“Descubra o Mundo das Parlendas: Aula Criativa para o 2º Ano”

A proposta deste plano de aula é trazer para os alunos do 2° ano do Ensino Fundamental a riqueza e a diversidade das parlendas populares infantis. A ideia é não apenas conhecer essas parlendas, mas também criar uma parlenda coletiva, o que poderá estimular a criatividade e o trabalho em grupo. A utilização desse gênero textual é fundamental para o desenvolvimento da oralidade e da escrita, além de promover o respeito às tradições culturais. As parlendas são um exemplo claro de como as palavras podem brincar, ensinar e entreter os pequenos, reforçando valores e saberes da convivência social.

O trabalho com as parlendas populares permite ao aluno não só uma aprendizagem lúdica, mas também o desenvolvimento de habilidades de linguagem e uma base para a interpretação dos gêneros textuais na infância. Essa aula tem um total de 3 horas, onde o envolvimento dos alunos será imprescindível para que, juntos, eles construam sua própria parlenda, promovendo o aprendizado de forma divertida e interativa, alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Parlendas Populares Infantil
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o conhecimento e a criação de parlendas entre os alunos, desenvolvendo habilidades linguísticas e promovendo a interação social.

Objetivos Específicos:

1. Familiarizar os alunos com parlendas populares.
2. Promover a habilidade de leitura e escrita através da criação em grupo.
3. Estimular o desenvolvimento da oralidade e da escuta atenta.
4. Trabalhar a imaginação e a criatividade dos alunos na produção textual.

Habilidades BNCC:

(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

Materiais Necessários:

– Papel e caneta ou lápis.
– Cartolinas.
– Canes e lápis de cor.
– Gravações de parlendas ou vídeos (opcional).
– Quadro branco e marcador.
– Espelhos ou cartazes com algumas parlendas conhecidas.

Situações Problema:

Como podemos usar as palavras de maneira divertida para contar histórias e fazer rimas? Quais parlendas vocês conhecem e como podemos criar uma nova juntos?

Contextualização:

As parlendas são um gênero textuais muito antigo e representativo da cultura popular. Elas são contadas de geração em geração e envolvem ritmos, rimas e um aprendizado lúdico que atrai a atenção das crianças. Neste contexto, a aula permitirá que os alunos não apenas conheçam parlendas já existentes, mas também participem ativamente da criação de uma nova, estimulando tanto a memória quanto a criatividade.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Apresentar algumas parlendas conhecidas, utilizando cartazes ou espelhos, enfatizando as rimas e sonoridades.
2. Discussão em grupo: Perguntar quais parlendas os alunos conhecem e discutir a importância desse tipo de texto.
3. Atividade de escuta: Reproduzir gravações de textos em forma de parlenda, fazendo uma leitura interativa onde as crianças possam acompanhar e anotar as partes que mais gostam.
4. Criação coletiva: Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo crie uma nova parlenda, incentivando o uso de rimas, ritmos e palavras que eles achem interessante.
5. Registro da parlenda: Cada grupo apresentará sua criação e a ensinará aos colegas, enquanto se faz o registro em cartolina para expor na sala de aula.
6. Apresentação final: Realizar uma apresentação onde cada grupo canta a própria parlenda, incentivando o uso de sonoridades e gestos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura de Parlendas
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e a compreensão de texto.
– Descrição: Ler em grupos parlendas conhecidas e discutir os temas que aparecem nelas.
– Instruções: Reunir os alunos em roda e cada um lê sua parlenda, explicando o que ela significa para eles.
– Materiais: Livro de parlendas ou textos impressos.

2. Criação da Parlenda Coletiva
– Objetivo: Promover a colaboração e criatividade.
– Descrição: Com os alunos divididos em grupos, eles devem criar uma parlenda juntos e se preparar para apresentá-la.
– Instruções: Orientar os alunos a usar um tema, por exemplo, animais ou natureza, e incluir rimas.
– Materiais: Papel e caneta.

3. Desenho das Parlendas
– Objetivo: Unir arte e linguagem.
– Descrição: Após a criação, cada grupo deve desenhar a sua parlenda em uma cartolina.
– Instruções: Os alunos vão desenvolver ilustrações que se relacionem com as ideias da parlenda.
– Materiais: Cartolinas, lápis de cor.

4. Apresentação das Criações
– Objetivo: Desenvolver a confiança na oratória.
– Descrição: As apresentações podem ser feitas em um “festival de parlendas”.
– Instruções: Organizar um dia de apresentações, todos devem se dirigir aos seus colegas e apresentar.
– Materiais: Microfone ou outro meio para comunicação, se disponível.

5. Revisão das Parlendas
– Objetivo: Votar nas melhores parlendas ou as mais engraçadas.
– Descrição: Os grupos podem revisar as parlendas criadas e escolher as mais criativas e bem feitas para premiar.
– Instruções: Motivar os alunos a praticar as parlendas antes da votação.
– Materiais: Lápis e papel para anotar as escolhas.

Discussão em Grupo:

Após a criação e apresentação das parlendas, será importante promover uma discussão sobre o que mais gostaram do processo, o que aprenderam e o quão divertido foi criar em grupo.

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre sombras e sons das palavras em uma parlenda?
2. Como foi a experiência de criar uma parlenda em grupo?
3. Você consegue lembrar uma parlenda ou rima que aprendemos?

Avaliação:

A avaliação da aula será contínua e pode incluir a observação de participação dos alunos nas discussões, a qualidade da parlenda criada e a habilidade de apresentar suas ideias de forma clara e criativa. Poderá ser também feita uma autoavaliação, onde cada aluno poderá refletir sobre o que aprendeu e como se sentiu durante a atividade.

Encerramento:

Finalizar a atividade reunindo todas as parlendas criadas e escolhendo uma que será a “parlenda da turma”. Essa parlenda pode ser publicada em um mural na sala, como um símbolo da criatividade conjunta e do aprendizado durante o processo.

Dicas:

– Estimule a criatividade, encorajando os alunos a usar palavras diferentes e novas nas parlendas.
– Se possível, use música para trazer uma nova dimensão à apresentação das parlendas.
– Mantenha um ambiente descontraído e divertido, onde todos se sintam à vontade para participar e fazer contribuições.

Texto sobre o tema:

As parlendas são composições lúdicas que fazem parte do universo cultural infantil. Elas rezam sobre o cotidiano, trazendo ritmos e rimas que encantam e educam. O conceito de parlenda remete a uma tradição oral rica, onde os versos simples e humorísticos são repetidos por crianças, que assim aprendem valores e conceitos de forma divertida. Através deste gênero textual, as crianças desenvolvem habilidades linguísticas e um senso de pertencimento cultural. Além disso, as parlendas têm a capacidade de estimular a criatividade, visto que as crianças podem criar suas próprias rimas e histórias. Este potencial fantástico das parlendas não se restringe apenas à diversão, mas também à educação, sendo um importante recurso para o ensinar e o aprender.

A prática da criação e apreciação de parlendas promove uma série de habilidades essenciais no desenvolvimento infantil. Através do jogo com as palavras, as crianças exploram o que é a rima e a sonoridade, aprendendo a importância da oralidade. Isso ainda se conecta com a habilidade de leitura e escrita ao produzirem suas próprias criações. O grupo se torna um ambiente bastante fértil onde as ideias fluem, estimulando o trabalho em equipe e a construção do conhecimento coletivo.

Por fim, valorizar as parlendas como um foco de aprendizado no currículo escolar é essencial, visto que elas têm a capacidade de integrar diversas áreas do conhecimento, desde a linguagem até a matemática, ao contar histórias e incluir jogos de palavras. É um convite à exploração do mundo em torno da criança através da arte linguística.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar com parlendas não se limita apenas ao espaço e tempo da aula. Essa atividade pode se estender por vários dias ou semanas, à medida que os alunos exploram mais sobre seus filmes e personagens favoritos, criando novas parlendas ou até roteiros de pequenos contos que podem se transformar em peças teatrais. Ao incentivar a continuidade da exploração, a turma poderá formar um pequeno festival literário, convidando outras classes para uma apresentação maior.

Para além disso, as parlendas podem ser o ponto de partida para integrar projetos de pesquisa que envolvem ensinar e aprender sobre a tradição oral, a cultura popular e a familiaridade com o ritmo e a melodia das palavras. Isso poderá incluir o levantamento de dados sobre parlendas locais, sua origem, e o modo como são passadas de geração em geração. Uma vez desenvolvido o suficiente, isso pode culminar em uma exposição na escola, apresentando os resultados e a beleza dessas rimas para toda a comunidade escolar.

Por fim, o uso de parlendas pode inclusive propiciar discussões sobre a diversidade cultural, fazendo com que os alunos comparem parlendas que envolvem diferentes culturas e tradições, permitindo uma apreciação mais ampla de como as palavras e as rimas podem variar e se entrelaçar em diversas culturas ao redor do mundo, ampliando a visão das crianças sobre sua própria realidade e a do outro.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja ciente de seu papel mediador durante a aula. A construção da parlenda coletiva deve ser guiada, mas também deve permitir que as crianças expressem livremente suas ideias. Incentivar um ambiente de respeito e colaboração é essencial, para que as crianças sintam-se confortáveis em partilhar suas experiências e histórias.

A importância da ludicidade em sala de aula não pode ser subestimada. Ao trabalhar com parlendas, o professor deve sempre lembrar que a diversão e o aprendizado andam de mãos dadas. Cada momento deve ser aproveitado para cultivar o amor pela leitura e pela escrita, tornando a experiência num espaço de alegria e descoberta.

Por último, é importante que o professor também faça autoavaliações de como cada turma está respondendo às atividades. O ambiente escolar e a receptividade das crianças podem variar, por isso, a flexibilidade para adaptar as atividades e os objetivos a serem alcançados é crucial para o sucesso do plano de aula. Isso poderá gerar um feedback valioso para futuros planejamentos, sempre alinhados com as diretrizes pedagógicas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Parlendas: Reunir os alunos em círculos para que cada um conte e cante uma parlenda, fazendo uma competição amistosa para ver quem consegue contar sem errar. Isso promove a oralidade e a parceria entre os alunos.

2. Parlendas em Movimento: Criar uma versão de “gincana” onde cada prática incorpora uma parlenda e, ao completar as tarefas, o aluno deve recitar a própria. Isso estimula a atividade física e o ritmo da linguagem.

3. Teatro de Sombras: Utilizar as parlendas para criar uma peça de teatro de sombras, onde os alunos prezam por contá-las de maneira criativa, misturando expressões em um cenário lúdico.

4. Desafio do Rima: Fazer um jogo do tipo “caça-palavras” onde as crianças devem encontrar palavras chave nas parlendas e criar rimas no quadro.

5. Canção de Parlendas: Transformar parlendas em pequenas músicas, usando instrumentos simples ou percussão corporal. Os alunos podem trabalhar em grupos para criar músicas originais baseadas em suas parlendas.

Essas sugestões não apenas promovem a aprendizagem, mas garantem que os alunos se divirtam e sintam-se engajados com o conteúdo, destacando a importância das parlendas na cultura e na educação.