“Descubra o Projeto Arte em Ritmo: Instrumentos para Bebês”
A confecção de instrumentos musicais é uma atividade rica em estímulos para o desenvolvimento de bebês na educação infantil, especialmente para crianças de 0 a 1 ano e 6 meses. Esse plano de aula tem como objetivo integrar a arte, o som e o movimento, promovendo a interação e a exploração, além de despertar a curiosidade e a criatividade dos pequenos através da música. Ao final, espera-se que as crianças não apenas se divirtam, mas também sintam-se incentivadas a explorar os sons e os ritmos de maneira mais consciente.
Neste contexto, o plano de aula “Projeto Arte em Ritmo – Confecção de Instrumentos” possibilita a exploração sensorial por meio da criação de instrumentos. Músicas e sons envolvem a crianças e promovem o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais. A atividade inclui uma apresentação visual de uma orquestra tocando, permitindo um olhar mais amplo sobre a música e sua diversidade.
Tema: Projeto Arte em Ritmo – Confecção de Instrumentos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a exploração sonora e a criatividade através da confecção de instrumentos musicais simples, favorecendo o desenvolvimento de habilidades motoras e de socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sonora e as capacidades motoras das crianças através da confecção de instrumentos.
– Promover a interação social entre as crianças e adultos durante a atividade.
– Proporcionar momentos de brincadeira e criação, permitindo que as crianças se expressem livremente.
– Desenvolver a escuta e a percepção musical através do vídeo da orquestra.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
Materiais Necessários:
– Recipientes plásticos vazios (ex: garrafas de água, potes de iogurte)
– Grãos de arroz, feijão ou lentilha (para criar chocalhos)
– Fitas adesivas coloridas
– Papéis coloridos ou tecidos estampados
– Palhas de papel (para soprar sons)
– Um vídeo de uma orquestra tocando (disponível online)
– Caixas de som ou projetor (para exibir o vídeo)
Situações Problema:
Como podemos criar sons diferentes utilizando objetos simples do dia a dia? O que acontece quando sacudimos ou batemos diferentes materiais?
Contextualização:
A música é uma forma poderosa de expressão e comunicação que se encontra no cotidiano e nas diversas culturas ao redor do mundo. Através do som, as crianças podem explorar o ambiente, expressar suas emoções e interagir com os outros. A atividade de confecção de instrumentos não apenas desenvolve a consciência auditiva, mas também promove o grau de conexão social, pois a música é uma linguagem universal que aproxima as pessoas.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Comece a atividade apresentando o vídeo de uma orquestra tocando. Incentive as crianças a observar e a responder aos sons, fazendo perguntas simples, como: “Que som você está ouvindo?” ou “Você pode imitar esse som?” Incentive a interação respondendo positivamente às expressões das crianças.
2. Confecção dos Instrumentos (30 minutos): Divida os bebês em pequenos grupos, guiados por um adulto em cada grupo. Utilize os materiais preparados para a confecção de chocalhos e outros instrumentos. Mostre como colocar os grãos dentro dos recipientes plásticos e feche-os com fita adesiva. Explique que, ao movimentá-los, produzirão sons. Auxilie as crianças a personalizar seus instrumentos com papéis coloridos, oferecendo apoio na colagem.
3. Exploração Sonora (10 minutos): Após a confecção, crie um ambiente onde todos possam tocar os instrumentos que fizeram. Toque uma música de fundo e observe como as crianças interagem com seus novos instrumentos, incentive-os a explorar o som que conseguem produzir. Pergunte sobre como cada instrumento faz barulho e incentive a comunicação não-verbal com gestos e sorrisos.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Escuta e Resposta: Levar as crianças a um espaço onde possam ouvir diferentes tipos de música. Ao final, pergunte: “Qual som foi seu favorito?” ou “Como essa música faz você se sentir?”. Adaptável: Use gestos para indicar se gostam ou não dos sons.
2. Grupo de Movimento: Coloque música animada e incentive os bebês a se movimentarem livremente, imitando instrumentos (como batendo no peito para simular um tambor). Parar quando a música parar para desenvolver habilidades de atenção.
3. Atividade de Luz e Som: Usar lanternas ou brinquedos que iluminam, enquanto toca diferentes músicas. Permitir que as crianças associem luzes com sons.
4. Roda de História Musical: Contar uma breve história usando elementos sonoros (instrumentos) que as crianças fizeram. Incentivar a participação e a imitação dos sons durante a contação.
5. Atividade de Criação de Ritmos: Com a ajuda de um adulto, crie um círculo onde as crianças podem usar seus instrumentos improvisados e socar no chão ou nas mãos.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças e conversar sobre os sons que produziram. Perguntar: “O que você fez com seu instrumento?” e “Qual foi a parte mais divertida?”.
Perguntas:
– Que sons diferentes conseguimos fazer?
– Como você se sentiu ao tocar seu instrumento?
– Você conhece mais instrumentos que podem fazer barulho?
Avaliação:
Observação do envolvimento e da interação das crianças durante a atividade. Avaliar como as crianças utilizam os instrumentos e como respondem a estímulos sonoros.
Encerramento:
Finalizar a atividade com um momento de roda, onde todos podem tocar os instrumentos juntos, criando uma sinfonia dos próprios sons. E comentar sobre a importância da música em nossas vidas.
Dicas:
– Esteja sempre atento às reações e necessidades dos bebês, adaptando a atividade conforme necessário.
– Use diferentes ritmos de música para enriquecer a experiência.
– Disponibilize materiais variados e coloridos para estimular a criatividade.
Texto sobre o tema:
A música tem uma capacidade única de tocar as emoções e de criar laços entre as pessoas. Desde os primeiros meses de vida, os bebês são receptivos aos sons ao seu redor. Quando eles ouvem música, mesmo antes de falar palavras, sentem-se conectados ao ambiente. A confecção de instrumentos amplifica essa conexão, pois não só introduz sons diferentes, mas também permite que os bebês se expressem de maneira individual e coletiva.
Instrumentos simples, como chocalhos feitos com objetos do dia a dia, desvendam uma rica experiência sensorial. Eles podem explorar diferentes texturas, sons e visões ao criar seus próprios instrumentos, enquanto desenvolvem novas habilidades motoras. O ato de criar é extremamente significativo neste processo de aprendizado, pois é a partir de suas experimentações que se dão as descobertas e as novas formas de interação.
Além disso, atividades musicais como essa facilitam a comunicação entre bebês e adultos. Os gestos, os sorriso e as expressões faciais são formas de interação que transcendem palavras, sendo essenciais para a construção das relações sociais. A música é uma linguagem universal que proporciona uma experiência de aprendizado rica e diversificada, que pode levar a um desenvolvimento mais saudável e satisfatório para os pequenos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula “Projeto Arte em Ritmo” pode se expandir para incluir outras dimensões da música, como o jazz ou a música clássica, permitindo que os bebês sejam expostos a diferentes gêneros musicais, e até mesmo às culturas que os originam. Isso poderia ser feito com a introdução de novos instrumentos típicos dessas culturas, promovendo a diversidade. Ademais, peças de diferentes origens poderiam ser apresentadas para ensinar sobre a riqueza da musicalidade mundial.
Outra possibilidade de desdobramento é a realização de uma apresentação musical no final da semana, onde os bebês e seus responsáveis poderiam se reunir para explorar em conjunto os instrumentos feitos. Isso também reforçaria o senso de comunidade entre as famílias e a escola, permitindo que todos vissem o progresso e a criatividade das crianças. Isso estimula também a formação de vínculos com as famílias, valorizando a participação ativa delas no processo educacional dos filhos.
Por fim, o envolvimento de outros profissionais da escola, como educadores artísticos e especialistas em música, pode enriquecer ainda mais as experiências sonoras das crianças. Eles poderiam trazer diferentes instrumentos, apresentar novas canções e oferecer novos modos de interagir com a música, ampliando a experiência pedagógica proporcionada. A colaboração fortalece as práticas educacionais, assegurando uma abordagem mais multidisciplinar ao aprendizado na Educação Infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Ao conduzir a atividade, lembrem-se da importância de criar um ambiente acolhedor e seguro para os bebês. É fundamental que toda a equipe esteja alinhada no objetivo de promover um espaço de exploração e criatividade. Incentivar os adultos a se envolver mais ativamente durante as atividades irá enriquecer a experiência das crianças, além de fortalecer o vínculo afetivo.
As orientações devem ser claras, garantindo que todos os profissionais saibam como adaptar as atividades conforme o nível de envolvimento e interesse dos bebês. A flexibilidade é essencial, pois cada grupo de crianças terá seu próprio ritmo e forma de perceber as atividades. Esteja aberto a deixar que as próprias crianças conduzam a exploração sonora, pois essa autonomia na brincadeira estimula a autoconfiança e a curiosidade natural que elas possuem.
Por fim, é importante documentar as experiências e reações das crianças em cada atividade. Registrar as descobertas e os progressos feitos durante o processo ajudará a refletir sobre o aprendizado de cada um e como melhorar as próximas experiências artísticas. A produtiva troca de feedback entre a equipe de educadores também é essencial, fortalecendo as práticas pedagógicas e colaborativas que são tão necessárias na Educação Infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração de Sons com Objetos: Utilize objetos no ambiente como panelas, tampas e colheres, incentivando os bebês a experimentar diferentes sons. O objetivo aqui é que eles reconheçam que até objetos simples podem formar sons interessantes.
– Materiais necessários: panelas, tampas, colheres de madeira e outros utensílios de cozinha.
– Como conduzir: Crie um espaço onde possam manipular livremente os objetos, oferecendo orientação e segurança.
2. Dança dos Sons: Durante a atividade de confecção dos instrumentos, coloque uma música animada e encoraje os bebês a dançar enquanto seguram seus chocalhos. O objetivo é sensibilizá-los para a relação entre o movimento e o som.
– Materiais necessários: instrumentos feitos pelos bebês, caixas de som.
– Como conduzir: Deixe que os bebês inventem seus próprios passos enquanto os pais ajudam a guiá-los.
3. Pintura Sonora: Utilize tinta e papel para que ao mesmo tempo que os bebês pintam, possam também ouvir uma música que combine com o ritmo das cores que estão utilizando. O objetivo é permitir que a música influencie a criatividade deles.
– Materiais necessários: tintas, pincéis, papéis grandes.
– Como conduzir: Mantenha os bebês em um ambiente plano, onde possam experimentar livremente as cores e sons.
4. Formação de Grupos Musicais: Crie pequenos ensembles onde cada grupo tem um tipo diferente de instrumento. O objetivo é que cada grupo desenvolva seu próprio “som”, promovendo uma atividade musical coletiva.
– Materiais necessários: se possível, diferentes tipos de instrumentos.
– Como conduzir: Orquestre atividades onde todos toquem juntos, enfatizando a importância do trabalho em equipe.
5. Contação de Histórias Musical: Utilize contos que incluam instrumentos e sons. Ao longo da história, faça pausas para que os bebês possam interagir e tocar seus instrumentos. O objetivo é misturar a narrativa à musicalidade, tornando-a mais envolvente.
– Materiais necessários: livros ilustrados com sons; instrumentos.
– Como conduzir: Escolha uma história simples e reconhecida, intercalando os sons e as músicas que se conectam aos personagens.
Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e multifacetada de descoberta da música e da arte, através da confecção de instrumentos e da promoção da interação social e motora, sempre respeitando o ritmo e a individualidade de cada bebê. A arte é uma das portas de entrada para o mundo do conhecimento, especialmente em fases tão iniciais, onde os bebês estão constantemente aprendendo sobre si, os outros e o ambiente que os cerca.
