“Descubra o Folclore Brasileiro: Plano de Aula para Crianças”
Plano de Aula: Folclore
Introdução: Nesta aula, o professor irá explorar o folclore brasileiro com crianças de 2 a 3 anos. A proposta principal é despertar a curiosidade e a imaginação das crianças por meio de histórias e personagens folclóricos, utilizando a roda de conversa, adivinhança e a confecção de personagens. Essa abordagem lúdica facilitará o aprendizado, permitindo que as crianças se sintam confortáveis para se expressar e interagir com os colegas.
O folclore é uma parte essencial da cultura brasileira, que inclui mitos, lendas e tradições. Por meio das atividades propostas, as crianças serão introduzidas a figuras como o Saci, a Curupira e a Mula-sem-cabeça, entre outros. Além de enriquecer o repertório cultural dos pequenos, essa aula busca desenvolver habilidades sociais e motoras, essenciais nesta fase do desenvolvimento.
Tema: Folclore
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Despertar o interesse das crianças pelo folclore brasileiro, desenvolvendo habilidades de comunicação, socialização e criatividade por meio da interação e da confecção de personagens.
Objetivos Específicos:
– Valorizar a cultura brasileira através de contação de histórias.
– Fomentar a comunicação e a interação social entre as crianças.
– Estimular a criatividade por meio da confecção de personagens do folclore.
– Desenvolver a coordenação motora ao manipular materiais para as atividades manuais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias sobre o folclore brasileiro.
– Materiais para confecção de personagens (papel, lápis de cor, tesoura, cola, etc.).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.) para criar sons.
– Bonecos ou fantoches que representam personagens do folclore.
Situações Problema:
As crianças serão convidadas a pensar em como seria encontrar um personagem folclórico. Perguntas como “O que vocês acham que o Saci gosta de fazer?” ou “Como vocês imaginam a Curupira?” estimularão a imaginação e o diálogo em grupo.
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa onde o professor contará uma história simples sobre um personagem do folclore, explicando brevemente sua origem. Durante a história, os alunos poderão interagir, fazendo perguntas e expressando suas próprias ideias sobre os personagens e suas aventuras.
Desenvolvimento:
Primeiramente, iniciaremos a roda de conversa. O professor vai apresentar um personagem folclórico e contar uma pequena história sobre ele. Isso ajudará a cativar a atenção das crianças e a estabelecer um espaço para diálogos. Em seguida, os alunos participarão de uma atividade de adivinhação, onde irão descrever como imaginam o personagem mencionado.
Depois, cada criança será convidada a confeccionar seu próprio personagem folclórico utilizando materiais disponíveis. Aqui, o professor poderá ajudar as crianças a cortar, colar e decorar, estimulando as habilidades motoras e a criatividade.
Atividades sugeridas:
1. Aula Inaugural (Dia 1): Roda de conversa sobre o Saci.
– Objetivo: Introduzir o personagem.
– Descrição: O professor conta a história do Saci, incentivando as crianças a interagir.
– Instruções Práticas: Utilize entonações diferentes para tornar a história mais interessante.
– Materiais: Livro ilustrado sobre o Saci.
2. Adivinhação de Sons (Dia 2): Sons do folclore.
– Objetivo: Desenvolver a escuta.
– Descrição: As crianças tentam adivinhar qual personagem está relacionado com determinado som.
– Instruções Práticas: Prepare sons que representem cada personagem.
– Materiais: Instrumentos simples ou sons gravados.
3. Confecção de Personagem (Dia 3): Criando o Saci.
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: As crianças usarão papel e outros materiais recicláveis para fazer uma representação do Saci.
– Instruções Práticas: Ajude cada criança a montar seu Saci, promovendo a personalização.
– Materiais: Papel, tintas, cola, tesouras.
4. Música do Folclore (Dia 4): Cantando histórias.
– Objetivo: Integrar música e folclore.
– Descrição: Ensinar uma cantiga que fale sobre o folclore.
– Instruções Práticas: Estimule as crianças a criar sons e batidas com instrumentos.
– Materiais: Objetos para fazer batidas e músicas.
5. Teatro de Fantoches (Dia 5): Apresentação dos personagens.
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral.
– Descrição: As crianças apresentarão suas criações para os colegas.
– Instruções Práticas: Dê espaço para cada criança contar a história de seu personagem.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre as histórias criadas e as interações que tiveram. As crianças devem ser encorajadas a compartilhar o que aprenderam e quais personagens mais gostaram.
Perguntas:
– O que você mais gostou no Saci?
– Como seria brincar com a Curupira?
– Qual personagem você gostaria de ser e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação da participação das crianças nas atividades, na interação durante as discussões e na criatividade demonstrada em seus trabalhos manuais.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve recapitulação das histórias contadas, incentivando as crianças a levarem para casa as experiências e o aprendizado sobre o folclore.
Dicas:
– Use músicas e sons do folclore para manter a atenção das crianças.
– Esteja atento às necessidades de cada criança, proporcionando apoio individual quando necessário.
– Valorize cada interação e crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam confortáveis para participar.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma riqueza cultural que reflete as tradições e as histórias do nosso povo. Esses relatos que passam de geração para geração trazem ensinamentos valiosos e estimulam a imaginação. Um dos elementos centrais do folclore é a presença de personagens fantásticos, que habitam mitos e lendas, como o Saci, que é conhecido por sua travessura e humor. O Saci é frequentemente associado à figura de um menino travesso, que tem uma perna só e usa um gorro vermelho. Suas travessuras são muitas vezes uma forma de ensinar lições sobre respeito e atenção a natureza.
Além do Saci, outras figuras como a Curupira, que protege as florestas, e a Iara, a bela sereia das águas, também fazem parte deste vasto universo. Essas histórias não apenas encantam, mas também oferecem uma visão rica sobre a importância do respeito à natureza e às diversas culturas que compõem o Brasil. É crucial que desde cedo as crianças tenham contato com esses personagens, pois eles ajudam a formar a identidade cultural dos pequenos, expandindo seus horizontes e promovendo o desenvolvimento de valores de convivência social e respeito.
Experimentar o folclore através de atividades lúdicas é uma maravilhosa maneira de encorajar a criatividade e a curiosidade das crianças. Além disso, ações como a confecção de personagens e a participação em rodas de conversa promovem não apenas a oralidade, mas também a socialização, o que é fundamental nesta fase tão delicada do desenvolvimento infantil.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser estendidas para diversas semanas, permitindo que o folclore permeie outras áreas do conhecimento. O desdobramento mais imediato seria uma continuidade no desenvolvimento da habilidade de escuta e interpretação, onde músicas e histórias do folclore de outras regiões do Brasil poderiam ser apresentados. Dessa forma, os alunos expandiriam seu conhecimento cultural, fazendo conexões entre o popular e o cotidiano.
Outra possibilidade é incluir os pais ou responsáveis nas atividades, promovendo uma troca de experiências entre as gerações. A presença da família não só enriquece o aprendizado, como também fortalece laços afetivos e estimula a formação de um ambiente familiar que valoriza a cultura e a tradição. Essa interação pode ser estabelecida nas apresentações finais, onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam, criando um espaço de valorização do esforço e do aprendizado.
Finalmente, o uso das histórias do folclore como base para futuras oficinas de arte ou música é uma proposta que poderia ser aproveitada durante o ano letivo. As crianças podem se envolver em projetos que relacionem a produção artística dos personagens com sua identidade, reforçando a compreensão e a apreciação das expressões culturais. A transformação de narrativas em formas de arte envolve o desenvolvimento de habilidades múltiplas e a valorização da diversidade cultural presente em nosso país.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor atente tanto ao desenvolvimento das atividades quanto ao contexto cultural e emocional de cada criança. Em uma aula de folclore, a diversidade das experiências pessoais de cada aluno pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Portanto, os educadores devem ficar atentos às histórias e preferências que surgem durante as interações, deixando espaço para a construção do conhecimento coletivo. Essa atenção permitirá que as crianças se sintam valorizadas e engajadas na atividade proposta.
Outro aspecto importante é a observação na aplicação das atividades. Inicialmente, as crianças podem encontrar dificuldades em se expressar ou trabalhar em grupo. Cabe ao educador criar um ambiente que favoreça a construção de relações de confiança e respeito. Reconhecer os esforços e as criações, mesmo que simples, é essencial para que elas se sintam motivadas a participar e se desenvolver.
Por último, a criatividade deve ser um tema constante nas propostas. Incentivar as crianças a criar suas histórias, interpretar personagens e se envolver nas atividades de forma ativa é um dos pilares do aprendizado. Assim, o folclore se tornará não apenas uma coleção de histórias, mas também uma fonte rica de experiências que moldarão a personalidade e a visão de mundo dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Saci:
– Objetivo: Aprender sobre o Saci através de brincadeiras.
– Descrição: O professor esconderá pequenos objetos que representem o Saci (como um gorro ou um boneco). As crianças deverão encontrá-los na sala, enquanto aprendem sobre suas características.
– Materiais: Gorros ou bonecos do Saci.
2. Roda de Histórias:
– Objetivo: Fomentar a curiosidade e a socialização.
– Descrição: As crianças se sentarão em círculo e o professor iniciará uma história que elas deverão continuar, cada uma adicionando uma parte.
– Materiais: Bonecos ou fantoches para representações.
3. Dança do Folclore:
– Objetivo: Estimular a movimentação e a aprendizagem sobre danças folclóricas.
– Descrição: Entre músicas folclóricas, as crianças dançarão livremente, imitando movimentos que representam personagens.
– Materiais: Músicas folclóricas.
4. Confecção de Máscaras:
– Objetivo: Trabalhar a arte e a criatividade.
– Descrição: As crianças criarão máscaras de papel representando personagens do folclore para usá-las nas atividades.
– Materiais: Papel, tinta e elásticos.
5. Jogo dos Sons:
– Objetivo: Trabalhar a percepção auditiva e a associação.
– Descrição: O professor usará instrumentos para criar sons que as crianças deverão associar a diferentes personagens do folclore.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
Esse plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e significativa sobre o folclore, promovendo um ambiente de aprendizado envolvente e inclusivo para crianças bem pequenas. As propostas visam não apenas o conhecimento cultural, mas também o desenvolvimento integral das crianças nesta fase tão importante de suas vidas.
