todos poderão pintar e colar de forma coletiva, criamando uma obra de arte.
– Instruções práticas: Supervisão constante para que todos participem da mesma maneira, respeitando o espaço do outro.

5. Exposição:
– Objetivo: Valorizar o trabalho e criar um sentido de comunidade.
– Descrição: Organizar uma exposição com todas as produções artísticas dos alunos.
– Instruções práticas: Colocar todos os trabalhos em exibição e convidar outros alunos ou professores para visitarem.

Discussão em Grupo:

Fazer perguntas como:
– O que você sentiu ao olhar as obras de Tarsila?
– Como a arte pode nos ajudar a expressar o que sentimos?
– O que você gostaria de criar se fosse uma artista como Tarsila?

Perguntas:

1. O que você mais gostou na pintura que fez?
2. Como você acha que Tarsila se sentia quando pintava suas obras?
3. Quais cores você usou na sua colagem e por quê?

Avaliação:

A avaliação será formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades e discussões. O foco será na expressão e na criatividade pelas obras produzidas, além da interação com os colegas. É importante também ressaltar a capacidade de comunicar os sentimentos e as ideias durante a apresentação das obras.

Encerramento:

Finalizar o projeto com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar os sentimentos gerados por todas as atividades. Incentivar que falem sobre a importância da arte e de como cada um pode se expressar artisticamente. Propor um mini-ritual de agradecimento à Tarsila, mencionando o que cada um aprendeu.

Dicas:

– Utilize bastante exemplos visuais das obras de Tarsila, pois isso pode despertar maior interesse.
– Estimule muito a interação e o diálogo entre as crianças, pois a comunicação aberta ajudará nas dinâmicas das atividades.
– Use música suave ao fundo durante as atividades para criar um ambiente agradável e inspirador.

Texto sobre o tema:

Tarsila do Amaral é uma das mais importantes artistas brasileiras, reconhecida por sua capacidade de traduzir a cultura e os sentimentos do povo brasileiro em suas obras. Nascida em 1886, em Capivari, São Paulo, ela se tornou uma figura essencial no movimento modernista no Brasil, trazendo uma nova linguagem artística que desafiava as tradições. Suas obras, como “Abaporu”, inspiraram o movimento antropofágico, que defendia a valorização da cultura nacional através da apropriação das influências estrangeiras, criando algo novo e autêntico.

O uso das cores vibrantes e formas simplificadas é uma marca registrada de seu trabalho. Tarsila buscava inspiração na natureza, no cotidiano e nas questões sociais do Brasil, trazendo à tona temas como o sertão, os costumes locais e a diversidade cultural. Isso faz de sua produção artística uma ótima ferramenta para incentivar as crianças a explorarem suas próprias emoções e experiências, utilizando a arte como meio de comunicação e reflexão.

Além das suas obras expostas em museus ao redor do mundo, o impacto de Tarsila vai além da pintura. Sua capacidade de tocar a sensibilidade das pessoas e deixar uma marca importante na cultura brasileira é um legado que merece ser lembrado e ensinado às novas gerações. Por intermédio de suas artes, inserir as crianças nesse universo pode trazer momentos de alegria e aprendizado, permitindo que elas se vejam refletidas, reforçando a ideia de que todos têm uma voz que pode ser expressa através de várias formas de arte.

Desdobramentos do plano:

O plano sobre Tarsila do Amaral pode ter vários desdobramentos que fomentam o aprendizado além das atividades propostas. Um dos primeiros passos seria a criação de um mural coletivo. As crianças poderiam trabalhar em um grande painel, contribuindo com desenhos, colagens e estilos próprios, criando uma vasta obra que simbolizasse a diversidade e o que aprenderam sobre Tarsila. Essa atividade pode também ser uma oportunidade para explorar diferentes técnicas artísticas, fazendo um intercâmbio de ideias entre as crianças, onde todos trabalham juntos em busca de um propósito comum: a celebração da arte e da cultura.

Outra possibilidade é a realização de um mini-concurso de arte no qual os pais também podem ser convidados a participar. As crianças poderiam criar suas obras em casa e trazer para a escola, promovendo um ambiente familiar e de parceria com os familiares. Isso não apenas enriqueceria a experiência de aprendizado, como também estreitaria os laços entre a escola e a família, sendo crucial para o desenvolvimento emocional da criança.

Por fim, a proposta da criação de um livro de histórias onde as crianças poderiam desenhar suas aventuras artísticas, narrando suas experiências em cada atividade, estimulando a escrita e a leitura. Esse projeto poderia ser uma ferramenta maravilhosa para reforçar a importância da narratividade, ajudando as crianças a desenvolverem a cognição e a criatividade através da arte. Dessa forma, o projeto não só se limita à expressão artística, mas também se transforma em uma experiência interdisciplinar, onde a comunicação, a sensibilidade cultural e a criatividade andam juntas.

Orientações finais sobre o plano:

Na implementação deste plano de aula, é fundamental que o educador mantenha um ambiente sempre acolhedor e encorajador. A expressão artística é uma extensão do que as crianças sentem e pensam, e oferecer a elas um espaço seguro e livre para se expressarem é crucial para o seu desenvolvimento emocional e social. Ao observar as produções e interações, o professor deve sempre buscar valorizar cada contribuição, reforçando a singularidade de cada trabalho apresentado.

Adicionalmente, vale lembrar a importância de registrar as obras das crianças e as interações ao longo das atividades. Esses registros podem não apenas ser uma forma de avaliação, mas também um meio de celebrar o aprendizado. Eles podem ser utilizados posteriormente para reflexão sobre o que foi aprendido, permitindo que as crianças visualizem sua evolução ao longo do projeto, tanto individualmente quanto em grupo.

Por último, é importante que ao abordar a história de Tarsila, os educadores busquem interligar as vivências pessoais das crianças com os temas abordados. Isso pode incluir relatos sobre como cada um vê sua cultura, sua história e seus sentimentos através da arte. Conectar tais aprendizagens tradicionais com a realidade das crianças é uma estratégia poderosa para o aprendizado significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Artístico:
– Objetivo: Estimular a exploração e a observação das obras de Tarsila.
– Materiais: Imagens das obras para serem encontradas, cores e formas.
– Descrição: Disponha imagens das obras de Tarsila pela sala e faça perguntas para que as crianças identifiquem os elementos. A cada resposta, elas podem colorir suas próprias réplicas.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a expressão oral e a criatividade.
– Materiais: Fantoches ou acessórios básicos.
– Descrição: As crianças podem criar personagens inspirados nas obras de Tarsila e dramatizar pequenas histórias em grupos.

3. Dança das Cores:
– Objetivo: Promover a expressão corporal e a conexão com a arte através do movimento.
– Materiais: Tintas ou tecidos coloridos.
– Descrição: Criar uma música e deixar as crianças dançarem utilizando as cores das obras de Tarsila, expressando sentimentos por meio dos movimentos.

4. Laboratório de Cores:
– Objetivo: Aprofundar a compreensão sobre cores e formas.
– Materiais: Diferentes pigmentos e materiais para misturar.
– Descrição: As crianças exploram como as cores se misturam, criando sua própria paleta de cores, inspirada nas obras da artista.

5. Colagem Móvel:
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e expressão artística.
– Materiais: Caixas, papéis, fita e outros elementos recicláveis.
– Descrição: Criar objetos móveis que representem as obras de Tarsila, utilizando a colagem e a montagem para explorar formas, cores e estrutura.

Com estas atividades lúdicas, espera-se criar um ambiente envolvente e dinâmico, onde as crianças possam vivenciar de maneira significativa os conceitos de arte, identidade cultural e a expressividade emocional, importantes para seu desenvolvimento integral.