“Contação de História: Aprendendo com João e Maria na Educação Infantil”
A contação de história é uma prática essencial no desenvolvimento das crianças, pois estimula a imaginação, a criatividade e a capacidade de escuta. O conto de João e Maria é uma clássica narrativa que ensina valores como a solidariedade, a alegria e a superação de dificuldades. Nesta aula, iremos explorar este conto de forma dinâmica e interativa, proporcionando um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças poderão vivenciar a história de maneira significativa e memorável.
O plano de aula visa trabalhar aspectos emocionais, sociais e de linguagem, alinhando-se às práticas pedagógicas recomendadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Através da contação da história, as crianças serão estimuladas a expressar-se, a compreender diferentes emoções e a interagir com seus colegas, promovendo uma rica troca de experiências.
Tema: Contação de História – João e Maria
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos e 11 meses a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da linguagem através da contação da história “João e Maria”, estimulando a empatia e a criatividade nas crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a escuta atenta e a compreensão da narrativa.
2. Fomentar a empatia ao discutir os sentimentos dos personagens.
3. Desenvolver a criatividade por meio de atividades relacionadas à história.
4. Estimular a expressão oral através de dramatizações e reconto.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da história “João e Maria”.
– Fantasias (chapéus, vestidos, etc.) para encenação.
– Materiais de arte (papel, tesoura, cola, lápis de cor).
– Música instrumental para ambiente.
Situações Problema:
1. Como João e Maria se sentiram ao se perder na floresta?
2. O que você faria se fosse João ou Maria?
3. Como podemos ajudar uns aos outros em momentos difíceis?
Contextualização:
Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre contação de história, suas importâncias e como ela pode nos levar a diferentes mundos e sentimentos. Aproximar as crianças da história, fazendo-os refletir sobre as emoções que ela pode despertar e como podemos conversar sobre isso em grupo.
Desenvolvimento:
1. Introdução à História (5 minutos): Sente as crianças em um círculo. Apresente o livro de “João e Maria”, mostrando as ilustrações e fazendo perguntas sobre o que eles acham que vai acontecer.
2. Contação da História (10 minutos): Leia a história de forma expressiva, utilizando diferentes entonações de voz para os personagens. Encoraje as crianças a se juntarem a você em alguns momentos, repetindo frases ou interagindo com a narrativa.
3. Discussão (5 minutos): Após a contação, pergunte às crianças como João e Maria se sentiram e o que poderiam fazer se estivessem no lugar deles.
4. Atividade de Dramatização (10 minutos): Proponha que algumas crianças encenem a história, utilizando as fantasias disponíveis. Se houver interesse, as crianças podem também criar diálogos ou interagir de forma espontânea.
Atividades sugeridas:
1. Criação de Ilustrações da História (Dia 1):
– Objetivo: Melhorar a expressão artística e interpretação da história.
– Descrição: Após ouvir a história, cada criança deve escolher uma parte favorita e desenhá-la. O professor pode acompanhar, incentivando as crianças a falarem sobre seu desenho.
– Materiais: Papéis, lápis de cor e canetinhas.
2. Teatro de Fantoches (Dia 2):
– Objetivo: Estimular a dramatização e o uso da imaginação.
– Descrição: Usando materiais simples, as crianças poderão criar fantoches dos personagens João, Maria e a bruxa. Após isso, formar grupos para encenar a história.
– Materiais: Sacos de papel, colas, tesouras e recortes de papel.
3. Música e Movimento (Dia 3):
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
– Descrição: Criar músicas e danças que representem sentimentos da história, como a alegria da família e o medo de se perder. Utilize músicas instrumentais para que as crianças possam criar sua dança.
– Materiais: Música instrumental e espaço amplo para a dança.
4. Recanto da Leitura (Dia 4):
– Objetivo: Incentivar o hábito de leitura.
– Descrição: Montar um espaço aconchegante com almofadas e livros variados, onde as crianças poderão escolher outros contos para serem lidos. O professor pode mediá-los, fazendo perguntas sobre as histórias.
– Materiais: Almofadas e livros infantis variados.
5. confecção de Livro da História (Dia 5):
– Objetivo: Estimular a narrativa e a escrita.
– Descrição: As crianças irão criar um mini-livro sobre “João e Maria”, onde cada um será responsável por desenhar ou escrever uma parte da história. O professor pode ajudar nas partes de escrita.
– Materiais: Papel, grampeador, lápis e canetinhas.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa final, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam com a história e como se sentiram durante as atividades. Incentivar que contem um pouco da parte favorita da história e por quê.
Perguntas:
1. Como você se sentiu quando João e Maria estavam perdidos?
2. O que você faria se encontrasse a bruxa?
3. Quem é seu personagem favorito e por quê?
Avaliação:
Avaliar a participação das crianças durante as atividades, observando o envolvimento delas nas discussões e dramatizações. Procurar registrar as expressões e interações que mais se destacaram entre elas. A compreensão da história e a forma como cada um expressou suas emoções também podem ser formas de avaliação.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma música que represente amizade e união, relacionando-a com os valores aprendidos na história. Em seguida, relembrar os principais momentos da aula, destacando o que cada criança trouxe de especial.
Dicas:
Sugere-se sempre observar a dinâmica do grupo, adaptando a contação e as atividades conforme o nível de atenção e interesse das crianças. Introduzir momentos de pausa e reflexão para que todas se sintam confortáveis em compartilhar suas ideias e sentimentos.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias, como a fábula clássica de “João e Maria”, oferece uma excelente oportunidade para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Neste conto, podemos observar diversos sentimentos, como o medo, a solidão e a alegria, que são essenciais para o crescimento emocional dos pequenos. Ao dialogar sobre as vivências dos personagens, as crianças são incentivadas a refletir sobre suas próprias emoções e a empatia em relação a outras pessoas.
Além disso, a prática de dividir e explorar histórias é uma maneira poderosa de estimular a criatividade e a imaginação. As crianças não apenas escutam a narrativa, mas também se tornam participantes ativos ao contar suas próprias versões e ao expressar suas ideias através de desenhos ou encenações. Esse processo fortalece a habilidade de linguagem e promove o enriquecimento do vocabulário, fundamental para a alfabetização futura.
Por fim, a imersão em contos de fadas e histórias clássicas como “João e Maria” é uma forma de expor as crianças a diferentes tradições culturais e formas de ver o mundo. Ao discutir os temas e os personagens da trama, os educadores são capazes de agregar valores e lições importantes que ficarão na memória das crianças por toda a vida. Contar histórias é, assim, uma ponte que conecta passado e presente, sintonizando as novas gerações com a sabedoria e os ensinamentos das que vieram antes.
Desdobramentos do plano:
As atividades planejadas para a contação de “João e Maria” podem ser desdobradas de várias maneiras, permitindo que as crianças aprofundem sua compreensão sobre o tema. Uma das possibilidades é expandir o conceito de “família” e “amizade”, fazendo uma comparação entre a relação de João e Maria com as suas próprias experiências e laços afetivos. O professor pode criar momentos de partilha onde os alunos expliquem quem são suas “pessoas especiais” e o que essas pessoas representam em suas vidas.
Além disso, também é válido incorporar aspectos de teatro, envolvendo mais a expressão corporal e a criação de personagens. As crianças podem criar suas próprias histórias, usando elementos conhecidos da literatura infantil, mas com novas ideias e personagens que elas inventarem. Esse exercício estimula não apenas a criatividade, mas também o pensamento crítico e habilidades de resolução de problemas, pois elas devem encontrar soluções para os conflitos que criam em suas narrativas.
Por último, após trabalhar com a contação de “João e Maria”, o educador pode utilizar essa história como um ponto de partida para a introdução de temas como alimentos, florestas, e a importância da natureza. Podem ser realizadas atividades práticas, como a criação de uma pequena horta ou o reconhecimento de plantas que podem ser usadas na culinária, sempre ligando esses temas às experiências apresentadas na história. A educação se torna, assim, um ecossistema de aprendizagem interligada, onde cada atividade e contação gera novas possibilidades de exploração e descoberta.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver um plano de aula para crianças pequenas, é imprescindível criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos possam expressar seus pensamentos livremente. As estratégias inseridas devem ser acessíveis e adaptáveis às diferentes particularidades e interesses do grupo, considerando sempre as individualidades de cada criança. Um planejamento bem estruturado é a chave para criar experiências significativas de aprendizagem que se traduzam em desenvolvimento integral.
Além disso, o professor desempenha um papel crucial como mediador nesse processo, ouvindo atentamente cada criança e atuando como facilitador das interações. Fomentar a participação ativa e encorajar todas as crianças a se expressarem são aspectos fundamentais para garantir que a aula se torne um espaço de diálogo e colaboração.
Por fim, é essencial reavaliar constantemente o plano e as atividades propostas, observando a evolução das crianças e adaptando o conteúdo conforme necessário. A prática reflexiva é um dos pilares da formação docente, permitindo que novas abordagens surjam em resposta às necessidades do grupo. Com isso, a contação de histórias e as atividades correlatas se tornam experiências enriquecedoras, que transcendem o momento da aula e marcam a trajetória das crianças na aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. CreaMúsica do João e Maria: Propor que as crianças criem uma canção sobre a jornada de João e Maria, utilizando objetos do cotidiano como instrumentos (garrafas, tambores de papel, etc). O objetivo é explorar a sonoridade de maneira divertida. As instruções devem incluir a formação de grupos para que os alunos possam trabalhar em conjunto, criando a letra e a música.
2. Pintura Mágica: Leve as crianças para um espaço ao ar livre onde elas podem pintar a cena da casa de doces de João e Maria utilizando tintas e pincéis largos. Isso ajuda no desenvolvimento motor e simula a cena da história. O professor pode incentivar a utilização de cores variadas para expressar a “magia”.
3. Contação com Movimento: A cada parte da história que for contada, proponha que as crianças imitem os sentimentos dos personagens. Ao contar sobre o medo de João e Maria, por exemplo, elas devem fazer expressões faciais e posturas que retratem esses sentimentos, ativando a percepção corporal e a criatividade.
4. Jogo do Esconde-Esconde do Mundo das Histórias: Organize um jogo de esconde-esconde onde as crianças devem encontrar objetos que representam a história. Por exemplo, um pedaço de papel que simboliza o pão ou uma boneca que representa Maria. Para cada objeto encontrado, a criança deve contar uma parte da história relacionada.
5. A Minibiblioteca do Conto: Criar um espaço de leitura onde as crianças podem explorar diferentes histórias além de “João e Maria”. Os pequenos podem folhear livros com imagens e narrativas curtas, e o professor deve selecionar títulos que completem a temática da magia e da aventura. A atividade pode ser coordenada com perguntas para estimular a imaginação das crianças sobre novas narrativas.
