“Convivência Familiar: Atividades Lúdicas para Crianças de 5 Anos”
A presente proposta de aula visa promover uma compreensão mais profunda sobre o tema “família”. Este núcleo familiar é essencial na formação do indivíduo e no desenvolvimento de sua identidade, e é fundamental para que as crianças pequenas desenvolvam um sentimento de pertencimento e empatia. Através da roda de conversa e de atividades lúdicas, as crianças poderão explorar suas emoções e experiências relacionadas à sua própria família, favorecendo um ambiente educacional rico e diversificado.
Durante a aula, será possível integrar práticas que incentivem a escuta, a fala, o pensamento e a imaginação, respeitando as especificidades da faixa etária. Além disso, o ensino deve ser prazeroso e reflexivo, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades de comunicação e socialização. O plano de aula, assim, busca não apenas ensinar sobre a estrutura familiar, mas também estimular a criatividade e o pensamento crítico dos pequenos, contribuindo para um aprendizado significativo.
Tema: Família
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 Anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a valorização da família, estimulando a expressão de sentimentos e a empatia entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a comunicação oral através das experiências familiares.
– Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferenças entre as famílias.
– Incentivar a criatividade por meio de atividades artísticas e de expressão.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
Materiais Necessários:
– Livros infantis sobre família
– Cartolina e canetinhas coloridas
– Tesoura e cola
– Papel em branco para desenho
– Imagens de diferentes tipos de famílias para colagem
Situações Problema:
Como cada um de nós é afetado pela presença da família em nossas vidas? Quais sentimentos a família nos traz? Por que é importante mostrar respeito pelas diferentes composições familiares?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando sobre a definição de família. Será um espaço para que cada criança compartilhe sua experiência pessoal, definindo quem faz parte de sua família e como ela se organiza. A partir dessas interações, será possível entender a diversidade das famílias de forma respeitosa e positiva.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Roda de conversa. O professor inicia perguntando sobre o que é família e cada aluno se apresenta, mencionando quem faz parte de sua própria família.
2. Leitura de Contos (15 minutos): O professor seleciona um livro infantil que retrate diferentes tipos de famílias (como “O Livro da Família”, de David Lichtenstein). Após a leitura, o professor faz perguntas sobre o que as crianças entenderam sobre as diferentes composições familiares.
3. Atividade de Expressão (15 minutos): As crianças recebem cartolina e canetinhas e deverão desenhar sua família. Depois, elas podem apresentar seus desenhos para a turma, explicando quem são os personagens que desenharam.
4. Criação de Histórias (10 minutos): Em grupos pequenos, os alunos fazem uma encenação sobre uma história familiar, escolhendo papéis e definindo o enredo da sua apresentação.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Roda de conversa sobre a própria família, onde cada criança compartilha um pouco sobre a sua. Material: nenhum.
– Dia 2: Leitura de histórias que envolvem diferentes famílias. O objetivo é entender a diversidade. Material: livro selecionado.
– Dia 3: Desenho da família e explicação sobre os membros. Objetivo é a expressão pessoal. Material: papel, canetinhas.
– Dia 4: Criar uma poesia ou rima sobre a família. As crianças poderão inventar palavras e rimar. Material: papel.
– Dia 5: Apresentação das histórias criadas e encenação. Objetivo é desenvolver a oratória e a brincadeira. Material: nenhum.
Discussão em Grupo:
Neste momento, as crianças falam sobre o que aprenderam com as atividades da semana, permitindo a troca de ideias e reflexões sobre a diversidade familiar.
Perguntas:
– O que é família para você?
– Quais sentimentos você possui sobre sua família?
– Você acredita que existem diferentes tipos de famílias? Quais?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas rodas de conversa, suas expressões nas atividades e a capacidade de se relacionar com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula reafirmando a importância da família e da diversidade. Incentivar as crianças a pensar sobre como podem respeitar e valorizar as diferenças.
Dicas:
– Incentivar a sensibilidade e o respeito entre as crianças.
– Adaptar as atividades conforme as reações e interesses dos alunos.
– Fomentar um ambiente acolhedor onde todos se sintam seguros para expressar seus sentimentos.
Texto sobre o tema:
A família é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento emocional e social da criança. Ela oferece as primeiras referências afetivas e serve como base para a formação da identidade. O conceito de família, embora muitas vezes esteja associado à figura materna e paterna, vai muito além, englobando todas as amorosas relações que possam existir entre diferentes formas de organização familiar. A escuta e a comunicação na infância são essenciais para que as crianças compreendam e respeitem as diversas configurações familiares que existem, evitando estigmas e preconceitos.
O papel da escola é promover um espaço de diálogo onde cada tipo de família seja visto e respeitado. Envolver as crianças em atividades lúdicas em que possam narrar suas experiências e expressar seus sentimentos é uma prática educativa rica que contribui para a formação de sociedades mais justas e inclusivas. O respeito pelas diferentes composições familiares não é apenas um ensinamento; é uma vivência que começa dentro da sala de aula.
Desenvolver atividades que abordem a diversidade das famílias é fundamental. Isso pode ser feito através de contos e relatos que explorem diferentes realidades familiares, promovendo a empatia e a aceitação desde os primeiros anos de vida. Ao repertório de histórias se somam as experiências individuais que cada criança traz consigo. Na educação infantil, cada vivência tem o potencial de gerar aprendizado, e ao colocar em destaque as histórias de família, a escola torna-se um espaço privilegiado para o desenvolvimento emocional e social.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, podem ser exploradas diversas outras atividades que visem aprofundar o entendimento das relações familiares. O tema família pode ser ampliado para a inclusão da cultura local, promovendo um reforço das raízes e tradições familiares que cada crianças possui. Além disso, uma atividade que envolva os pais ou responsáveis pode ser organizada, onde eles participem de um “dia da família” na escola, trazendo elementos e histórias de suas próprias experiências, promovendo um ambiente interativo e dinâmico.
Outra possibilidade é trabalhar a qualidade das relações entre os membros da família, abordando não apenas as composições, mas também como interagimos e expressamos carinho e cuidado. Para isso, jogos que estimulem a empatia e o respeito poderão ser introduzidos. As aprendizagens do tema podem ainda ser registradas em um mural da família, onde as crianças e seus responsáveis possam contribuir com desenhos e pequenos textos que signifiquem a importância de suas famílias.
Uma atividade que muitas vezes encanta as crianças é a confecção de álbuns de família. Elas poderão trazer fotos, desenhar e escrever breves relatos sobre cada membro. Essa atividade também facilitará a interação e o diálogo entre as crianças, pois cada uma trará histórias diferentes que contribuirão para a formação de laços de amizade e respeito mútua.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre atento às reações dos alunos durante as atividades. Cada criança possui um ritmo e uma maneira única de se expressar, e isso deve ser respeitado. A adaptação das atividades é fundamental para garantir que todos participem de maneira significativa. Por exemplo, para crianças que possam ter dificuldades em desenhar, o professor pode oferecer a possibilidade de colagem de fotografias ou imagens representativas.
Além disso, o ambiente deve ser acolhedor e seguro, permitindo que todos se sintam livres para compartilhar suas experiências familiares sem medo de julgamentos. As discussões devem ser conduzidas de modo que as crianças aprendam a respeitar as diferentes opiniões e vivências. Essa habilidade é essencial e contribui para um convívio harmonioso tanto na escola quanto na sociedade.
Por fim, é recomendado que o professor faça um convite aos pais e responsáveis para que se envolvam no tema. Atividades em casa podem estreitar os laços familiares e gerar interessantes discussões e reflexões que reverberarão nas relações dentro da sala de aula. Valorizar a participação da família na educação é um ganho duplo: para os alunos, que podem compartilhar sua cultura familiar, e para os adultos, que sentem-se mais conectados ao processo educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Objetivo – Estimular a expressão oral e a criatividade. Materiais: fantoches, cartolina e marcadores. As crianças criam pequenos roteiros sobre suas famílias e encenam com os fantoches que confeccionaram. Adequação: Pode ser ajustado para grupos maiores ou menores conforme a necessidade.
2. Caça ao Tesouro Familiar: Objetivo – Fomentar a pesquisa e a interação. Materiais: pistas e tesouros relacionados ao tema família. As crianças devem encontrar objetos ou imagens que representem cada membro de suas famílias. Adequação: Pode ser realizado dentro da escola ou em casa com a ajuda dos familiares.
3. Colagem de Famílias: Objetivo – Criar um mural coletivo. Materiais: revistas, tesoura, cola e papel. As crianças fazem recortes de imagens que representam diferentes famílias e colam em um grande mural. Adequação: Para crianças que têm dificuldades motoras, a colagem pode ser feita em dupla.
4. Jogo da Memória Familiar: Objetivo – Reforçar o reconhecimento e a memorização dos familiares. Materiais: cartões com imagens de membros de famílias. As crianças jogam para encontrar pares de membros, aprendendo sobre as estruturas familiares. Este jogo pode ser ajustado para incluir também membros fictícios, estimulando a criatividade.
5. Dia da Família: Objetivo – Integrar a comunidade escolar e as famílias. Sugestão: Organizar um evento onde crianças e pais tragam pratos típicos de suas culturas familiares. Cada família poderá compartilhar um pouco de sua história. Isso fortalecerá o sentimento de pertencimento e a aceitação das diferenças.
Com essas atividades, esperamos promover um aprendizado significativo sobre a temática familiar, fomentando a empatia, o respeito e a expressão criativa das crianças.
