“Concordância Verbal e Nominal: Prova para o 3º Ano do Ensino Médio”
Tema: Concordância verbal e nominal
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa: Concordância Verbal e Nominal
Nome do Aluno: ________________________
Data: ____/____/______
Professor: ____________________________
Instruções: Leia atentamente cada questão e responda conforme solicitado. Boa sorte!
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Questões de Múltipla Escolha
1. Assinale a alternativa que apresenta uma frase com erro de concordância verbal:
a) Fazem duas semanas que não a vejo.
b) Havia muitos livros na estante.
c) As crianças brincavam na praça.
d) Os alunos e o professor discutiram o assunto.
2. Escolha a opção que apresenta a concordância nominal correta:
a) A camisa e o vestido estava em promoção.
b) Aqueles homens e mulheres são responsáveis pela obra.
c) Algumas alunos e alunas participaram da reunião.
d) A professora e o aluno estava ausente.
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Questões de Verdadeiro ou Falso (V/F)
3. ( ) A concordância verbal deve ocorrer entre o sujeito e o verbo, enquanto a concordância nominal se relaciona entre o substantivo e seus modificadores.
4. ( ) A frase “Havia muitos problemas para resolver” está correta em relação à concordância.
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Questões de Completar Frases
5. Complete a frase com a forma correta do verbo, considerando a concordância verbal:
“Mais de uma pessoa __________ (ir) à festa no sábado.”
6. Complete a seguinte frase com a forma correta do adjetivo, considerando a concordância nominal:
“As meninas estavam __________ (feliz) com o resultado da prova.”
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Questões Dissertativas
7. Analise a frase a seguir e identifique possíveis erros de concordância:
“A maioria dos alunos estudaram para a prova.”
Explique o erro encontrado e reescreva a frase de forma correta.
8. Discuta a importância da concordância verbal e nominal para a clareza da comunicação escrita. Apresente pelo menos dois exemplos que demonstram como erros de concordância podem alterar o significado da mensagem.
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Questões Práticas
9. Reescreva a frase abaixo, corrigindo eventuais erros de concordância:
“Estava frio e os crianças reclamavam muito.”
10. Produza uma frase que contenha um exemplo de concordância nominal, destacando os elementos que concordam entre si.
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Gabarito
1. Resposta: a) Fazem duas semanas que não a vejo.
Justificativa: O correto seria “Faz duas semanas que não a vejo” (o sujeito “duas semanas” exige o verbo no singular).
2. Resposta: b) Aqueles homens e mulheres são responsáveis pela obra.
Justificativa: Está correto, pois “homens” e “mulheres” estão no plural e coerentemente concordam com o verbo e o adjetivo.
3. Resposta: Verdadeiro
Justificativa: A definição de concordância foi corretamente afirmada.
4. Resposta: Verdadeiro
Justificativa: A frase está correta, pois “Havia” concorda com o sujeito “muitos problemas”.
5. Resposta: “Mais de uma pessoa foi à festa no sábado.”
Justificativa: O verbo deve ser usado no singular, pois “mais de uma” sugere uma ideia singular.
6. Resposta: “As meninas estavam felizes com o resultado da prova.”
Justificativa: O adjetivo “felizes” deve concordar no plural com “meninas”.
7. Resposta: A frase contém um erro, pois “a maioria” é uma expressão que exige o verbo no singular. Frase correta: “A maioria dos alunos estudou para a prova.”
Justificativa: “A maioria” é singular, portanto o verbo também deve estar no singular.
8. Resposta: A concordância é essencial para a clareza na comunicação. Exemplo 1: “As alunas, que estudaram muito, foram aprovadas.” vs. “As alunas que estudou muito foi aprovada.” O segundo exemplo altera o entendimento e apresenta erro de concordância.
Justificativa: Os erros podem confundir o leitor sobre o número de alunas.
9. Resposta: “Estava frio e as crianças reclamavam muito.”
Justificativa: O correto é “as crianças”, concordando no plural.
10. Resposta: “As flores belas encantaram a todos.”
Justificativa: “As flores” (plural) com “belas” (adjetivo plural) garantem a concordância nominal.
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Legenda: As respostas e justificativas visam aprofundar a compreensão dos conceitos de concordância verbal e nominal, promovendo um aprendizado mais significativo.
