“Contação de Histórias de Natal: Aprendizado e Diversão para Crianças”
Neste plano de aula, abordaremos a contação de história sobre o Natal, promovendo uma experiência rica e envolvente para as crianças pequenas. Essa atividade busca estimular não apenas a imaginação e a criatividade dos alunos, mas também desenvolver habilidades sociais e emocionais essenciais para o seu convívio. A escolha da história proporcionará um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir à vontade para interagir, expressar seus sentimentos e valorizar a convivência em grupo, o que é fundamental nesta fase.
Além disso, a contação de histórias sobre o Natal introduz elementos culturais e de valor, promovendo o respeito às diversas tradições que cercam essa festividade. Essa abordagem visa garantir uma experiência educativa cujo foco é o desenvolvimento integral das crianças, alinhada com as diretrizes da BNCC e as características de sua faixa etária.
Tema: Contação de História sobre o Natal
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a contação de histórias como meio de desenvolver a imaginação, a linguagem oral e a interação social entre as crianças, utilizando a temática do Natal.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a escuta ativa e o interesse pela leitura de histórias.
2. Fomentar a expressão artística através de ações que envolvam a narrativa do Natal.
3. Incentivar a interação e o respeito entre os colegas durante a atividade.
4. Desenvolver a capacidade de recontar e adaptar a história ouvida, fortalecendo a memória e a criatividade.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas, em situações com função social significativa.
Materiais Necessários:
– Livro de história com o tema Natal (ou material impresso com imagens e texto).
– Fantoches ou bonecos para a encenação da história.
– Material de desenho (papel, giz de cera, tintas).
– Música natalina para criar um ambiente festivo.
– Itens decorativos (estrela, enfeites de Natal) para ilustrar o tema.
Situações Problema:
– Como a história do Natal pode nos ensinar sobre solidariedade e compaixão?
– O que faz do Natal uma data tão especial?
Contextualização:
O Natal é uma festividade que promove valores como a generosidade e o amor ao próximo. Através da contação de histórias, as crianças podem compreender melhor esses conceitos enquanto se divertem e aprendem. Esse momento proporciona um espaço para que compartilhem suas experiências, tradições familiares e sentimentos relacionados ao Natal.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Reunir as crianças em um círculo e apresentar o tema da contação de história. Criar um ambiente acolhedor com luzes suaves e uma música natalina de fundo.
2. Apresentação da história: Utilizar o livro escolhido e fazer uma leitura expressiva, acompanhando com gestos e entonações diferentes. Se disponíveis, usar fantoches para representar os personagens.
3. Interação: Perguntar às crianças sobre suas experiências de Natal, o que esperam da data e o que sentiram ao ouvir a história.
4. Atividade de recontar a história: Pedir para que as crianças, em grupos, recriem a história usando os fantoches ou bonecos, incentivando-as a usar a criatividade.
5. Criação artística: Após a recontagem, distribuir materiais para que possam desenhar ou pintar uma cena da história, estimulando a expressão artística e a imaginação.
Atividades sugeridas:
1. Contação de história: Realizar uma contação de história com entusiasmo. As crianças poderão opinar sobre o que aconteceu com os personagens e qual é a melhor parte da história. Recomenda-se usar um conto popular de Natal, como “O Natal de Charlie Brown” ou “A Árvore de Natal de Mickey Mouse”.
Objetivo: Estimular a escuta ativa e a imaginação.
Materiais: Livro de natal, fantoches.
Instruções: Ler o livro para as crianças com entusiasmo; em seguida, permitir que elas façam perguntas.
2. Teatro de fantoches: Após a contação, realizar um teatro com fantoches onde as próprias crianças podem participar. Outra opção é criar fantoches com os materiais disponíveis.
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a comunicação.
Materiais: Fantoches ou bonecos feitos à mão.
Instruções: Distribuir os fantoches e incentivar os alunos a representarem a história em pequenos grupos.
3. Desenho da história: As crianças serão convidadas a desenhar a parte da história que mais gostaram, o que ajudará na fixação do conteúdo aprendido.
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Materiais: Papéis e lápis de cor.
Instruções: Entregar os materiais e permitir que as crianças desenhem.
4. Música de Natal: Introduzir uma canção de Natal simples e ensaiá-la com as crianças, incentivando-as a cantar e fazer a coreografia.
Objetivo: Trabalhar coordenação motora e entrosamento entre as crianças.
Materiais: Música natalina.
Instruções: Ensaiar a canção e as coreografias.
5. Compartilhando histórias: Pedir para que cada criança conte uma pequena história sobre como comemora o Natal, podendo desenhar ou usar os fantoches.
Objetivo: Promover a expressão oral e o respeito às opiniões dos colegas.
Materiais: Fantoches, papel.
Instruções: Cada criança se apresenta e conta sua história para o grupo.
Discussão em Grupo:
Durante a discussão em grupo, os alunos podem compartilhar suas histórias de Natal, o que mais gostam nesta época do ano e o que aprenderam com a história contada. Os educadores devem respeitar as diferenças e incentivar a escuta atenta.
Perguntas:
1. O que você mais gosta no Natal?
2. Como a história que ouvimos se relaciona com o que fazemos em nossa casa no Natal?
3. Quais sentimentos surgiram enquanto escutávamos a história?
4. Que valores podemos aprender com a história do Natal?
Avaliação:
A avaliação se dará de forma contínua e observacional, considerando a participação, o envolvimento nas atividades e a capacidade de expressar sentimentos e opiniões. Além disso, as produções artísticas e a recontagem da história também serão fatores avaliativos.
Encerramento:
Para encerrar a aula, é essencial reunir as crianças novamente em círculo para compartilhar as produções artísticas e as histórias contadas. O educador pode reforçar os valores aprendidos e a importância do Natal como um momento de solidariedade, amor e união, finalizando com uma música natalina.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor, com luzes suaves e música suave.
– Utilize fantoches e objetos que ajudem a conter a atenção.
– Esteja atento ao comportamento e ao envolvimento das crianças, estimulando a participação de todos.
– Evite comprimir a aula, mantida a flexibilidade no tempo de cada atividade.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma celebração que possui uma rica trajetória cultural ao redor do mundo, trazendo consigo uma diversidade de significados e tradições. Para muitos, é um período de renovação, uma oportunidade de praticar valores como a generosidade, a gratidão e a solidariedade. Durante esta época, é comum ver famílias se reunindo e compartilhando momentos especiais, muitas vezes em torno de uma mesa farta, com pratos típicos e doces, além das emblemáticas trocas de presentes. Essas tradições podem variar de acordo com a cultura local, mas o espírito de união e amor ao próximo é um elemento que está presente em quase todas as celebrações de Natal.
Na Educação Infantil, a contação de histórias sobre o Natal desempenha um papel fundamental na formação das crianças. Através dessas narrativas, as crianças não apenas aprendem sobre as tradições, mas também sobre a importância de valores como respeito, amizade e empatia. Completando o círculo, a história narrada pode também inspirar a criatividade e a imaginação dos pequenos, que muitas vezes expressam suas emoções e reflexões por meio de desenhos e jogos de faz de conta. O ato de ouvir uma história, então, não se resume apenas a uma atividade lúdica; mais profundamente, é um processo de significado, onde as crianças começam a desenvolver suas próprias narrativas, contextualizando o que aprenderam em suas vivências.
Portanto, a contação de histórias de Natal não é somente um momento de entretenimento; é uma oportunidade rica para desenvolver habilidades cognitivas, emocionais e sociais. Ao contar histórias, incentivamos as crianças a explorarem suas próprias histórias e, por consequência, a compreenderem melhor os sentimentos e as perspectivas dos outros. Nesse sentido, a literatura se torna uma aliada poderosa no processo de educação, moldando não apenas cidadãos críticos, mas, também, empáticos e cooperativos.
Desdobramentos do plano:
A contação de história sobre o Natal pode ser expandida em diversos desdobramentos que agreguem novas camadas de aprendizado. Uma das possibilidades é integrar a temática natalina às artes, promovendo a criação de enfeites e cartões. As crianças podem usar materiais recicláveis e coloridos para criar objetos que representem o que aprenderam através das histórias. Essa atividade não apenas estimula a criatividade dos pequenos, mas também promove a consciência ambiental, ensinando sobre a importância da reutilização e da sustentabilidade, mesmo em momentos festivos.
Além disso, a contação de histórias pode ser acompanhada de um projeto social dentro da escola. A educação infantil pode, por exemplo, realizar uma campanha de arrecadação de alimentos ou brinquedos, incentivando as crianças a compreenderem a importância do compartilhamento e do cuidado com o próximo. Através disso, estarão vivenciando na prática os valores discutidos nas histórias, reforçando as lições aprendidas e promovendo a empatia e a solidariedade.
Outra vertente interessante é a exploração de diferentes culturas e modos de celebrar o Natal pelo mundo. Propor que as crianças apresentou como comemoram o Natal em suas famílias e discutir as semelhanças e diferenças entre as tradições. Isso não apenas enriquecerá o conhecimento cultural dos alunos, mas também os ajudará a respeitar e valorizar a diversidade. Por meio de imagens e vídeos, a sala de aula pode se tornar uma janela para o mundo, onde as crianças terão a chance de descobrir e aceitar diversas formas de convívio.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com a temática da contação de história sobre o Natal, é importante que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme as particularidades da turma. Cada grupo de crianças tem suas próprias dinâmicas e interesses, e o educador deve ser flexível para modificar o plano de aula conforme necessário. Para um aprendizado mais eficaz, observe como cada criança participa e se envolve, ajustando as propostas para que todos sintam-se incluídos e estimulados.
Além disso, sempre que possível, busque conectar a contação da história com o cotidiano das crianças. Isso favorece a apropriação do conteúdo e a relevância das experiências vividas no contexto familiar. Ao incluir elementos que as crianças já conhecem, aumenta-se a empatia e o engajamento, tornando o aprendizado mais significativo. É importante incentivar a interação e o respeito pelas opiniões dos colegas, promovendo um ambiente de diálogo e troca de experiências que fortalece o vínculo entre os alunos.
Por fim, aproveite a contação de histórias para estabelecer um momento de reflexão. Após as atividades, as crianças devem ser incentivadas a compartilhar o que aprenderam e sentem em relação à história e ao Natal. Essa prática não apenas contribui para o desenvolvimento da linguagem oral, mas também permite que as crianças processem suas emoções e desenvolvam uma maior consciência social, fundamentais na formação de cidadãos críticos e empáticos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Faz de conta de Natal: As crianças podem organizar um “teatro de Natal” com personagens da história. Elas poderão se vestir como os personagens e representar a narrativa, levando em consideração o que aprenderam.
Objetivo: Fomentar a criatividade e o compartilhamento de experiências.
Materiais: Roupas e acessórios para caracterização.
Instruções: Cada criança escolhe um personagem e apresenta sua cena favorita da história.
2. Caça ao tesouro de Natal: Espalhar figuras ou objetos relacionados ao Natal pela sala e organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar os itens e relacioná-los com a história.
Objetivo: Trabalhar a observação e a análise crítica.
Materiais: Figuras, objetos temáticos do Natal.
Instruções: Criar pistas relacionadas à história e desafiar as crianças a encontrarem os itens.
3. Oficina de cartões natalinos: As crianças poderão confeccionar cartões de Natal que poderão ser trocados entre seus amigos, desenvolvendo habilidades motoras finas e a criatividade.
Objetivo: Estimular a habilidade manual e a personalização.
Materiais: Cartões em branco, adesivos, canetinhas.
Instruções: Incentivar as crianças a desenharem e escreverem mensagens para os amigos.
4. Dia de cozinha de Natal: Organizar uma atividade em que as crianças possam fazer biscoitos decorados natalinos. A experiência de cozinhar em grupo promove o trabalho em equipe e a autonomia.
Objetivo: Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe.
Materiais: Ingredientes para biscoitos, formas e utensílios de cozinha.
Instruções: Juntar as crianças e guiar o processo de preparo e decoração dos biscoitos.
5. Criando uma árvore de Natal coletiva: As crianças podem realizar uma árvore de Natal feita de desenhos, onde cada um contribui com algo significativo da história.
Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo e a valorização do que foi aprendido.
Materiais: Papel, tesoura, cola, enfeites.
Instruções: Reunir as crianças em pequenos grupos, cada um confeccionando um adereço para a árvore coletivo.
