“Descubra o Mundo dos Contos na Literatura Infantil”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Conto na Literatura Infantil”. A literatura infantil é uma importante ferramenta para o desenvolvimento da linguagem, imaginação e compreensão de mundo das crianças. Através de contos, os estudantes terão a oportunidade de explorar narrativas de forma lúdica e criativa, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita.

A justificativa para este planejamento é que os contos são acessíveis e atraentes para crianças de 1º ano, incentivando a participação e o envolvimento. Além disso, a literatura infantil contribui para a formação de leitores críticos e criativos.

Os objetivos gerais incluem promover a apreciação da literatura, desenvolver a linguagem oral e escrita e estimular a criatividade dos alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da literatura infantil.
  • Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
• Objetivos Específicos:
  • Compreender a estrutura básica de um conto.
  • Identificar personagens, enredo e moral das histórias.
  • Produzir narrativas simples a partir de contos lidos.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP01: Identificar e relacionar elementos da narrativa.
• EF15LP02: Produzir textos orais e escritos de forma criativa.
• EF15LP03: Compreender a intenção de diferentes tipos de textos.

4. Recursos e Materiais

• Livros de contos infantis.
• Folhas de papel e lápis de cor.
• Cartolina e materiais para colagem (tesoura, cola, etc.).
• Quadro branco e marcadores.
• Caixa de histórias (com objetos que representam personagens ou elementos dos contos).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Conto

• Objetivos específicos da aula:
  • Apresentar o conceito de conto e suas partes.
  • Estimular a escuta atenta e a imaginação.
• Duração: 50min
• Introdução/Acolhimento (10min):

  Iniciar com uma conversa sobre histórias que os alunos conhecem. Perguntar quais contos eles já ouviram e o que mais gostam neles.

• Desenvolvimento (30min):

  Leitura de um conto simples e envolvente. Durante a leitura, fazer pausas para perguntar sobre os personagens e o que eles acham que vai acontecer a seguir.

• Atividades práticas progressivas:
  • Desenho de um personagem do conto lido (10min).
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (discussão prévia sobre contos).
• Fechamento/Síntese (5min):

  Conversar sobre o conto lido e destacar os elementos da história (personagem, enredo).

• Tarefa para casa: Descrever de forma simples a história que mais gostaram em casa.

Aula 2: Explorando Personagens e Enredo

• Objetivos específicos da aula:
  • Identificar personagens e enredo em contos.
  • Compreender a importância dos personagens na narrativa.
• Duração: 50min
• Introdução/Acolhimento (10min):

  Relembrar o conto lido na aula anterior e discutir o que aconteceu com os personagens e o que eles sentiram.

• Desenvolvimento (30min):

  Leitura de outro conto e, em seguida, criar uma lista de personagens e suas características no quadro.

• Atividades práticas progressivas:
  • Dividir a turma em grupos e pedir que desenhem um personagem e compartilhem com a turma (10min).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) com foco em grupo.
• Fechamento/Síntese (5min):

  Conversar sobre como cada personagem contribui para a história.

• Tarefa para casa: Criar uma mini-biografia de um personagem favorito de um conto.

Aula 3: Construindo um Conto

• Objetivos específicos da aula:
  • Produzir uma narrativa simples em grupo.
  • Compreender a sequência de eventos em um conto.
• Duração: 50min
• Introdução/Acolhimento (10min):

  Conversar sobre os contos que os alunos criaram em casa e compartilhar algumas ideias.

• Desenvolvimento (30min):

  Dividir a turma em grupos e, utilizando uma folha em branco, cada grupo deve criar um conto simples, definindo personagens, enredo e moral.

• Atividades práticas progressivas:
  • Apresentação dos contos criados por cada grupo (10min).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, com um “jogo de contar histórias” onde os grupos competem pela melhor narrativa.
• Fechamento/Síntese (5min):

  Refletir sobre os contos criados e a importância de cada parte da narrativa.

• Tarefa para casa: Finalizar o conto do grupo e ilustrar.

Aula 4: Apresentação dos Contos e Avaliação

• Objetivos específicos da aula:
  • Apresentar os contos para a turma e trabalhar a oralidade.
  • Avaliar a compreensão sobre os elementos do conto.
• Duração: 50min
• Introdução/Acolhimento (10min):

  Relembrar os conceitos trabalhados nas aulas anteriores e a importância da apresentação.

• Desenvolvimento (30min):

  Cada grupo apresenta seu conto para a turma. Após cada apresentação, abrir para perguntas e discussões sobre os contos.

• Atividades práticas progressivas:
  • Feedback dos colegas sobre os contos apresentados (10min).
• Metodologia ativa utilizada: Apresentação oral e feedback colaborativo.
• Fechamento/Síntese (5min):

  Refletir sobre a experiência de contar histórias e a importância da escuta.

• Tarefa para casa: Escrever um pequeno resumo do conto apresentado.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Compreensão dos elementos do conto.
  • Qualidade da apresentação oral.
• Instrumentos avaliativos:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Feedback dos colegas nas apresentações.
• Avaliação formativa durante o processo:

  Realização de questionamentos e observações contínuas ao longo das aulas.

• Avaliação final/somativa:

  Notas baseadas na apresentação do conto e na participação geral.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Oferecer mais tempo para os alunos que necessitam de apoio extra nas atividades de escrita.
  • Formar grupos heterogêneos para que alunos mais avançados ajudem os colegas.
• Adaptações para inclusão:
  • Utilizar recursos visuais e audiovisuais para alunos com dificuldades auditivas ou visuais.
  • Proporcionar o uso de tecnologias assistivas para a produção textual.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Visita a uma biblioteca local para conhecer mais sobre literatura infantil.
  • Leitura de contos de diferentes culturas e a comparação entre eles.
• Projetos complementares:
  • Criação de um livro de histórias coletivas da turma.
  • Apresentação de um teatro de fantoches baseado nos contos lidos.

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Essa sequência didática é completa e abrange aspectos importantes da literatura infantil, proporcionando aos alunos experiências ricas e variadas que estimulam o aprendizado da língua portuguesa através dos contos.