“Contação de Histórias: Acolhida Lúdica na Educação Infantil”
A contação de histórias é uma prática essencial no desenvolvimento das crianças, principalmente na Educação Infantil, onde a imaginação e a criatividade são estimuladas. Esse plano de aula foi elaborado para promover um momento lúdico, onde as crianças poderão se envolver com histórias de maneira significativa. Por meio de personagens, músicas e dinâmicas, será possível trazer a narrativa para o cotidiano dos alunos, propiciando um ambiente acolhedor e repleto de aprendizado.
O foco da aula será a acolhida, onde a interação entre as crianças e o professor será vital. A utilização de personagens e recursos visuais enriquecerá a experiência, tornando a contação mais dinâmica e envolvente. É imprescindível que as crianças se sintam parte do processo, o que poderá ser alcançado através de músicas e brincadeiras que favoreçam a participação e a expressão de sentimentos.
Tema: Acolhida e História • Contação de histórias
Duração: 20 a 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento da imaginação e da criatividade nas crianças por meio da contação de histórias, promovendo interação e expressão de sentimentos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a participação ativa das crianças durante a contação de histórias.
– Promover a expressão oral e corporal através de músicas e brincadeiras.
– Fomentar o desenvolvimento da empatia e das relações interpessoais.
– Incentivar o uso criativo do corpo e dos gestos durante a contação de histórias.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Fantoche de mão ou bonecos de feltro (personagens da história).
– Acessórios como chapéus e capas para os personagens.
– Almofadas e tapetes para criar um ambiente aconchegante.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
– CDs ou playlists de músicas alegres.
– Livros ilustrados com histórias curtas.
Situações Problema:
– Como os personagens da história se sentem?
– O que você faria se estivesse na mesma situação que eles?
– Como podemos ajudar os personagens da história?
Contextualização:
Inicialmente, o professor introduzirá a atividade explicando a importância da contação de histórias. Esse momento deve ser leve, incentivando as crianças a falarem sobre o que elas imaginam e esperam da atividade.
Desenvolvimento:
O professor deve criar um ambiente que esteja em harmonia com a história a ser contada. Utilizando elementos visuais, sons e interação com personagens, ele poderá captar a atenção das crianças. A contação será intercalada por momentos de músicas e danças, permitindo que as crianças expressem suas emoções e interajam com o que estão ouvindo.
Atividades sugeridas:
Dia 1
– Acolhida e Apresentação:
Objetivo: Promover a interação entre as crianças.
Descrição: O professor deve se apresentar e incentivar as crianças a se apresentarem. Podem fazer isso através de uma brincadeira na qual cada um fala seu nome e um gesto que represente algo sobre si.
Materiais: Nenhum específico.
Dicas de adaptação: Para aquelas crianças mais tímidas, o professor pode sugerir que elas falem através de um gesto ou som.
– Contação da História:
Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção.
Descrição: O professor contará uma história utilizando fantoches e recursos visuais. É importante usar entonações variadas, vozes diferentes para os personagens e movimento. Pede-se para que as crianças participem imitando sons ou movimentos durante a história.
Materiais: Fantoches e livro ilustrado.
Dicas de adaptação: Para crianças que apresentam dificuldades em ficar paradas, pode-se permitir que elas se movimentem livremente enquanto escutam a história.
– Rodinha de Música:
Objetivo: Criar um clima alegre e de acolhimento.
Descrição: Após a contação, as crianças se sentam em um círculo e cantam músicas alegres, podendo acompanhar com movimentos e gestos.
Materiais: Playlist de músicas e instrumentos musicais simples.
Dicas de adaptação: Para crianças que precisam de mais movimento, pode-se adaptar as músicas para danças.
– Brincadeiras na Quadra:
Objetivo: Promover a interação e o desenvolvimento motor.
Descrição: Após a atividade em sala, as crianças devem brincar livremente na quadra, explorando e desenvolvendo habilidades motoras. O professor pode sugerir brincadeiras como pega-pega ou esconde-esconde.
Materiais: Espaço aberto e brinquedos.
Dicas de adaptação: Ao observar o grupo, o professor pode intervir para adaptar os jogos com base nas habilidades de cada criança.
Discussão em Grupo:
Para finalizar a aula, é importante conduzir uma discussão onde cada criança possa compartilhar o que mais gostou na atividade. Perguntas como “Qual personagem você mais gostou?” ou “A história fez você se sentir de uma maneira especial?” podem ser abordadas.
Perguntas:
– O que você aprendeu com a história?
– Como você se sentiu durante a contação?
– Você gostaria de ser um personagem da história?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando a participação, o envolvimento e a capacidade de interação das crianças. O professor também deverá considerar as expressões faciais e o envolvimento através dos movimentos.
Encerramento:
Conclua a aula agradecendo a participação de todos e lembre-os da importância da contação de histórias e da leitura. O professor pode sugerir que as crianças deem a sua opinião sobre o que poderia ser mudado nas próximas histórias contadas.
Dicas:
– Mantenha uma postura alegre e receptiva, isso ajudará a criar um ambiente seguro e acolhedor.
– Use a música como uma ferramenta que não só relaxa, mas também traz energia positiva para a sala.
– Estimule a imaginação das crianças, lembrando-as sempre de que elas podem levar as histórias para a sua vida diária.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é um método essencial para o desenvolvimento da criança. Por meio dela, as crianças têm a oportunidade de se conectar com o mundo ao seu redor, explorar suas emoções e desenvolver habilidades sociais. As histórias oferecem não apenas entretenimento, mas também lições valiosas que podem ser aplicadas no dia a dia. Além de incentivarem a escuta, as histórias também promovem a imaginação, permitindo que as crianças visualizem cenários, personagens e situações que expandem suas percepções.
Os personagens são fundamentais na contação de histórias, visto que eles facilitam a identificação das crianças com a narrativa. Quando um personagem vive desafios, a criança consegue refletir sobre suas próprias experiências e sentimentos. Essa reflexão promove o desenvolvimento da empatia, pois ao vivenciarem situações complexas, as crianças aprendem a respeitar e entender os sentimentos dos outros. A interação também é vital, por isso é importante criar dinâmicas que incentivem a participação ativa dos pequenos.
As práticas lúdicas integradas à contação de histórias, como a música e movimentos corporais, são essenciais. Por meio da música, as crianças conseguem expressar emoções que muitas vezes não conseguem verbalizar. Além disso, a movimentação corpórea durante a contação resgata a criança do estado passivo e a coloca como protagonista da história, fazendo-a sentir parte do processo narrativo. A integração de artes visuais e sonoras enriquecerá ainda mais a experiência, tornando-a memorável.
Desdobramentos do plano:
Esse plano é fundamental não só para a introdução ao mundo das histórias, mas também para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Proporcionar um espaço para que elas possam expressar suas opiniões, sentimentos e reações resulta em um forte vínculo com a turma e com o docente. As dinâmicas propostas durante a contação de histórias podem gerar desdobramentos em outras áreas da aprendizagem, como as artes e a musicalização.
Com o avanço da semana, o professor pode reutilizar o método da contação de histórias para explorar diferentes gêneros e temas, ampliando o repertório cultural das crianças. Por exemplo, a introdução de contos folclóricos ou histórias de diferentes culturas pode estimulá-las a refletir sobre a diversidade existente em nosso mundo, promovendo o respeito e a valorização das diferenças.
Além disso, as histórias podem servir como pano de fundo para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares que envolvem artes, matemática e ciências. As crianças podem criar suas próprias histórias, desenhar personagens e cenários, e até mesmo dramatizar as narrativas que foram contadas. Tais atividades criam um ciclo contínuo de aprendizado e experimentação que é essencial para a formação integral do aluno.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades às necessidades e características de sua turma. Cada grupo de crianças é único, e a flexibilidade nas dinâmicas propostas é a chave para garantir um aprendizado efetivo. Além disso, a preparação do ambiente de aprendizagem deve priorizar a segurança e a estética, criando um espaço que estimule a curiosidade e a criatividade.
Ao longo do desenvolvimento das atividades, o professor deve ser um mediador ativo, sempre incentivando a participação das crianças e orientando as discussões que surgirem. O diálogo é essencial para que as crianças se sintam valorizadas e respeitadas, criando um ambiente de confiança e pertencimento.
Por fim, a avaliação das atividades deve ser uma ferramenta de reflexão sobre práticas pedagógicas. O feedback das crianças sobre as histórias narradas e as atividades propostas pode promover novos caminhos e melhorias nas próximas aulas, permitindo que o aprendizado seja cada vez mais significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Descrição: As crianças podem criar seus próprios fantoches e recontar as histórias.
Materiais: Sacos de papel ou meias, canetinhas e materiais decorativos.
Modo de condução: Após a contação inicial, permita que as crianças confeccionem os fantoches e, em pequenos grupos, recriem a história.
2. Contação de História ao Ar Livre:
Objetivo: Ampliar as vivências da contação de histórias no espaço externo.
Descrição: Levar as crianças para um espaço verde, onde a história é contada ao ar livre, aumentando o envolvimento e o encantamento.
Materiais: Capa da história e tapetes para as crianças se sentarem.
Modo de condução: O professor deve convidar as crianças a se deitarem ou se sentarem confortavelmente enquanto a história é contada.
3. Música e Movimento:
Objetivo: Trabalhar a linguagem musical e o movimento corporal.
Descrição: Após a contação, criar uma dinâmica em que as crianças devem dançar e representar a história através de movimentos.
Materiais: Músicas relacionadas à história e um espaço amplo.
Modo de condução: Estimular as crianças a criarem movimentos que representem ações da história.
4. Caixa de Surpresas:
Objetivo: Reforçar a imaginação e a criatividade.
Descrição: Criar uma caixa com objetos que façam parte da história. Durante a contação, as crianças podem retirar e descrever os objetos enquanto a narrativa avança.
Materiais: Caixa, objetos variados e relacionados à história.
Modo de condução: Apresente os objetos e proponha que, ao serem retirados, as crianças compartilhem o que cada um representa.
5. Desenho da História:
Objetivo: Estimular a expressão artística e a compreensão da narrativa.
Descrição: Após a contação, as crianças devem desenhar a cena que mais gostaram.
Materiais: Papel em branco, lápis de cor e canetinhas.
Modo de condução: Após o desenho, as crianças podem expor suas obras para o grupo, explicando o que escolheram retratar.
Este plano de aula, com suas atividades criativas e interativas, visa garantir que a Educação Infantil seja um espaço de encantamento e aprendizado, onde as histórias ganham vida e as crianças se sentem protagonistas de suas próprias narrativas.
