“Contação de Histórias para Crianças de 2 Anos: Aprendizado Lúdico”

Este plano de aula é dedicado à prática de contação de histórias com crianças da faixa etária de 2 anos. Envolver os pequenos nesse tipo de atividade é fundamental para o desenvolvimento de habilidades comunicativas e sociais desde tenra idade. O ato de contar histórias não apenas entretém, mas também enriquece o vocabulário, estimula a imaginação e fortalece vínculos afetivos, tanto com as histórias em si quanto entre os educadores e as crianças. Por isso, a proposta aqui é uma aula interativa, onde os alunos poderão ouvir, olhar e participar ativamente nas narrativas apresentadas.

Além de fomentar a expressão oral, a contação de histórias desperta o interesse pela leitura, ao mesmo tempo em que desenvolve a capacidade de escuta e interação social. A diversidade de histórias poderá contribuir para a construção da identidade dos alunos, permitindo que se vejam refletidos nos personagens e nas situações que lhes são apresentadas. Essa atividade, portanto, visa unir um momento lúdico a um aprendizado que se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Contação de Histórias
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar um momento de contação de histórias que contribua para o desenvolvimento da capacidade de escuta, expressão oral e interação social entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a imaginação e a criatividade das crianças através da narração.
– Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças.
– Fomentar o reconhecimento de diferentes tipos de histórias e a identificação de personagens e enredos.
– Desenvolver o gosto pela leitura e a valorização do momento de escuta.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados com histórias curtas e cativantes para a faixa etária.
– Fantoches ou bonecos de personagens das histórias.
– Tapete ou almofadas para criar um espaço confortável para a contação.
– Materiais para desenho como lápis e folhas em branco para as crianças desenharem os personagens que mais gostaram.
– Caixas ou cestos para guardar os materiais.

Situações Problema:

– Como podemos fazer uma história ficar ainda mais interessante?
– O que acontece com os personagens quando algo inesperado acontece na história?

Contextualização:

A contação de histórias é uma prática que faz parte do cotidiano humano desde cedo, sendo uma rica herança cultural que conecta as pessoas. Para crianças de 2 anos, ouvir uma boa história pode ser uma fonte de encanto, aprendizado e conexão emocional. Essa aula foi planejada para que elas possam não apenas ouvir, mas também interagir e participar do processo narrativo, permitindo que se sintam parte da história.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Convidar as crianças a sentarem-se confortavelmente no tapete. Apresentar os materiais, brinquedos ou fantoches que serão utilizados nas histórias. Perguntar às crianças sobre suas experiências com histórias anteriores e incentivá-las a compartilhar brevemente (mesmo que em poucos sons ou gestos) algo que tenham vivenciado.

2. Contação de História (20 minutos): Escolher um livro ilustrado adequado para a faixa etária, com figuras grandes e coloridas. Ler a história de forma expressiva e envolvente, utilizando os fantoches para representar os personagens. Incentivar as crianças a interagirem durante a contação, perguntando como acham que o personagem se sente ou o que irão fazer a seguir. Variar o tom de voz e utilizar sons para aumentar o interesse.

3. Atividade de Desenho (10 minutos): Após a contação, pedir que cada criança desenhe o seu personagem favorito ou a parte da história que mais gostou. Enquanto desenham, circular pela sala, incentivando-as a falarem sobre o que estão fazendo.

4. Encerramento com Interação (10 minutos): Convidar as crianças a compartilhar os seus desenhos com os colegas. Ao final, encerrar com uma repetição da história, solicitando que as crianças repitam partes da narrativa ou que ajudem a contar as partes que mais gostaram.

Atividades sugeridas:

– Contação de histórias alternativa: Para os próximos dias, pegar um material sobre uma história fácil de entender e criar uma nova maneira de contar, seja através de fantoches, sombras ou contando com fantoches de dedo.
– Festa da Leitura: Organizar um dia em que cada aluno traga seu livro favorito e compartilhe um pequeno resumo para suas colegas.
– Teatro de Fantoches: Incentivar as crianças a criarem pequenas encenações das histórias que ouviram, utilizando fantoches e personagens que estão disponíveis.
– Atividade sensorial: Criar um baú de objetos que remetam a histórias contadas e incentivar o contato das crianças com diferentes texturas e sons que estejam relacionados às narrativas.
– Repetição de Rimas e Sons: Incluir músicas e rimas durante a semana que façam parte do contexto das histórias. As crianças podem criar suas próprias rimas com auxílio de imagens das histórias.

Discussão em Grupo:

– O que vocês acharam da história?
– Qual parte mais gostou?
– O que vocês acham que poderia acontecer no final da história?

Perguntas:

– Quem era o personagem principal?
– O que ele ou ela estava fazendo?
– Como você se sentiu ao ouvir a história?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a contação da história, a atenção e a interação. Levar em consideração suas respostas e desenhos como forma de entender se elas compreenderam a temática abordada e se sentiram encorajadas a se expressar.

Encerramento:

Finalizar agradecendo a participação de todos, reforçando a importância da escuta e da troca de experiências. Deixar um espaço para que cada criança possa expressar sua emoção em relação ao conto e convidá-las a trazer novos livros ou contos no dia seguinte.

Dicas:

– Utilize expressões faciais e gestos para tornar a narratividade mais envolvente.
– Mantenha sempre uma atitude calma e positiva, criando um ambiente seguro e confortável.
– Intercale atividades mais calmas com momentos de interação mais dinâmicos para manter a atenção dos pequenos.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática essencial no desenvolvimento da infância, pois não se limita a entreter. Desde os tempos antigos, as histórias sempre foram veículos de transmissão de conhecimento, cultura e valores sociais. Para crianças muito pequenas, ouvir histórias é fundamental para o desenvolvimento da linguagem, como também para sua capacidade de imaginação e de empatia. Histórias com figuras vibrantes e narrativas simples fazem com que o pequeno ouvinte consiga se conectar não apenas com os personagens, mas também com suas emoções.

Além disso, a contação estimula o vínculo entre o contador e o ouvinte, criando uma atmosfera de confiança e segurança. Para crianças de 2 anos, o universo das narrativas se torna um espaço para explorar o que estão sentindo. Elas aprendem a compartilhar seus próprios sentimentos, fazer perguntas e, aos poucos, começam a construir suas próprias narrativas. Mesmo que de forma incipiente, cada criança almeja se sentir uma parte ativa da história e do seu contexto.

A capacidade de ouvir uma história é uma habilidade que deve ser cultivada desde cedo, e a qualidade do tempo investido nesse processo pode fazer grande diferença na formação do indivíduo. Portanto, sensibilizar os pequenos ouvintes para os detalhes da narrativa e envolvê-los ativamente é um convite ao mundo das letras, que se estende do papel para a imaginação, na construção de suas experiências de vida e na forma como interagem com o mundo ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

Buscar criar um vínculo mais profundo entre a contação de histórias e a vida cotidiana das crianças é o que se propõe ao avanço desse plano. Um desdobramento significativo deste projeto poderia ser a criação de um clube do livro, onde as crianças se sintam motivadas a participar, trazer suas histórias e compartilhar não apenas o conteúdo narrativo, mas também o sentimento que elas trazem. Esse espaço deve acolher as diferentes formas de contar histórias, seja através de expressões artísticas ou dramatizações, proporcionando um espaço seguro para que cada criança se sinta reconhecida por suas vivências.

Outra possibilidade é incentivar a divulgação de histórias via pais e cuidadores, ampliando o alcance da prática para além do ambiente escolar. Essa interação pode transformar-se em uma prática semanal, onde, em casa, as crianças contam histórias que ouviram ou até mesmo inventam novas narrativas, estreitando o laço entre o ambiente escolar e o familiar. Esse intercâmbio resultará em uma prática mais rica e diversa, trazendo novas histórias e experiências ao convívio coletivo.

Articular a contação de histórias com outras áreas do conhecimento, como as artes plásticas e a música, poderá enriquecer ainda mais a experiência das crianças. Propor desafios, como criar desenhos a partir das histórias contadas ou elaborar pequenas canções que lembrem a narrativa, permitirá um aprendizado multidisciplinar e permitirá que as crianças utilizem diferentes linguagens para expressar suas percepções sobre o que ouvem e vivem.

Orientações finais sobre o plano:

Para encerrar, é relevante ressaltar que a contação de histórias deve ser uma prática contínua e integrada ao cotidiano das crianças na Educação Infantil. A forma como a história é contada pode fazer toda a diferença na receptividade e no envolvimento dos pequenos. Portanto, o educador deve buscar sempre atualizar-se em relação aos tipos de narrativas e às técnicas de contação que respeitem as faixas etárias, sempre promovendo a participação espontânea de cada criança.

Sendo assim, recomenda-se que a contação de histórias não se restrinja a um momento específico, mas que possa ser um ritual diário dentro do espaço escolar, enriquecendo a relação cotidiana com a literatura. Criar momentos de relaxamento e escuta ativa é essencial para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre o que ouviram.

Por último, envolver os pais nesse processo é crucial. Promover encontros onde as famílias possam partilhar suas histórias orais e incentivar a leitura em casa cria um ambiente familiar favorável ao aprendizado contínuo. Dessa forma, todos se tornam contadores de histórias, reforçando a importância da leitura como uma ferramenta imprescindível no desenvolvimento integral das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Histórias com Fantoches: Criar fantoches junto com as crianças utilizando meias ou sacos de papel para representar personagens das histórias. As crianças poderão usar esses fantoches para recriar suas próprias narrativas, desenvolvendo a imaginação e a comunicação.

2. Caixa de Sons: Preparar uma caixa com objetos que produzem sons, como sinos, chocalhos, e outros instrumentos, para que as crianças associem os sons a momentos da história contada. Assim, elas aprenderão a apreciar a narrativa de forma sensorial.

3. Desenho dos Personagens: Após a contação, pedir que as crianças desenhem seus personagens favoritos; esses desenhos podem ser utilizados para criar um mural da história. Essa atividade promove a arte e a expressão individual, permitindo que cada aluno compartilhe sua visão.

4. Teatro de Sombras: Utilizar uma fonte de luz e figuras de papel para montar um teatro de sombras onde os alunos podem narrar suas histórias. Essa atividade desenvolve habilidades motoras e sensoriais, permitindo às crianças explorar a narrativa de uma maneira visual e inovadora.

5. Histórias em Grupo: Promover um momento em que cada criança conte uma pequena parte de uma história coletiva, em que todos contribuem. Essa atividade estimula a criatividade, a escuta ativa e o trabalho em grupo, além de tornar as histórias mais diversificadas e envolventes.

Esse plano de aula oferece uma base sólida para a introdução à contação de histórias para crianças bem pequenas, promovendo a comunicação, a expressão e o compartilhamento. Através da interatividade, elas descobrirão não apenas o mundo das histórias, mas também o prazer da leitura e da iniciação à comunicação.