“Descubra a Beleza do Mundo: Plano de Aula para Crianças”
Este plano de aula, intitulado “Mundo é Beleza”, é especialmente elaborado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 2 anos de idade. O foco está em envolver os pequenos em atividades que exploram a beleza do mundo ao seu redor, despertando seus sentidos e incentivando a expressão por meio da arte, do movimento e da socialização. Quando pensamos em beleza, é essencial que as crianças tenham a oportunidade de vivenciar e discernir o que é bonito ou agradável aos seus olhos e ouvidos, além de estimular a convivência harmoniosa com os demais.
Neste contexto, o plano estimula a valorização do cuidado e da solidariedade, promovendo a interação entre as crianças e com os adultos, além de incentivar um reconhecimento positivo de si mesmos e das características dos outros. As atividades não apenas fomentarão a criatividade, mas também ajudarão a desenvolver habilidades sociais, emocionais e motoras importantes, todas de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Mundo é Beleza
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas experiências sensoriais através da observação, interação e criação, permitindo que explorem o conceito de beleza em seu ambiente cotidiano.
Objetivos Específicos:
1. Promover a percepção das diferenças entre as características físicas das pessoas e dos objetos.
2. Estimular a expressão de sentimentos e a comunicação por meio da música e da arte.
3. Desenvolver habilidades motoras finas através de atividades criativas, como pinturas e modelagem.
4. Incentivar a solidariedade e o compartilhamento de brinquedos e materiais entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
1. Tinta guache em diversas cores
2. Pincéis e rolos para pintura
3. Papel, cartolinas e papelão
4. Argila ou massa de modelar
5. Instrumentos musicais simples, como xilofone, pandeiro e chocalhos
6. Brinquedos diversos para promover o compartilhamento
Situações Problema:
1. “Como podemos transformar este papel em algo bonito?”
2. “Que sons podemos fazer com esses instrumentos?”
3. “O que você acha bonito e por quê?”
Contextualização:
Neste plano, as crianças serão incentivadas a observar o que as cerca, desde a natureza até seus amigos e objetos. A abordagem procura criar um ambiente acolhedor onde cada um possa expressar sua visão do que é belo, promovendo a criatividade e o respeito pelas diversidades, essenciais para sua formação social.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula com uma pequena roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar algo que considera bonito.
2. Em seguida, proponha uma atividade de pintura com tintas, onde as crianças irão pintar suas interpretações do que é beleza, incentivando o uso de diferentes cores e formas.
3. Após a pintura, faça uma pausa musical, utilizando os instrumentos musicais e incentivando as crianças a criar ritmos.
4. Para finalizar, dê tempo para que as crianças manipulem argila, criando formas à sua maneira, promovendo essa exploração do tato e da criatividade.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Roda de Conversa:
– Objetivo: Estimular a expressão oral e a percepção do que é beleza.
– Descrição: Formar um círculo e perguntar às crianças o que elas acham bonito.
– Materiais: Sem necessidade de materiais específicos.
– Instruções: Incentive cada criança a falar na sua vez, estimulando o respeito e a escuta.
Dia 2 – Pintura Com as Mãos:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a auto-expressão.
– Descrição: Forneça tintas e papéis para que as crianças pintem com as mãos.
– Materiais: Tinta guache, papel, aventais.
– Instruções: Incentive-as a explorarem as texturas e as cores, permitindo que interajam e se ajudem.
Dia 3 – Música e Movimento:
– Objetivo: Explorar ritmos e movimentos corporais.
– Descrição: Utilize instrumentos para tocar uma música e as crianças devem se movimentar livremente.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Instruções: Encourage-as a criar seus próprios ritmos e dançar de acordo.
Dia 4 – Modelagem com Argila:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas e a criatividade.
– Descrição: As crianças modelarão com argila, criando formas inspiradas no que consideram bonito.
– Materiais: Argila ou massa de modelar.
– Instruções: Promova a interação entre as crianças enquanto elas brincam de criar.
Dia 5 – Exposição das Criações:
– Objetivo: Valorizar o trabalho dos colegas.
– Descrição: Realizar uma pequena exposição, onde as crianças mostram suas pinturas e esculturas.
– Materiais: As criações da semana.
– Instruções: Incentive-as a falar sobre suas obras e a importância do que fizeram.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, reúna os alunos para discutir o que aprenderam e como se sentiram em relação às criações e expressões dos colegas.
Perguntas:
1. O que você achou bonito na pintura do seu colega?
2. Quais sons você mais gostou de ouvir?
3. Como você se sentiu ao criar com argila?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento durante as discussões e a capacidade de se comunicar e compartilhar com os colegas.
Encerramento:
Finalizar cada aula com uma pequena roda de conversa, onde cada criança pode expressar o que mais gostou nas atividades e o que aprenderam sobre a beleza do mundo.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente acolhedor: Assegure que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
2. Use músicas apropriadas: Escolha canções infantis que possam acompanhar as atividades, criando um clima lúdico.
3. Estimule o respeito: Incentive o compartilhamento e a cooperação durante as atividades, utilizando exemplos do cotidiano.
Texto sobre o tema:
Mundo é Beleza é uma temática que promove a apreciação do belo ao nosso redor, incentivando a observação e o respeito pelas características únicas de cada ser. O conceito de beleza não se limita ao que podemos ver; ele se estende para sons, sentimentos e interações. Ao apresentarmos este tema às crianças, proporcionamos uma atmosfera rica de descobertas e aprendizados, uma vez que elas começam a se relacionar de maneira mais consciente com seu ambiente. É importante ressaltar que a beleza é subjetiva e cada criança trará sua própria apreciação sobre o que é bonito, o que ajudará a desenvolver a sua identidade e o seu lugar no mundo.
Além disso, ao explorar a beleza no mundo, as crianças também aprendem sobre as diversidades que existem. É fundamental que elas reconheçam que as diferenças são o que torna nosso ambiente mais rico e interessante. Por meio de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão desenvolver o respeito, a empatia, além de habilidades que as acompanharão ao longo de sua vida.
Por fim, a consciência estética que promovemos não se restringe apenas a um entendimento superficial do que é bonito. Ao contrário, é uma ferramenta poderosa que pode formar indivíduos mais críticos e sensíveis, que são capazes de valorizar não apenas a estética, mas também as relações humanizadoras em seu meio. Assim, podemos dizer que beleza é um conceito vasto que abrange muito mais do que o olho pode ver.
Desdobramentos do plano:
A sequência de atividades proposta no plano é pensada para criar uma progressão que permite às crianças, gradualmente, se apropriarem do conceito de beleza. Ao longo da semana, as experiências sensoriais estarão presentes em todas as atividades, facilitando a socialização e o compartilhamento. À medida que os pequenos se envolvem em cada proposta, suas habilidades motoras e de comunicação também acompanharão esse crescimento, sendo essencial para sua inserção no convívio social.
Outros desdobramentos podem incluir uma exposição de artes onde os familiares são convidados a conhecer e apreciar as obras dos alunos, assim como um mural de fotografias que represente os “momentos de beleza” vivenciados por eles durante a semana. Essa ação não só valoriza o trabalho das crianças, como também contribui para o fortalecimento do vínculo familiar, aspecto fundamental em idade tão precoce.
Por fim, o plano pode ser seguido por outros temas relacionados à natureza e à cultura, como por exemplo, explorar a beleza dos sons da cidade, os diferentes tipos de arte e sua representação visual em cada cultura. Dessa forma, as experiências são ampliadas, desenvolvendo na criança um olhar mais amplo e crítico sobre o mundo.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são extremamente necessárias para o sucesso da implementação deste plano. É crucial que o educador observe atentamente as reações e interações das crianças durante as atividades, promovendo um ambiente seguro e aberto à criatividade. Proporcione tempo suficiente para que cada criança possa se expressar e valha-se de suas respostas e experiências como ponto de partida para discussões ricas e envolventes.
Além disso, não se esqueça de documentar os processos e transformações ocorridos ao longo da semana. Vestígios visuais de como as crianças interagem com o conceito de beleza podem ser extremamente poderosos. O registro em fotos e pequenos vídeos pode não apenas ajudar o educador a avaliar o desenvolvimento, mas também serve como um rico material para momentos de reflexão e aprendizado futuro.
Por último, sempre mantenha a disposição de adaptar as atividades às necessidades e dinâmicas do grupo. Essa flexibilidade permitirá que o educador atenda a diferentes ritmos e personalidades, criando um espaço de aprendizado inclusivo e respeitoso, onde todos possam compartilhar e explorar a beleza do mundo que os rodeia, desenvolvendo-se integralmente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Cores: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores pela sala ou ao ar livre. Materiais: Sacolas coloridas para coletar os objetos. Objetivo: Estimular a observar e reconhecer diferentes cores no ambiente.
2. Dança da Beleza: Proponha uma atividade de dança em que as crianças devem se movimentar de acordo com a música e expressar o que acham bonito em seus gestos. Materiais: Música animada. Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
3. Exploração Textural: Crie uma mesa sensorial com diferentes materiais (por exemplo, algodão, areia, folhas). As crianças podem tocar e explorar as texturas, descrevendo o que sentem. Materiais: Materiais texturizados. Objetivo: Estimular o tato e a verbalização das sensações.
4. Mural da Amizade: As crianças podem realizar desenhos ou pinturas que representem seus amigos e o que elas consideram bonito em suas características. Materiais: Papéis, tintas, lápis de cor. Objetivo: Trabalhar a convivência e o respeito às diferenças.
5. Roda de Sons: Usando diferentes instrumentos, as crianças devem imitar sons de animais ou de elementos da natureza, promovendo a consciência auditiva e a criatividade. Materiais: Instrumentos musicais. Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a expressão musical.
Com estas sugestões, você pode realizar uma rica semana de atividades que celebrarão a beleza do mundo através da arte, música e interação social.
