“Descubra as Primeiras Trocas Comerciais na História do 4º Ano”
Tema: as primeiras trocas comerciais
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: História
Questões: 3
Prova de História – 4º Ano
Tema: As Primeiras Trocas Comerciais
Instruções: Responda as questões a seguir de forma clara e objetiva. Utilize exemplos sempre que possível para justificar suas respostas.
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Questão 1:
Em uma pequena aldeia, os habitantes cultivavam várias frutas e legumes, enquanto outras pessoas eram responsáveis pela confecção de utensílios de cerâmica. Para obter as frutas, os ceramistas precisavam oferecer suas cerâmicas em troca.
Descreva como funcionava a troca entre esses grupos e quais eram as vantagens desse tipo de comércio para a aldeia.
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Questão 2:
As primeiras trocas comerciais ocorreram em tempos antigos, quando não existia o dinheiro como conhecemos hoje.
Explique o conceito de “escambo” e cite um exemplo de como as pessoas podiam negociar bens e serviços sem utilizar dinheiro.
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Questão 3:
Imagine que você é um habitante de uma civilização antiga que depende da troca de produtos para sobreviver.
Elabore um pequeno diálogo entre dois comerciantes que estão negociando a troca de produtos. Faça a troca ser justa e inclua os produtos que cada um oferece.
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Gabarito
Questão 1:
Resposta esperada: O aluno deve descrever um cenário em que um grupo cultiva frutas e legumes e outro faz cerâmicas. A troca ocorre quando os ceramistas oferecem suas cerâmicas em troca das frutas. As vantagens incluem o fortalecimento da comunidade, o acesso a produtos variados, a especialização (cada grupo foca em suas habilidades) e a melhoria na qualidade de vida, pois todos têm acesso a alimentos frescos e utensílios feitos à mão.
Questão 2:
Resposta esperada: O aluno deve explicar que o escambo é a troca direta de bens e serviços sem o uso de dinheiro. Um exemplo seria um agricultor que troca sacos de arroz por um serviço de carpintaria oferecido por um marceneiro. Essa questão exige que o aluno compreenda a natureza da troca e como ela acontecia sem dinheiro.
Questão 3:
Resposta esperada: O aluno deve criar um diálogo simples entre dois comerciantes, por exemplo:
“Comerciante A: ‘Eu tenho algumas cestas de frutas frescas. Você pode me dar duas panelas de cerâmica em troca?'”
“Comerciante B: ‘Claro! As panelas são novas e muito resistentes. Você terá uma boa alimentação com as minhas cestas!'”
O diálogo pode incluir elementos de negociação e a necessidade de um acordo justo, destacando a importância da comunicação nas trocas comerciais.
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Justificativa do Gabarito: As respostas propostas estão alinhadas com o conhecimento esperado para o 4º ano, permitindo que os alunos compreendam as primeiras trocas comerciais de forma simples e prática. Cada questão estimula a reflexão sobre a importância do comércio, a compreensão de conceitos-chave como o escambo e a habilidade de se expressar em diálogos, essencial para a formação de habilidades sociais. A diversidade de perguntas permite a avaliação de diferentes capacidades dos alunos, desde o conhecimento de conceitos básicos até a aplicação e comunicação.
