“Descubra a Música Sergipana: Cultura e Identidade Local”
A música é uma expressão cultural fundamental, e no Brasil, a diversidade musical é um reflexo da riqueza da sua cultura. Neste plano de aula, propomos um mergulho na cultura sergipana, com foco nos artistas que a representam, suas origens e influências, além de suas contribuições para a música brasileira. O objetivo é incentivar a apreciação e o reconhecimento dos talentos locais, promovendo um entendimento mais profundo sobre a identidade cultural de Sergipe. Os alunos serão encorajados a explorar como a música pode servir como uma forma de resistência e expressão de identidade, e como os artistas locais transmitem essas mensagens por meio da sua obra.
Além disso, a abordagem de temas relacionados à música sergipana permitirá que os alunos façam conexões significativas com o conteúdo teórico, estimulando a reflexão crítica sobre questões sociais, políticas e culturais envolvidas na expressão artística. Essa perspectiva é crucial para o desenvolvimento de habilidades de análise e interpretação textual, contribuindo não apenas para a formação acadêmica, mas também para a formação de cidadãos conscientes.
Tema: Cultura Sergipana – Artistas da Terra – Música
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15-16 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão da diversidade da música sergipana, explorando a vida e a obra de artistas locais, suas influências e a importância da cultura musical na formação da identidade regional e nacional.
Objetivos Específicos:
– Identificar e analisar a obra de artistas sergipanos importantes na cena musical atual.
– Compreender as influências culturais que moldaram a música em Sergipe.
– Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de letras de música.
– Estimular a valorização da cultura local e regional.
Habilidades BNCC:
– EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens.
– EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias.
– EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social.
– EM13LGG601: Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade.
– EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial para identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas.
Materiais Necessários:
– Projetor e telão ou televisão para apresentação de vídeos
– Caixas de som ou sistema de áudio
– Letras de músicas de artistas sergipanos (impressas ou digitais)
– Acesso à internet para pesquisa e streaming de músicas
– Materiais de escrita (papéis, canetas, etc.)
Situações Problema:
– Como a música pode refletir a identidade cultural de um povo?
– Quais são as principais influências que moldaram a música sergipana?
– De que maneira os artistas sergipanos promovem suas raízes e tradições através de suas músicas?
Contextualização:
A música sergipana é um reflexo da diversidade cultural do estado, onde ritmos como o Forró, o Reggae e a Música Popular Brasileira ganham novas interpretações e significados através de artistas locais. Através da exploração de letras e melodias, os alunos serão introduzidos não só às canções, mas também à história, às tradições e aos desafios enfrentados por esses artistas. Essa abordagem ajudará a construir um contexto mais amplo que favorece a reflexão sobre a arte como um meio de comunicação e conscientização social.
Desenvolvimento:
– Abertura da aula (5 minutos): Apresentar o tema da aula, reforçando a importância da música como expressão cultural.
– Exploração da Música Sergipana (15 minutos): Mostrar clipes e ouvir trechos de músicas de artistas sergipanos, como Luiz Gonzaga, Xote de Aço, entre outros. Envolver os alunos na análise das letras, perguntando sobre as emoções e as histórias que elas transmitem.
– Análise Crítica (15 minutos): Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo escolha um artista sergipano para apresentar. Os alunos devem pesquisar sobre a vida, influências e contribuições do artista, preparando uma breve apresentação.
– Apresentações dos Grupos (10 minutos): Cada grupo apresentará suas descobertas para a classe, fomentando a discussão e as perguntas dos colegas.
– Reflexão Final (5 minutos): Pedir aos alunos que escrevam um pequeno texto refletindo sobre o que aprenderam a respeito da música sergipana e sua relevância cultural.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
Objetivo: Introduzir a cultura sergipana através da música.
Descrição: A aula começa com uma apresentação audiovisual sobre a música em Sergipe. O professor pode exibir documentários curtos sobre o tema, seguidos por uma discussão.
Materiais: projetor, vídeo.
Adaptação: Alunos com dificuldades auditivas podem receber legendas ou resumos das músicas que serão mostradas.
Dia 2:
Objetivo: Explorar diferentes gêneros musicais da cultura sergipana.
Descrição: Os alunos escutam músicas representativas de vários gêneros (forró, MPB, reggae) e discutem o que essas músicas dizem sobre a vida no estado.
Materiais: gravações das músicas; letras impressas.
Adaptação: Para os alunos sensíveis a ruídos, pode-se trabalhar com músicas em volumes mais baixos ou em espaços tranquilos.
Dia 3:
Objetivo: Analisar a letra de uma canção sergipana.
Descrição: Em grupos, os alunos escolhem uma letra de música, analisam seus elementos e discutem o significado.
Materiais: letras de música, papel e caneta.
Adaptação: Alunos com limitações de leitura podem utilizar ferramentas digitais para escutar as letras.
Dia 4:
Objetivo: Pesquisa sobre artistas sergipanos.
Descrição: Os alunos fazem uma pesquisa em casa sobre um artista local e trazem suas descobertas para a aula.
Materiais: dispositivos com acesso à internet.
Adaptação: Alunos sem acesso à internet podem trabalhar com o material fornecido em sala.
Dia 5:
Objetivo: Apresentar a pesquisa em grupo.
Descrição: Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o artista sergipano pesquisado e discute a relevância cultural.
Materiais: projetor, slides, cartazes.
Adaptação: Alunos que têm dificuldades em apresentações orais podem apresentar em duplas ou usar vídeos gravados.
Discussão em Grupo:
Promova um debate sobre:
– Como a cultura musical pode influenciar a sociedade.
– Quais as representações da cultura sergipana na música?
– Qual é a importância de promover a música local?
Perguntas:
– O que vocês perceberam sobre a identidade sergipana nas músicas que ouviram?
– Quais temas sociais e culturais vocês identificaram nas letras?
– De que maneira a música pode ser uma forma de resistência cultural?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades em grupo, a qualidade da pesquisa realizada e a apresentação final. Um feedback será dado individualmente, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância de reconhecer e valorizar a cultura local. Incentivar os alunos a ouvirem mais música sergipana e a compartilharem suas experiências fora da sala de aula. Além disso, sugerir que explorem locais que promovam cultura local, como festivais ou shows.
Dicas:
– Mantenha as atividades dinâmicas e interativas.
– Use recursos audiovisuais para engajar os alunos.
– Incentive a troca de ideias e respeite as opiniões divergentes.
Texto sobre o tema:
A cultura sergipana é um mosaico de influências que refletem não apenas a história de Sergipe, mas também as várias etnias que compõem sua população. O estado, apesar de pequeno em tamanho, é gigante em diversidade cultural. A música é um dos pilares dessa cultura, servindo como um veículo de expressão, resistência e celebração das tradições locais. Os ritmos típicos, como o Forró e o Xote, são tesouros que contam histórias, preservam memórias e afirmam identidades.
Artistas sergipanos como os grupos de forró e os intérpretes de MPB têm desempenhado um papel crucial na difusão das tradições culturais, ao mesmo tempo em que incorporam novos estilos e influências, criando um som próprio que ressoa com as vivências e aspirações do povo. Essa fusão de estilos reflete uma sociedade em constante transformação, que não hesita em dialogar com novos tempos e novas vozes.
A música em Sergipe vai além do entretenimento; ela é uma forma de protesto e uma ferramenta de conscientização. Muitos compositores utilizam suas letras para abordar questões sociais e políticas, promovendo diálogos sobre a realidade local e nacional. Dessa forma, a música se torna uma forma de registro histórico e cultural, perpetuando a expressão das lutas e conquistas do povo sergipano. Ao compreender e valorizar essa rica herança musical, os alunos desenvolvem não só uma apreciação estética, mas também uma consciência crítica sobre sua cultura e história.
Desdobramentos do plano:
Após a aula sobre a cultura sergipana, os alunos poderão ser incentivados a participar de eventos culturais locais, como festas e festivais que celebram a música e a arte do estado. Essas experiências práticas permitirão que eles vivenciem de perto a cultura que estudaram em sala de aula. A participação em oficinas de musicalidade, por exemplo, pode estimular o interesse pela prática musical, além de promover habilidades de trabalho em equipe e criatividade.
Além disso, os alunos poderiam escolher um tema relacionado à cultura sergipana para aprofundar em um projeto interdisciplinar. Essa extensão possibilita que eles apliquem suas habilidades de pesquisa e trabalho colaborativo, ao mesmo tempo em que se tornam defensores da cultura local. Isso também pode ser uma oportunidade para engajar a comunidade escolar, envolvendo outras turmas ou professores em apresentações sobre o que aprenderam.
Por fim, a reflexão final da aula pode resultar em publicações coletivas em formato de blog ou site, onde os alunos compartilhem suas descobertas sobre a musica sergipana, incluindo entrevistas com artistas locais, resenhas de shows e análises de canções. Essa plataforma não só serve para disseminar o conhecimento, mas melhora a habilidade de escrita e comunicação dos alunos, permitindo que eles se posicionem como agentes ativos na promoção da cultura local.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser considerado não apenas como uma atividade pontual, mas como uma ponte para discussões mais amplas sobre cultura, identidade e pertencimento. A música, como fator de união e expressão cultural, oferece ricas oportunidades para os alunos se conectarem com sua comunidade e com suas raízes. É vital que os educadores incentive a continuidade dessas discussões, através de projetos futuros que abordem temas relativos à cultura e diversidade, fomentando um ambiente de respeito e valorização das diferentes expressões artísticas.
Os alunos também deverão ser encorajados a se tornarem promotores ativos de suas culturas. Essa iniciativa pode incluir, por exemplo, a organização de um show case escolar que celebre a música sergipana, convidando artistas locais e proporcionando um espaço para que seus colegas mostrem seus talentos. Isso não apenas favorece a apreciação da cultura sergipana, mas traz consciência sobre a importância de sustentar o patrimônio cultural do estado.
Finalmente, o papel dos educadores no processo de ensino deve ir além da transmissão de conteúdo. Eles devem se ver como mediadores de experiências culturais, que estimulam a curiosidade dos alunos e a apreciação do patrimônio cultural. Dessa forma, a educação se torna uma ferramenta poderosa de transformação social e construção de uma sociedade mais crítica e consciente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Música Serigipana: Propor uma oficina onde os alunos possam aprender a tocar um instrumento típico, como sanfona ou triângulo, acompanhando as músicas que estudaram. O objetivo é vivenciar a tradição musical sergipana na prática. Materiais: instrumentos, partituras e espaços adequados para a prática.
2. Roda de Letras: Organizar uma atividade em que os alunos possam criar suas próprias letras inspiradas nas músicas sergipanas. O foco é incorporar as vivências e a cultura local. Materiais: papéis, canetas e exemplos de letras para inspiração.
3. Teatro Musical: Encenar uma apresentação que conte a história de um artista sergipano, incluindo trechos de suas músicas. O objetivo é desenvolver habilidades artísticas e trabalhar em equipe. Materiais: figurinos, cenário simples e equipamentos de som.
4. Cante com a Gente: Instalar um espaço para um karaokê de músicas sergipanas, onde os alunos podem se expressar livremente. O foco é a diversão e a apreciação da música local. Materiais: equipamento de som, telão ou projeto com letras disponíveis.
5. Registro Cultural: Pedir que cada aluno colha relatos de familiares ou conhecidos sobre a influência da música sergipana em suas vidas. Esses relatos podem ser compilados em um livro de histórias que celebra a cultura local. Materiais: caderno de anotações, câmera para registros e espaço para uma exposição das histórias coletadas.
Essas sugestões lúdicas não apenas incentivam a aprendizagem, mas também promovem uma conexão emocional com a cultura sergipana, permitindo que os alunos vivenciem cada aspecto da musicalidade local de forma dinâmica e significativa.
