“Descubra as Lendas Quilombolas: Aula de Literatura e Cultura”
Este plano de aula é estruturado para trabalhar os mitos, lendas e narrativas orais da cultura quilombola, utilizando um enfoque que une literatura, produção textual e biografias de personalidades negras. O estágio educacional atende a participação dos alunos no sentido de ampliar seu conhecimento sobre as contribuições culturais e sociais da população negra, aprofundando-se nas narrativas que formaram e ainda formam a identidade quilombola no Brasil.
Nesse plano, as atividades são organizadas para que os alunos possam desenvolver habilidades críticas, além de promover um espaço de discussão sobre temas relevantes que envolvem a resistência e a riqueza cultural dessas expressões. Este é um momento essencial para valorização da diversidade cultural, respeitando as vozes e experiências de povos historicamente marginalizados.
Tema: Mitos, lendas e narrativas orais Quilombolas
Duração: 180 Min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e apreciação das narrativas orais quilombolas, destacando sua importância cultural e histórica, e desenvolvendo habilidades de produção textual e análise crítica.
Objetivos Específicos:
– Realizar uma análise crítica de textos literários de autores negros, incorporando suas narrativas às tradições quilombolas.
– Produzir textos que reflitam as temáticas abordadas nas narrativas orais, utilizando recursos expressivos da literatura.
– Estudar as biografias de figuras negras que contribuíram para a construção da cultura quilombola, reconhecendo sua relevância.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto.
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– (EF09LP34) Analisar a estrutura de hipertexto e hiperlinks em textos de divulgação científica que circulam na Web.
– (EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
– (EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
Materiais Necessários:
– Textos literários de autores negros.
– Recursos audiovisuais (vídeos, músicas relevantes).
– Material de escrita (cadernos, canetas, computadores).
– Livros de biografias de personalidades quilombolas e negras.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– Como a oralidade contribui para a preservação e valorização da cultura quilombola?
– De que maneira as lendas e mitos quilombolas refletem os valores e a identidade de seus povos?
Contextualização:
No Brasil, a história dos quilombolas está intimamente ligada à luta por liberdade e à resistência cultural. As narrativas orais, que abarcam mitos e lendas, funcionam como um arquivo cultural que preserva a história e a ancestralidade de um povo. Por meio dessas histórias, os quilombolas transmitem valores, ensinamentos e reflexões sobre a sociedade em que vivem, criando um espaço de resistência cultural frente à opressão histórica e à invisibilização.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula: Apresentação do tema e discussão inicial sobre o que são mitos, lendas e narrativas orais.
2. Leitura: Selecionar alguns mitos e lendas quilombolas para leitura em grupo. Incentivar a análise e interpretação das histórias, discutindo o contexto cultural e social.
3. Discussão: Promover um debate sobre as mensagens contidas nas narrativas e sua relevância para a identidade quilombola.
4. Produção textual: Os alunos deverão produzir um texto refletindo a interpretação de uma das lendas estudadas.
5. Biografias: A pesquisa sobre personalidades negras que ajudaram a moldar a história e a cultura quilombola, culminando na apresentação de um pequeno resumo biográfico.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Pesquisa no contexto familiar sobre uma história ou lenda e sua relação com a ancestralidade.
– Objetivo: Valorizar a oralidade e a tradição familiar.
– Descrição: Cada aluno deve entrevistar um membro da família e trazer uma história ou lenda, apresentando-a para a aula.
– Materiais: Papel e caneta para anotações.
– Atividade 2: Criação de um conto inspirado nas narrativas quilombolas lidas.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a escrita.
– Descrição: Usar elementos dos mitos discutidos para criar uma narrativa própria.
– Materiais: Cadernos, canetas e acesso à internet para pesquisa.
– Atividade 3: Apresentação em grupo de uma biografia de personalidade negra envolvida na luta pelos direitos quilombolas.
– Objetivo: Reconhecer figuras históricas importantes.
– Descrição: Os alunos deverão pesquisar e elaborar uma apresentação em grupo sobre a contribuição do personagem.
– Materiais: Livros de biografias, recursos audiovisuais.
– Atividade 4: Produção de um mural coletivo com as lendas e mitos estudados.
– Objetivo: Colaboração e síntese visual das narrativas.
– Descrição: Usar papel, canetas e outros materiais de arte para ilustrar as histórias.
– Materiais: Papel, tintas, lápis.
– Atividade 5: Debate sobre a representação da cultura negra e quilombola na literatura.
– Objetivo: Promover o pensamento crítico sobre literatura e cultura.
– Descrição: A classe será dividida em grupos, cada um com um ponto de vista a defender, preparando argumentos e questionamentos.
– Materiais: Anotações e textos lidos.
Discussão em Grupo:
– Como as narrativas estudadas refletem a identidade cultural quilombola?
– De que forma a oralidade se relaciona com a preservação da cultura?
– Quais foram os principais aprendizados sobre a sociedade quilombola?
Perguntas:
– Quais são as características de um mito ou lenda?
– Como a biografia de personalidades negras enriquece nosso conhecimento sobre a cultura quilombola?
– Por que é importante manter vivas as narrativas orais?
Avaliação:
A avaliação será feita através da participação nas atividades, produção textual, qualidade das apresentações em grupo e a capacidade de argumentação durante os debates.
Encerramento:
Finalizar a aula refletindo sobre a importância das narrativas orais na construção de identidades culturais e na resistência dos povos quilombolas, enfatizando a riqueza que essas histórias trazem para a compreensão da diversidade brasileira.
Dicas:
Incentivar os alunos a serem criativos nas produções e apresentações. Os professores podem trazer exemplos de narrativas contemporâneas que dialoguem com lendas quilombolas, aplicando temas como a modernidade e a tradição. Além disso, promover o uso de tecnologia para apresentação pode engajar os alunos.
Texto sobre o tema:
As narrativas orais têm um papel fundamental na cultura afro-brasileira, especialmente em comunidades quilombolas, onde essas histórias fluem através de gerações, carregando ensinamentos e tradições. As lendas e mitos não são apenas formas de entretenimento; elas são veículos de sabedoria, usados para explicar fenômenos naturais, a vida humana e ensinar valores morais. Ao contar histórias de ancestrais e de figuras mitológicas, as comunidades quilombolas mantêm vivas suas identidades e resistem à opressão histórica que tentaram apagar seus rastros.
Cada lenda e mito têm um caráter de resistência e de afirmação cultural. Eles falam sobre as experiências de luta, os desafios e as conquistas da cultura negra no Brasil. Histórias como a do Zumbi dos Palmares, que se tornou um símbolo de resistência, ilustram como a luta pela liberdade e uma identidade própria atravessam e fundamentam a história, levando em conta a intersecção entre cultura, resistência e resiliência. Por isso, no ambiente escolar, promover o conhecimento dessas narrativas se torna essencial para que novas gerações reconheçam sua importância e legado, além de fomentar uma educação voltada para a diversidade e inclusão.
Desdobramentos do plano:
As atividades podem ser adaptadas para outros segmentos, como atividades interdisciplinares, onde a arte também seja incorporada através de representações visuais das histórias. Além disso, incentivar os alunos a atuarem em dramas ou apresentações teatrais pode aprofundar seu entendimento e conexão emocional com os conteúdos abordados. Trabalhar com tecnologia pode expandir a forma como as narrativas são compartilhadas, permitindo a criação de vídeos ou blogs com resumos das mitologias e lendas exploradas.
Outras ações podem incluir a organização de um evento comunitário onde as narrativas quilombolas são contadas, criando um espaço para vozes locais e reforçando a ideia de pertencimento e orgulho cultural. Um seminário ou roda de conversa também pode ser realizado, convidando membros da comunidade quilombola para compartilhar suas experiências, oferecendo aos alunos uma perspectiva direta do cotidiano e da história quilombola.
Reforçar a impressão crítica em relação às representações da cultura quilombola na mídia e literatura pode fomentar discussões mais amplas, ajudando os alunos a formarem um entendimento sólido sobre a importância desses textos em tempos contemporâneos, além de praticar o debate sobre o racismo e a valorização cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Reforce com os alunos a importancia de respeitar e carregar em seus corações as narrativas quilombolas. Estas histórias não são apenas de um passado distante, mas refletem desafios e vitórias que ainda se manifestam na sociedade contemporânea. Promova um ambiente de respeito e curiosidade durante as discussões, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e se sintam à vontade para explorar a complexidade envolvida nas narrativas.
Lembre-se de que esse aprendizado deve ser uma experiência enriquecedora em que a diversidade seja sempre celebrada. Aproveite a oportunidade para celebrar a cultura quilombola e todos os aspectos relacionados, seja por meio da arte, literatura, música ou dança. Cada atividade que se relaciona às histórias que eles contam ajuda a cimentar o entendimento do que significa ser parte dessa rica tapeçaria cultural que é o Brasil, e o poder da oralidade é um patrimônio que devemos todos reconhecer e preservar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias: Organizar uma sessão de contação de histórias em que os alunos e membros da comunidade compartilhem lendas quilombolas e suas experiências.
– Objetivo: Valorizar a tradição oral e promover a escuta ativa.
– Materiais: Espaço confortável e convite à participação da comunidade.
2. Teatro de Sombras: Inspirando-se nas lendas, os alunos criam um teatro de sombras para contar a história.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a expressão corporal.
– Materiais: Lanternas, papel preto para criar silhuetas, e uma tela ou parede para projeção.
3. Criação de Músicas: Incentivar os alunos a compor músicas que contem alguma lenda quilombola.
– Objetivo: Integrar a música à narrativa oral e promover expressão criativa.
– Materiais: Instrumentos musicais, papel para letras.
4. Jogo de Roda: Criar um jogo de roda onde cada aluno fala um pouco sobre uma lenda e passa a vez.
– Objetivo: Promover a interação social e fortalecer os laços entre os estudantes.
– Materiais: Um objeto que passe de mão a mão para indicar a vez.
5. Oficina de Criação Literária: Realizar uma oficina de escrita criativa onde os alunos podem criar suas próprias lendas, inspirados nas narrativas que estudaram.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual.
– Materiais: Canetas, papéis, e exemplos de lendas de diferentes culturas.
Com essas atividades e reflexões, o plano pode contribuir significativamente para a valorização das narrativas quilombolas, potencializando a educação em diversidade e respeito cultural.
