“Descubra a Literatura de Cordel: Plano de Aula para o 5º Ano”

A literatura de cordel é um rico componente da cultura popular brasileira, que reflete não apenas as tradições regionais, mas também a diversidade linguística e temática do país. Este plano de aula tem como objetivo apresentar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental o cordel como uma forma de expressão artística, incentivando a apreciação e produção desse gênero literário. Através da leitura, análise e criação de cordéis, os alunos poderão fortalecer suas habilidades de interpretação textual, escrita criativa e reflexão sobre a cultura brasileira.

Neste contexto, os alunos terão a oportunidade de explorar as características do cordel e sua relevância na cultura popular. Eles também poderão desenvolver seus conhecimentos sobre a rima e a métrica, além de entender a importância desse gênero como forma de contar histórias e transmitir ensinamentos. Para enriquecer essa experiência, serão abordados aspectos históricos, culturais e poéticos que envolvem a produção de cordéis, proporcionando aos estudantes uma imersão completa no tema.

Tema: Cordel
Duração: 1 hora e 55 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento sobre a literatura de cordel, desenvolvendo a capacidade de leitura, interpretação e produção textual dos alunos, ao mesmo tempo em que se valoriza a cultura popular brasileira.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer as características do cordel, como rimas, versos e temas.
– Ler e interpretar diferentes cordéis, compreendendo suas mensagens e estilos.
– Produzir um cordel coletivo sobre um tema de interesse da turma, aplicando conhecimentos de rima e métrica.
– Refletir sobre a relevância cultural do cordel na sociedade brasileira.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
– (EF35LP22) Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.
– (EF05LP23) Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas.
– (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Materiais Necessários:

– Exemplares de literatura de cordel.
– Papel para rascunho e canetas.
– Quadro ou flip chart para apresentação de ideias.
– Recursos audiovisuais para apresentação de vídeos sobre o tema.
– Materiais para artesanato (papel colorido, cola, tesoura) para a produção do cordel ilustrado.

Situações Problema:

– Por que o cordel é uma importante forma de expressão cultural no Brasil?
– Como as características dos cordéis podem influenciar a nossa forma de contar histórias?

Contextualização:

A literatura de cordel possui raízes na tradição oral e sempre foi uma ferramenta de comunicação nas comunidades mais distantes. Os cordéis tratam de temas variados, abordando desde histórias folclóricas até questões sociais. A leitura desses textos pode enriquecer o vocabulário e a compreensão de diferentes estilos literários, além de conectar os alunos com suas raízes culturais.

Desenvolvimento:

A aula se iniciará com uma breve introdução sobre a história do cordel, seguida da leitura de dois ou três exemplos, destacando as características de linguagem e temas. Os alunos deverão observar as diferenças entre as rimas e estruturas encontradas nos textos. Após a leitura, será realizada uma discussão em grupo para abordar as impressões geradas pelos cordéis, estimulando a troca de ideias e opiniões sobre a mensagem contida nos textos.

Em seguida, o professor dividirá a turma em grupos e cada um deles terá a tarefa de criar um cordel coletivo. Primeiro, os alunos deverão discutir sobre o tema que desejam abordar, o que pode incluir questões sociais, folclóricas ou pessoais que impactem suas vidas.

Os grupos terão um momento para esboçar as ideias, discutir a estrutura dos versos e aplicar as rimas desejadas. Após alguns minutos, cada grupo apresentará seu cordel para a turma, com o professor auxiliando na verificação da métrica e rimas, além de sugerir melhorias e adaptações. Os cordéis podem ser ilustrados e, eventualmente, transformados em um mural para que todos possam visualizar o produto final.

Atividades sugeridas:

1ª Atividade: Introdução ao Cordel (1 hora)
– Objetivo: Apresentar as características do cordel.
– Descrição: Leitura de cordéis e análise das rimas e temas.
– Instruções para o professor: Reunir alguns cordéis, realizar a leitura em voz alta e discutir os temas e rimas.
– Materiais: Exemplares de cordel.
– Adaptações: Para alunos com dificuldades de leitura, pode-se disponibilizar a leitura em áudio.

2ª Atividade: Criação de Cordel (30 minutos)
– Objetivo: Produzir um cordel coletivo.
– Descrição: Em grupos, os alunos discutem sobre um tema, escrevem e apresentam um cordel.
– Instruções para o professor: Orientar os alunos na elaboração da estrutura e rimas.
– Materiais: Papel e canetas, artifícios para a ilustração.
– Adaptações: Proporcionar apoio adicional para alunos com dificuldades de escrita.

Discussão em Grupo:

– Como o cordel pode ser uma forma de preservar a cultura?
– Quais outras formas de literatura oral conhecemos?
– O que aprendemos sobre as tradições populares através do cordel?

Perguntas:

1. Qual a importância do cordel na cultura popular brasileira?
2. Quais as principais características que fazem um texto ser considerado um cordel?
3. Como as histórias contadas em cordéis se relacionam com o nosso dia a dia?
4. O que você gostaria de expressar em seu cordel e por quê?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade da produção do cordel e na apresentação final. A participação ativa nas leituras e na troca de ideias também será considerada.

Encerramento:

No final da aula, os estudantes serão convidados a compartilhar suas produções e refletir sobre a experiência de criar um cordel, considerando as dificuldades e aprendizados durante o processo. Uma avaliação verbal ajuda a entender as percepções dos alunos e se os objetivos foram alcançados.

Dicas:

– Incentive os alunos a trazer exemplos de cordéis caseiros ou de família.
– Utilize trechos de músicas que tenham a estrutura de rimas semelhante ao cordel para expandir a discussão.
– Faça uma visita a uma feira de cordel ou leve um artista local para uma apresentação.

Texto sobre o tema:

A literatura de cordel é uma forma única de expressão que representa a cultura popular do Brasil, especificamente na região nordeste. Os cordéis são impressos em folhetos e retratam histórias, ensinamentos e desafios enfrentados pela comunidade. Uma das características mais marcantes desse gênero literário é a sua musicalidade, que através de rimas e versos, consegue prender a atenção do leitor. Ao longo dos anos, o cordel também evoluiu, incorporando temas contemporâneos, mas sempre mantendo a essência que lhe é própria.

O cordel é mais do que uma forma de arte; é um documento cultural que narra a história do Brasil através de suas representações. Através da sua leitura, os estudantes exploram a história, a cultura e a linguagem em um contexto acessível e divertido. Adicionalmente, a prática de criar seus próprios cordéis permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de escrita e interpretação, ao mesmo tempo que se sentem parte de uma tradição rica e envolvente.

Este plano de aula sobre a literatura de cordel proporciona aos alunos uma compreensão mais profunda de sua identidade cultural, promovendo o respeito e a valorização da rica diversidade que compõe a sociedade brasileira. Ao final, os alunos não apenas apreciarão a beleza do cordel, mas também se sentirão motivados a contar suas próprias histórias, assegurando que essa tradição continue a prosperar.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre cordéis pode ser desdobrado para abordar outros temas relacionados à cultura popular, como o teatro de mamulengo, forró, e outros gêneros de arte popular. Incluir momentos para discussões sobre a abolida relevância do folclore, e como ele pode ser utilizado nas aulas de outros componentes curriculares como História e Artes, permitirá uma abordagem mais integrada do conhecimento. Integrar as discussões sobre a influência do cordel no imaginário coletivo, explorando a forma como ele influencia a arte, a música, e a literatura contemporânea, também pode enriquecer o aprendizado.

Além disso, a proposta desse plano pode ser ampliada para a realização de uma feira de cordel, onde os alunos podem expor seus trabalhos para a comunidade escolar. Esse evento não só celebra a cultura do cordel, mas também promove um senso de comunidade entre pais, familiares e alunos, mostrando a importância da colaboração e criatividade.

Por fim, o estudo do cordel pode também incluir a análise de outros gêneros literários que compartilham similaridades, promovendo um “circuito literário” entre os mesmos. Tal abordagem ajudará os alunos a estabelecerem conexões e a apreciarem a pluralidade cultural existente na literatura brasileira, reforçando assim a identidade cultural dos estudantes.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar a aula de cordel, é importante estar atento ao ambiente de aprendizado. Criar um espaço acolhedor e inspirador estimula a criatividade dos alunos. A leitura em voz alta, bem como discussões de grupo, encoraja o compartilhamento de ideias e promove a comunicação entre os alunos. A inclusão de diferentes estratégias de ensino, como vídeos e ilustrações, permite que cada aluno se conecte com o conteúdo de uma maneira que se alinha ao seu estilo de aprendizado.

Além disso, considerar a diversidade de experiências dos alunos é essencial ao adaptar o plano de aula. Algumas crianças podem ter familiares que produzem cordéis ou que têm histórias ligadas a essa cultura. Incentivar essas contribuições pessoais enriquecerá a aula. A partilha de vivências se transforma em uma poderosa ferramenta pedagógica, ampliando horizontes e criando um espaço real de troca de saberes.

Por último, a experiência de trabalhar com cordéis pode fazer com que os alunos sintam-se mais confiantes em suas habilidades de escrita e criatividade, o que é fundamental para o desenvolvimento de habilidades de comunicação ao longo de suas vidas acadêmicas. Os professores devem se ver como facilitadores desse processo, guiando os alunos a explorar suas próprias vozes e a valorizar suas histórias pessoais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Rima: Os alunos formam duplas e, na vez de cada um, devem encontrar uma palavra que rime com a palavra anterior. O aluno que não conseguir encontrar uma rima é eliminado. O objetivo é estimular a criatividade e o conhecimento das rimas, em um ambiente descontraído e divertido.
– Objetivo: Aprender sobre rimas.
– Materiais: Quadro para anotar as rimas encontradas.

2. Dança do Cordel: Organize uma dança onde os alunos representam personagens de relatos contidos em cordéis, criando coreografias que ilustram as histórias.
– Objetivo: Integrar a dança com narrativa.
– Materiais: Espaço para se movimentar e músicas folclóricas.

3. Produção de Vídeo: Os alunos podem gravar um vídeo apresentando o cordel que criaram, utilizando fantasias e encenações.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação e multimídia.
– Materiais: Celular ou câmera para gravação.

4. Mural de Cordel: Criar um mural na escola onde os alunos podem expor suas produções de cordéis, intercalando com imagens que representam seus temas.
– Objetivo: Dar visibilidade às produções e promover a apreciação.
– Materiais: Papel, canetas, e fios para pendurar os trabalhos.

5. Contação de Histórias ao Ar Livre: Um dia específico para a contação de histórias de cordéis a céu aberto, onde os alunos podem se sentar e ouvir as narrativas.
– Objetivo: Estimular a escuta ativa e apreciação do gênero.
– Materiais: Colchonetes ou cadeiras para os alunos se sentarem confortavelmente.

Com essas atividades e abordagens, o plano de aula sobre cordel proporciona não apenas um aprendizado acadêmico, mas também experiências ricas que consolidam a formação cultural e social dos alunos, fazendo deles apreciadores conscientes da cultura brasileira.