“Concordância Verbal: Plano de Aula Interativo para 4º Ano”
A proposta deste plano de aula é abordar a concordância verbal, um dos pilares da gramática que visa auxiliar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreender a relação entre o sujeito e o verbo na construção de frases harmônicas e corretas. Neste contexto, a aula será estruturada para que os alunos possam localizar e reconhecer a concordância verbal em um texto previamente selecionado, estimulando o aprendizado de forma interativa e envolvente.
O ensino da concordância verbal é de extrema importância, uma vez que contribui para o desenvolvimento da compreensão textual e da produção escrita. Saber utilizar a concordância de maneira correta permite que os estudantes se expressem de forma adequada e eficaz, facilitando a comunicação e a interpretação de textos. Ao final dessa aula, espera-se que os alunos sejam capazes de identificar os diferentes aspectos da concordância verbal e aplicá-la em suas produções textuais.
Tema: Concordância Verbal
Duração: 45 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de identificar e aplicar a concordância verbal em frases e textos, promovendo a compreensão sobre a relação entre o sujeito e o verbo sob a ótica da gramática.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a função do verbo e do sujeito em frases simples.
– Identificar casos de concordância verbal em um texto específico.
– Produzir frases que respeitem as regras de concordância verbal.
– Estimular a participação e a colaboração em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal.
Materiais Necessários:
– Cópias de um texto com várias frases (que contenham exemplos de concordância verbal).
– Quadro e giz ou projetor multimídia.
– Canetas coloridas e folhas de papel para os alunos.
– Dicionários e gramáticas para consulta.
Situações Problema:
A situação problema que poderá ser apresentada aos alunos consiste em uma frase mal construída que não respeita a regra de concordância verbal. Perguntar: “O que está errado nesta frase? Como poderíamos corrigir?” Essa reflexão inicial ajudará a gerar um debate sobre a importância da concordância.
Contextualização:
A gramática pode parecer complicada à primeira vista, mas ela é fundamental para garantirmos a clareza na comunicação. A concordância verbal é como um “acordo” entre o sujeito e o verbo, e ao fim da aula os alunos perceberão que, assim como em uma banda em que todos os instrumentos precisam tocar juntos para criar harmonia, as palavras também precisam se harmonizar em uma frase.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve explanação sobre o que é a concordância verbal.
2. Em seguida, apresentar o texto e pedir que os alunos leiam em voz alta, sublinhando os verbos.
3. Promover uma discussão sobre os verbos identificados e as suas respectivas concordâncias com os sujeitos.
4. Validar as observações e acrescentar informações adicionais necessárias para o entendimento.
5. Dividir a turma em pequenos grupos e entregar a eles novas frases onde devem alterar a concordância para que as frases se tornem corretas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Análise do Texto
– Objetivo: Identificar verbos e seus sujeitos.
– Descrição: Após a leitura do texto, os alunos deverão sublinhar os verbos e posteriormente anotar ao lado quem ou o que está realizando a ação.
– Materiais: Texto impresso, canetas coloridas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, pode-se oferecer um quadro com verbos e exemplos de sujeitos.
– Atividade 2: A Caça ao Erro
– Objetivo: Reconhecer erros de concordância.
– Descrição: Os alunos receberão uma lista de frases, algumas corretas e outras erradas, devendo identificar quais estão incorretas e reescrevê-las corretamente.
– Materiais: Folhas com as frases.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em reconhecer a concordância, a professora pode dar dicas ou fazer a atividade em conjunto.
– Atividade 3: Criação de Frases
– Objetivo: Produzir sentenças com concordância correta.
– Descrição: Cada grupo deve criar cinco frases onde a relação entre sujeito e verbo esteja correta, sendo depois apresentadas para a classe.
– Materiais: Folhas e canetas.
– Adaptação: Pode-se permitir o uso de dicionários ou gramáticas de apoio.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os grupos poderão apresentar as suas frases, debatendo o porquê de cada escolha realizada e discutindo as dificuldades enfrentadas. Isso promoverá um ambiente de aprendizagem colaborativa, onde todos os alunos podem contribuir e aprender com as experiências uns dos outros.
Perguntas:
– O que é concordância verbal?
– Por que é importante que um verbo concorde com o sujeito?
– Quais erros mais comuns você observou nas frases?
– Como podemos melhorar a nossa escrita para que as frases fiquem claras?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a realização das produções textuais e a capacidade de identificar e corrigir erros de concordância verbal. O professor deverá observar, também, como os alunos usam a concordância em suas produções escritas.
Encerramento:
Finalizando a aula, poderá haver uma revisão das principais ideias discutidas. Criar uma dinâmica onde cada aluno deve citar uma regra da concordância verbal que aprendeu pode ser uma boa forma de fixar o conteúdo.
Dicas:
– Use jogos interativos como o “Who Wants to Be a Millionaire?” para estimular o aprendizado da concordância verbal.
– Sempre relacione o que foi aprendido a situações do cotidiano para que os alunos vejam a importância da gramática em sua vida diária.
– Incentive os alunos a trazer exemplos da cultura pop ou de mídias sociais que utilizem a concordância verbal para discutir como ela se apresenta em diferentes contextos.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal é um aspecto linguístico que determina que o verbo deve estar em harmonia com o sujeito em número e pessoa. Isso significa que se um sujeito é singular, o verbo deve estar no singular; e se o sujeito é plural, o verbo deve estar no plural. Por exemplo, na frase “Ele estuda todos os dias”, o verbo “estuda” está na 3ª pessoa do singular, concordando com o sujeito “ele”. Por outro lado, na frase “Eles estudam para a prova”, o verbo “estudam” está na 3ª pessoa do plural, que é a forma adequada para concordar com “eles”.
Além de ser um componente essencial da gramática, a concordância verbal é crucial para garantir que a comunicação seja clara e eficiente. Ela ajuda a evitar ambiguidades e prevê que todos compreendam corretamente a intenção da mensagem. O domínio dessa regra gramatical é fundamental para a produção de textos coesos e coerentes, condição imprescindível no processo de aprendizagem e na vivência de diversas situações comunicativas.
A língua é um organismo vivo que se desenvolve e se adapta com o tempo, resultando em variações nas normas da língua portuguesa. Contudo, é importante que as crianças aprendam as regras tradicionais da gramática a fim de se comunicarem de forma eficaz e correta. Compreender a concordância verbal permite aos alunos não apenas escreverem melhor, mas também enriquecer sua capacidade de leitura e interpretação de textos, essenciais para seu crescimento acadêmico e pessoal.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades relacionadas ao tema da concordância verbal. Por exemplo, pode-se criar um projeto em que os alunos devem coletar exemplos de concordância verbal em diferentes gêneros textuais, como contos, poesias e notícias. Essa atividade não apenas enriquecesse o vocabulário dos alunos, mas também amplia sua compreensão do uso da gramática em diferentes contexts.
Outra possibilidade seria desenvolver um jogo de tabuleiro educativo com questões sobre concordância verbal, onde cada espaço do tabuleiro representa uma nova pergunta ou um desafio relacionado à concordância. Isso tornaria a aprendizagem mais lúdica e envolvente para os alunos, permitindo que eles aprendam de forma interativa e desenvolvam habilidades de resolução de problemas.
Por fim, os alunos poderiam ser incentivados a escrever um pequeno conto ou redação que os desafie a usar a concordância verbal de maneira correta. Através da escrita criativa, eles aprenderão a aplicar os conceitos gramaticais no contexto de contar histórias e expressar suas opiniões, fortalecendo ainda mais sua competência linguística.
Orientações finais sobre o plano:
A realização deste plano de aula exigirá que o professor esteja preparado para conduzir a discussão com habilidade, estimulando a participação ativa dos alunos e gerando um ambiente de aprendizagem colaborativa. É importante que o docente ofereça feedback constante, ajudando os alunos a corrgir erros e a consolidar o conhecimento sobre a concordância verbal.
A integração de atividades práticas, além de favorecer a aprendizagem, contribui para a formação de um espírito crítico e questionador nos alunos. Eles devem sentir-se encorajados a partilhar suas ideias, dúvidas e correções, proporcionando uma experiência de aprendizado significativa e envolvente.
Por fim, é essencial que o professor revise frequentemente as regras de concordância verbal em aulas futuras e faça conexões com outros temas do currículo, ajudando os alunos a ver a relevância da gramática em suas vidas diárias e em outras disciplinas, como matemática, ciências e artes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo de Concordância Verbal: Crie cartões de bingo com diferentes verbos e sujeitos. O professor lê frases e os alunos devem identificar qual forma do verbo preencheria a frase corretamente. O primeiro aluno a formar uma linha grita “Bingo!” e deve ler as frases que formaram a linha.
2. Teatro de Sombras: Os alunos devem formar grupos e escolher uma cena de um texto em que a concordância verbal seja importante. Eles encenarão a cena, mostrando a concordância verbal em ação. Isso não apenas diversifica a forma de aprendizado, mas também promove a expressão artística.
3. Jogo de Perguntas e Respostas: Produza um quiz onde os alunos podem responder perguntas sobre a concordância verbal. Eles devem formar equipes e responder em um limite de tempo, estimulando o trabalho em equipe e a competição saudável.
4. Criação de Quadrinhos: Peça aos alunos para criar uma tirinha ou quadrinho onde a história se desenvolva utilizando a concordância verbal correta. Essa atividade auxilia a compreensão do tema de forma criativa e divertida, além de integrar a linguagem visual.
5. Caça ao Tesouro Gramatical: Prepare um caça ao tesouro pela sala ou pelo pátio da escola. Em cada pista, os alunos devem resolver uma questão de concordância verbal para avançar. Essa atividade lúdica movimenta os alunos e reforça o aprendizado de forma dinâmica.
Com essas sugestões, objetivos, atividades e conteúdos, o plano de aula sobre a concordância verbal para o 4º ano do ensino fundamental apresenta-se como uma rica oportunidade de aprendizado, estimulando o interesse e a participação dos alunos.
