“Descubra Profissões: Aula Criativa para Crianças de 3 Anos”
Este plano de aula tem como proposta central abordar o tema “Minha profissão – Quando eu crescer”, direcionado a crianças da faixa etária de 3 anos. A importância de se trabalhar este tema na Educação Infantil está em permitir que as crianças explorem suas aspirações e o mundo do trabalho de uma maneira lúdica e criativa, incentivando a imaginação e a expressão individual. A proposta é que a aula se desenvolva de forma dinâmica, onde as crianças possam compartilhar suas ideias e sentimentos sobre o futuro, suas profissões dos sonhos e as habilidades que acreditam ter.
Durante os 40 minutos de aula, as crianças serão envolvidas em diversas atividades que estimulam a interação social e a expressão criativa, fundamentais para o seu desenvolvimento. Além disso, o plano de aula estará alinhado às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando as experiências vivenciadas pelas crianças e seu papel no contexto social e emocional.
Tema: Minha profissão – Quando eu crescer
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorarem e expressarem suas ideias sobre o futuro, por meio da identificação de profissões e a construção de um entendimento sobre o mundo do trabalho.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão verbal das crianças sobre suas profissões dos sonhos.
– Promover a solidariedade e cooperação durante as interações em grupo.
– Desenvolver a motricidade fina por meio de atividades manuais.
– Explorar a imaginação e a criatividade das crianças.
– Estimular o escuta e a compreensão durante as narrativas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Cartolina ou papel colorido.
– Lápis de cor.
– Massinha de modelar.
– Fantoches ou bonecos representando diferentes profissões.
– Imagens de diferentes profissões (corta e cola).
– Caixa de som ou aparelho para tocar músicas.
Situações Problema:
– Perguntar às crianças: “O que você quer ser quando crescer?” e “Por que você escolheu essa profissão?”.
– Apresentar imagens de profissões e discutir o que cada profissional faz.
Contextualização:
Nesta atividade, vamos conversar sobre as diferentes profissões que existem e o que sonhamos em ser quando crescermos. Vamos aprender e conhecer um pouco mais sobre cada uma delas, além de trabalhar as habilidades que cada profissão exige. Esta é uma oportunidade excelente para que as crianças entendam mais sobre si mesmas e sobre os outros.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos):
Comece a aula com uma roda de conversa. Pergunte às crianças o que elas querem ser quando crescer e incentive-as a compartilhar suas respostas. Utilize fantoches ou bonecos das profissões que as crianças mencionarem para tornar a conversa mais divertida e interativa.
2. Atividade de Desenho (15 minutos):
Peça que, em folha de papel ou cartolina, as crianças desenhem uma profissão que gostariam de exercer. Ajude-as a descreverem o que está no desenho, estimulando a comunicação. Essa atividade auxiliará no desenvolvimento da motricidade fina.
3. Modelagem (10 minutos):
Ofereça massinha de modelar e incentive as crianças a criar um objeto relacionado à profissão que escolheram. Por exemplo, uma criança pode fazer um computador para um futuro programador ou uma ferramenta de construção para um futuro engenheiro. Essa atividade incentiva a criatividade e o uso de formas.
4. Encerramento e Reflexão (5 minutos):
Reúna as crianças novamente e peça que compartilhem seus desenhos e modelagens. Incentive-as a falarem sobre o que seus objetos representam. Discussões diretas ajudam a fortalecer a imagem positiva que elas têm de si e encorajam a solidariedade.
Atividades sugeridas:
– Roda de Conversa: Realizar uma dinâmica onde cada criança apresenta um desejo profissional. Estruturar as perguntas para que sejam simples e diretas, encorajando a participação de todos.
– Desenho Livre: Após a roda de conversa, distribuir materiais e permitir que as crianças desenhem conforme sua imaginação. Essa atividade permite que elas utilizem um espaço onde podem expressar-se livremente.
– Modelagem Criativa: Com massinha de modelar, permitir que as crianças criem figuras que remetam às profissões que escolheram. Fornecer um tempo para que cada um mostre seu trabalho. O objetivo é promover o respeito e valorização do trabalho dos colegas.
– Jogos de Rima: Introduzir rimas simples ligadas a profissões, como “O médico cura, com o remédio em sua mura.” Isso reforça a escuta ativa e a interação de forma lúdica.
– Brincadeira de Cores e Formas: Utilizar objetos coloridos para relacionar a profissões, como a cor do uniforme do bombeiro ou as ferramentas do carpinteiro, ajudando na percepção e identificação de cores e formas.
Discussão em Grupo:
Pedir às crianças que compartilhem o que mais gostaram na aula. Incentivar a fala sobre o que aprenderam sobre as profissões e a importância delas na sociedade.
Perguntas:
– O que você quer ser quando crescer?
– Por que você escolheu essa profissão?
– O que você mais gosta em sua profissão dos sonhos?
– Como você se sente ao desenhar a sua profissão?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação do envolvimento das crianças nas atividades propostas, sua capacidade de se expressar e interagir com os colegas, e a clareza das ideias apresentadas tanto no desenho quanto na modelagem.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e relembrando as profissões que foram discutidas. Propor que possam sempre sonhar alto e que todas as profissões são importantes. Incentivar as crianças a falarem sobre esse tema em casa, estimulando a continuidade do assunto em sua convivência familiar.
Dicas:
– Utilize sempre uma abordagem positiva, reforçando o potencial das crianças.
– Ofereça um ambiente seguro onde elas se sintam à vontade para expressar seus sonhos e sentimentos.
– Promova atividades sensoriais que envolvam diferentes materiais, facilitando a exploração e criatividade.
Texto sobre o tema:
A discussão sobre o que as crianças querem ser quando crescer é uma oportunidade poderosa para que se desenvolvam não apenas em termos de habilidades socioemocionais, mas também em sua compreensão do mundo ao redor. Nessa fase da vida, a imaginação das crianças é muito rica, e isso deve ser nutrido por meio de conversas abertas e atividades lúdicas. Ao falarmos de profissões, mostramos a elas que existem inúmeras possibilidades e que cada escolha é válida e importante.
Existem diversas profissões que as crianças escutam no seu dia a dia, seja por meio da família, da mídia ou até mesmo em suas interações sociais. Esses diálogos são fundamentais para que elas construam sua identidade e passem a desenvolver uma imagem positiva de si mesmas. Quando lhes damos espaço para sonhar e se expressar, estamos alimentando seu senso de pertencimento e sua habilidade de sonhar.
As brincadeiras e atividades práticas proporcionadas ajudam a desenvolver a criatividade e a expressão emocional. É importante que cada criança sinta que o que ela pensa e deseja é válido. Tornar real esse diálogo sobre profissões é um médio primeiro passo para que elas se sintam confiantes no futuro. Ensinar que cada sonho é uma construção individual e coletiva traz um novo sentido ao aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em diferentes ações que visam aprofundar o entendimento das crianças sobre o tema das profissões. Uma possibilidade seria organizar uma exposição das atividades realizadas, onde os pais podem ser convidados a ver os desenhos e modelagens. Essa interação pode aumentar a valorização do trabalho das crianças e incentivar a participação familiar.
Outro desdobramento interessante seria a introdução de histórias de profissionais de diversas áreas. A leitura de livros ou contação de histórias pode manter o interesse das crianças sobre o que cada profissão realmente faz e o quanto cada uma delas é importante. Além disso, isso pode abrir espaço para discussões sobre respeitar as diferenças de cada um, promovendo uma educação mais inclusiva e colaborativa.
Por último, um passeio pela comunidade, para observar diferentes profissões em ação, pode ser uma forma rica de aprendizado. As crianças podem trabalhar em grupos, coletando informações sobre o que as profissões observadas fazem e como ajudam a sociedade. Esse aprendizado prático é essencial para a formação de uma cidadania consciente e colaborativa, muito respeitada nas diretrizes da BNCC.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor crie um ambiente de aprendizado acolhedor e estimulante, onde as crianças possam explorar suas ideias sem medo de errar ou serem julgadas. Essa liberdade criativa deve permanecer uma constante nas interações. Esse espaço deve permitir que as crianças se sintam seguras para compartilhar suas opiniões.
Além disso, a realização de avaliações contínuas é importantíssima. Elas devem focar não apenas no resultado final das atividades, mas em como as crianças interagem e se envolvem no processo de aprendizado. Nesse sentido, é ideal fazer anotações durante as atividades. Observe como cada aluno se expressa, suas relações com os outros e como eles colaboram nas atividades.
Por fim, lembrar que o aprendizado deve ser divertido e acolhedor. As brincadeiras não servem apenas para distrair, mas são ferramentas poderosas de aprendizado e socialização. As crianças devem sair dessa aula com um sentimento positivo sobre si mesmas, seus sonhos e suas capacidades, sabendo que suas escolhas são importantes e válidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Prepare fantoches representando diversas profissões e organize um teatro onde as crianças encenam uma pequena peça, se apresentando como a profissão que escolheram. O objetivo é desenvolver a expressão oral e a imaginação.
2. Caça ao Tesouro Profissional: Crie pistas relacionadas a diferentes profissões e esconda objetos que representem cada uma delas no espaço da sala. O grupo deve trabalhar em equipe para encontrar todos os objetos. Isso estimula a resolução de conflitos e o trabalho em grupo.
3. Dia das Profissões: Convide os pais para compartilhar suas profissões com as crianças, trazendo algum material ou objeto. Esta atividade promove o respeito pelas diferentes profissões e sessões de escuta ativa.
4. Músicas e Danças das Profissões: Criar uma dança ou canção simplificada que envolva diferentes profissões, onde as crianças possam cantar e dançar. Com isso, trabalham ritmo e memória.
5. Desenhos na Comunidade: Levar as crianças para um passeio a pé, onde podem observar e desenhar sobre as profissões que encontram. Ao retornarem, podem compartilhar suas experiências. Isso ajuda na identificação e compreensão das profissões no cotidiano.
A abordagem a profissões nesta fase da vida é uma forma incrível de ensinar respeito, empatia e a importância de cada ser humano na sociedade, enfatizando a importância dos laços de cuidado e solidariedade na formação dos novos cidadãos.
