“Contação de Histórias: Desenvolvendo Oralidade e Criatividade”
A contação de histórias é uma prática essencial na Educação Infantil, especialmente entre crianças pequenas. Este plano de aula foca na oralidade e na escrita, proporcionando um espaço para que as crianças expressem suas ideias e emoções através de narrativas orais e textuais. Nesse contexto, a contação de histórias não apenas estimula a criatividade, mas também promove habilidades sociais e comunicativas entre os alunos, permitindo uma interação rica e significativa.
Em um mundo cada vez mais conectado, desenvolver a oralidade e a habilidade de contar histórias se torna fundamental. Este plano de aula visa não apenas apresentar histórias, mas também incentivar as crianças a contarem suas próprias narrativas, explorando sua imaginação. Ao trabalhar a contação, oralidade e escrita, os alunos serão capazes de se relacionar melhor uns com os outros, compartilhar experiências e desenvolver a linguagem de forma integral.
Tema: Contação de histórias: Oralidade e Escrita
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a oralidade e a escrita por meio da contação de histórias, promovendo a criatividade e a expressão individual das crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a autoexpressão das crianças através da contação de histórias.
– Estimular a escuta ativa e o respeito pelas narrativas dos colegas.
– Incentivar a escrita espontânea, permitindo que as crianças criem suas próprias histórias.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.
– (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas em situações com função social significativa.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos e necessidades.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias infantis ilustrados.
– Papel em branco e materiais para desenhar (lápis de cor, canetinhas).
– Objetos ou fantoches que ajudem na narração das histórias.
– Um espaço amplo para as atividades e para as crianças se movimentarem.
Situações Problema:
Como podemos contar uma história de forma que todos entendam e se interessem? Quais elementos são importantes para fazer uma narrativa divertida?
Contextualização:
É fundamental que as crianças entendam a importância da contação de histórias como uma forma de comunicação e expressão cultural. A narrativa oral permite que compartilhem suas experiências, sentimentos e conhecimentos. Este plano de aula visa criar um ambiente onde a oralidade e a escrita se conectam, levando as crianças a serem não apenas ouvintes, mas também contadores de histórias.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Comece reunindo as crianças em um círculo. Pergunte se elas conhecem alguma história e incentive que elas compartilhem brevemente. Explique que elas irão explorar a contação de histórias durante a aula.
2. Contação de história: Escolha um livro ilustrado e faça a leitura em voz alta. Utilize diferentes entonações e expressões para capturar a atenção das crianças. Mostre as ilustrações e incentive a participação, perguntando o que elas pensam que vai acontecer a seguir.
3. Roda de conversa: Após a leitura, promova uma roda de conversa onde as crianças poderão comentar sobre a história. Pergunte sobre os sentimentos dos personagens e como eles se relacionam com experiências pessoais.
4. Criação de histórias: Proponha que as crianças criem suas próprias histórias. Dê a elas papel e materiais para que desenhem os personagens ou cenários que imaginam. Incentive a co-criação, permitindo que as crianças se ajudem e compartilhem ideias.
5. Apresentação das histórias: Organize um momento para que as crianças compartilhem suas histórias com os colegas. Elas podem fazer isso através da narração oral ou apresentando as ilustrações que criaram.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias com Fantoches
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a expressão corporal.
– Descrição: Utilize fantoches para contar uma história. As crianças podem criar suas próprias vozes para os personagens e interagir com a história.
– Instruções: Forneça fantoches simples feitos de meias ou papel. Peça que as crianças participem, interpretando seus personagens ou até mesmo criando diálogos.
– Materiais: Fantoches de papel, meias, e um espaço amplo para a encenação.
– Adaptação: Para alunos tímidos, permita que eles assistam primeiro e participem gradualmente.
2. Desenho da História
– Objetivo: Estimular a criatividade e a escrita espontânea.
– Descrição: Após escutar uma história, as crianças desenham a cena que mais gostaram.
– Instruções: Ofereça um tempo para que desenhem e, depois, solicite que compartilhem suas obras com a turma.
– Materiais: Papel em branco e lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em desenhar, incentive a criação de cenas com colagem de figuras recortadas.
3. Roda de Contação
– Objetivo: Melhorar a escuta ativa e a empatia.
– Descrição: Organizar uma roda onde cada criança conta uma história curta de sua vivência.
– Instruções: Cada criança terá um tempo determinado para contar. O professor pode guiar a troca de turnos.
– Materiais: Um objeto que passa de criança para criança, simbolizando que é a vez dela falar.
– Adaptação: Apresente a roda em dupla para crianças que possam sentir insegurança ao falar em grupo.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre como se sentiram durante as atividades. Pergunte o que mais gostaram de contar ou ouvir e como acham que se sentiriam se fossem os personagens das histórias que ouviram.
Perguntas:
– Qual foi a sua parte favorita da história que você ouviu?
– Como você se sentiu ao contar sua própria história?
– O que você mudaria na sua história se pudesse?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua e deve observar a participação de cada aluno nas atividades propostas, a expressão oral durante a contação de histórias e a capacidade de se envolver nas interações, mostrando empatia e respeito.
Encerramento:
Para encerrar a aula, faça um breve resumo das histórias contadas e suas partes favoritas. Agradeça a participação de todas as crianças e realce a importância de contar e ouvir histórias.
Dicas:
– Utilize diferentes gêneros de histórias, como contos de fadas, fábulas e narrativas reais para ampliar o repertório das crianças.
– Incentive a leitura em casa e a contação de histórias pela família, fortalecendo o vínculo entre escola e a família.
– Varie as técnicas de narração: utilize músicas, danças e mímicas para tornar as histórias ainda mais cativantes.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática que vai além do simples ato de relatar um enredo. É uma forma de comunicação rica e multifacetada que permite às crianças não apenas ouvir, mas também sentir e interagir. O universo das histórias é vasto e variado, e se torna um espaço onde a criatividade e a imaginação podem florescer e se desenvolverem, oferecendo às crianças a oportunidade de explorar diferentes culturas e perspectivas de vida.
Durante a Educação Infantil, é fundamental criar uma conexão emocional entre o ouvinte e a história. Isso pode ser alcançado não apenas pela voz e pelas expressões faciais do contador, mas também pelas interações e discussões em grupo que surgem após a narrativa. O papel do professor é de grande importância nesse processo, pois ele deve atuar como um facilitador, ajudando as crianças a articularem suas ideias e sentimentos, contribuindo para um ambiente de respeito e compreensão mútua.
Além disso, a contação de histórias formaliza um espaço privilegiado de aprendizado e socialização. As crianças não apenas ouvem, mas absorvem as lições e os valores que permeiam as histórias. Essa absorção se dá através da interpretação e reinterpretação de eventos e personagens, algo que fortalece o pensamento crítico e a capacidade de reflexão sobre o mundo que as cerca. Ao praticar a narração, as crianças aprendem a valorizar não só sua própria história, mas a dos outros, desenvolvendo um senso de pertencimento e empatia que será fundamental em sua vida futura.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem ser diversos e impactar várias áreas da formação das crianças. Primeiramente, ao desenvolver a oralidade e a escrita por meio da contação de histórias, os alunos poderão refletir sobre experiências pessoais e coletivas. Essa reflexão é vital, pois eles aprenderão a valorizar a diferença de experiências e sentimentos entre amigos e colegas, promovendo a tolerância e o respeito.
Além disso, essa prática pode gerar novas atividades, como a criação de um “clube do livro” onde as crianças se reúnem semanalmente para compartilhar histórias que ouviram ou que desejam contar. Esse clube pode incluir visitas a bibliotecas ou convites a contadores de histórias. O espaço poderá ser um terreno fértil para as crianças explorarem diferentes gêneros narrativos e assim continuarem a enriquecer seu letramento oral e escrito.
Finalmente, ao cultivar o hábito de contar e ouvir histórias, as crianças estarão mais preparadas para a abordagem de temas complexos que surgirão na vida. A contação se torna uma chave de compreensão do mundo, garantindo que os alunos desenvolvam a habilidade de formular suas próprias narrativas e reconhecer a importância de ouvir as histórias dos outros, formando assim bases sólidas para suas relações sociais e emocionais futuras.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano de aula, é fundamental que o professor esteja sempre atento às necessidades das crianças e suas particularidades. A contação de histórias deve sempre respeitar a individualidade e a diversidade de cada aluno. Desta forma, ao adaptar as histórias e as atividades às experiências de vida de cada criança, o professor conseguirá estabelecer uma conexão mais intensa entre o tema abordado e os sentimentos dos alunos.
É importante que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e inspirador. Utilize elementos visuais e auditivos que estimulem a imaginação, como músicas ou imagens, e crie um ambiente confortável onde as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias. Além disso, a colaboração com outros professores pode trazer novas perspectivas e enriquecer ainda mais as atividades, através da troca de experiências e conhecimentos sobre diferentes formas de contar histórias.
Por fim, a prática constante da contação de histórias é vital para o desenvolvimento integral das crianças. Ela cria um ciclo de aprendizado onde o aluno não é apenas um receptor de informação, mas também um narrador. Essa transformação é fundamental para formar crianças mais autônomas e críticas, que respeitam e valorizam a diversidade ao seu redor, garantindo e promovendo uma educação mais inclusiva e transformadora.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Criar personagens e narrar uma história coletiva.
– Descrição: As crianças criam seus próprios fantoches e, em grupos, devem inventar uma história que será apresentada.
– Materiais: Fantoches de papel ou meias, palco improvisado.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, crie fantoches em duplas para que eles se sintam mais seguros.
2. Desenho de Contos
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Representar graficamente as histórias que ouviram.
– Descrição: Enquanto uma história é contada, as crianças desenham o que estão imaginando.
– Materiais: Papéis, giz de cera e lápis de cor.
– Adaptação: Permita que crianças que têm mais dificuldade se expressem mediante colagens.
3. Criação de um Livro Coletivo
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Produzir uma história coletiva com ilustrações.
– Descrição: Cada criança contribui com uma página do livro criado pela turma, ilustrando e narrando uma parte da história.
– Materiais: Papéis, grampeador, e materiais para desenho.
– Adaptação: Deixe que cuidem da parte escrita, ajudando a organizar as ideias em grupo.
4. Música das Histórias
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Incorporar ritmo e movimento nas histórias.
– Descrição: As crianças criam uma canção para a história que compartilharam e a apresentam.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores).
– Adaptação: Para quem não toca, a criança pode inventar os movimentos que representam a história.
5. Contação de Histórias Circulares
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de contar e escutar.
– Descrição: As crianças formam um círculo e, uma a uma, contam uma parte da história, contribuindo assim, uma frase de cada vez.
– Materiais: Um objeto que passa entre as crianças para determinar quem fala.
– Adaptação: Crianças podem usar símbolos ou imagens para guiar seu relato, se necessário.
Esse plano de aula visa proporcionar um aprendizado significativo e lúdico, onde as crianças poderão expressar-se de maneira livre e criativa, desenvolvendo habilidades fundamentais para a comunicação e interação social.
