“Brincadeiras Lúdicas para Ensinar o Número 7 na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e envolvente para crianças pequenas de 4 a 5 anos, utilizando brincadeiras como ferramenta pedagógica essencial para o desenvolvimento das habilidades relacionadas à escrita do número 7. Através de atividades lúdicas, promove-se a socialização, a comunicação e o reconhecimento de quantidades, contribuindo para a formação integral das crianças, conforme as diretrizes da BNCC.
Neste contexto, é fundamental que os educadores compreendam a importância das brincadeiras e da linguagem escrita no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. O plano busca integrar estas práticas de forma a estimular as interações e o aprendizado significativo, reforçando a ideia de que a educação infantil é uma fase crucial para a construção do conhecimento e da autonomia.
Tema: Brincadeiras e a escrita do número 7
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem significativa através de brincadeiras que integrem a escrita do número 7 e o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas.
Objetivos Específicos:
1. Promover a compreensão do conceito de quantidade associada ao número 7.
2. Estimular a criatividade e a expressão verbal através de brincadeiras cantadas e histórias.
3. Incentivar o trabalho em grupo e a cooperação durante as atividades propostas.
4. Desenvolver a escrita espontânea do número 7 através de atividades práticas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Papel, lápis de cor e canetinhas.
– Blocos de montar ou brinquedos de construção.
– Objetos de diferentes tamanhos e formas (bolas, bonecos, etc.).
– Música para brincadeiras cantadas (ex.: “Se o número 7”.)
– Cartolina ou folhas grandes para mural.
Situações Problema:
Como podemos usar as brincadeiras para aprender a escrever o número 7? De que maneira o número 7 aparece em nosso cotidiano? Vamos explorar juntos essas questões durante a aula.
Contextualização:
É importante criar um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam seguras para explorar e experimentar. A introdução do número 7 será feita de maneira contextualizada, utilizando brinquedos e objetos que remetam a essa quantidade em situações que fazem parte do dia a dia dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Abertura (15 minutos): Inicie a aula com uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que sabem sobre o número 7. Pergunte se elas já viram o número em algum lugar e em que situações. Isso ajudará a conectar o novo conteúdo com experiências pessoais.
2. Atividade 1 – “Contando com Brincadeira” (30 minutos):
– Objetivo: Relacionar a quantidade ao número 7 de forma lúdica.
– Descrição: As crianças receberão objetos (como blocos ou bolas) para formar grupos de 7. Após formar os grupos, as crianças devem contar juntas em voz alta.
– Instruções: Divida a turma em grupos menores, cada grupo deve trabalhar junto para contar e depois apresentar o grupo de 7 para a turma.
– Sugestões de adaptação: Para crianças que precisam de um desafio extra, peça que eles criem uma história sobre os 7 objetos contados.
3. Atividade 2 – “Brincadeira Cantada” (20 minutos):
– Objetivo: Desenvolver a expressão verbal e a memorização do número 7 de forma divertida.
– Descrição: Utilize uma música onde o número 7 é enfatizado. Pode ser uma canção simples que envolva números e cantos.
– Instruções: Ensine a música para as crianças e inicie um movimento corporal que acompanhe a melodia. As crianças podem criar passos que representam a ideia do número 7.
– Sugestões de adaptação: Crianças que não se sentem à vontade para cantar podem participar de outras formas, como batucadas ou movimentos.
4. Atividade 3 – “Desenhando o Número 7” (30 minutos):
– Objetivo: Promover a escrita espontânea do número 7.
– Descrição: As crianças irão desenhar o número 7 em diferentes superfícies, usando papel ou cartolina.
– Instruções: Demonstre como se escreve o número e incentive as crianças a criarem um mural coletivo onde desenharão várias vezes o número 7 junto com objetos que representam essa quantidade.
– Sugestões de adaptação: Para os alunos que estão aprendendo, ofereça moldes do número 7 para traçar.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: “Roda de Conversa” sobre o número 7, incluindo relatos pessoais sobre o uso em suas vidas.
– Dia 2: Criação de um mural do número 7, onde cada criança traz um objeto que representa esse número.
– Dia 3: Brincadeira de contar em pequenos grupos usando 7 de cada brinquedo.
– Dia 4: Fazer uma encenação com os brinquedos onde 7 amigos se encontram e brincam juntos.
– Dia 5: Produção de um livrinho ilustrado com imagens do número 7 e objetos contados no decorrer da semana.
Discussão em Grupo:
Promova um momento onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados sobre o número 7 e como as brincadeiras facilitaram esse aprendizado. Pergunte como se sentiram ao trabalhar em equipe e o que mais gostaram nas atividades.
Perguntas:
1. O que vocês aprenderam sobre o número 7?
2. Como foi contar os objetos em grupo?
3. O que vocês mais gostaram na música que fizemos?
4. Quais brincadeiras podemos inventar com o número 7?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional. Os educadores devem registrar a participação dos alunos nas atividades, observando as interações e a capacidade de reconhecer e reproduzir o número 7. Uma avaliação formal não é necessária nesta fase, mas é importante notar o desenvolvimento social e emocional durante as atividades lúdicas.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reúna as crianças em uma roda e repitam juntos o que aprenderam sobre o número 7. Realize uma atividade de relaxamento, permitindo que as crianças expressem o que mais gostaram nas aulas.
Dicas:
– Utilize sempre uma variedade de materiais para engajar os diferentes estilos de aprendizagem.
– Observe as interações e facilite a comunicação entre as crianças durante as atividades.
– Permita que as crianças experimentem e explorem livremente o conceito do número 7, criando um espaço de aprendizado seguro e divertido.
Texto sobre o tema:
A importância das brincadeiras na educação infantil é inegável, pois são fundamentais para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças. Ao brincar, as crianças não apenas se divertem, mas aprendem a se relacionar, a expressar suas emoções, a trabalhar em equipe e a desenvolver a criatividade. Através de atividades lúdicas, podemos introduzir conceitos matemáticos, como a escrita e a identificação de números de maneira divertida e contextualizada.
O número 7, por exemplo, pode ser explorado através de diversas brincadeiras que envolvam contagem e quantidades. Ao pedir que as crianças formem grupos de 7 objetos, estamos não apenas introduzindo um conceito matemático, mas também proporcionando uma oportunidade para elas se comunicarem e interagirem. Essa interação social é crucial para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, já que as crianças aprendem a ouvir, a respeitar e a colaborar com os outros.
Além disso, a inserção da escrita do número 7 nas atividades ajuda a estabelecer um vínculo entre a matemática e a linguagem. A escrita espontânea, mesmo que simples, permite que as crianças se sintam valorizadas em suas conquistas. Elas devem entender que a escrita é uma forma de comunicação e expressão de seus pensamentos e sentimentos, contribuindo para o seu desenvolvimento integral enquanto indivíduos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula desenvolvido pode ser expandido para outros números e conceitos matemáticos conforme o interesse das crianças e a dinâmica da turma. Ao trabalhar com números, é possível integrar essas aprendizagens a outras áreas do conhecimento, como ciências e história. Dentre as opções, sugerimos o uso de frutas ou objetos do cotidiano para contar e relacionar outras quantidades com essa estrutura.
Essas atividades podem ser adaptadas para fortalecer o trabalho em equipe, oferecendo um espaço para que as crianças aprendam a respeitar as diferenças e a colaborar em busca de um objetivo comum. Ao permitir que os alunos compartilhem experiências e enfoques diferentes sobre o aprendizado, estamos enriquecendo ainda mais o processo de desenvolvimento.
Além disso, o uso de tecnologia em sala de aula pode funcionar como um aliado no processo de ensino, através de jogos interativos e aplicativos que contribuam para o reconhecimento de números e quantidades. Introduzir essas ferramentas pode maior atratividade e engajamento das crianças, proporcionando uma aprendizagem mais rica e diversificada.
Orientações finais sobre o plano:
Encerrar as atividades de forma reflexiva é essencial. Permitir que as crianças compartilhem o que aprenderam, suas frustrações e conquistas, favorece um ambiente de aprendizagem colaborativa e respeitosa. Além disso, congratulá-las individualmente pelos seus esforços e conquistas, mesmo que pequenas, são fundamentais para que desenvolvam autoconfiança e motivação para aprender.
Estimular o diálogo entre as crianças também é uma excelente forma de avaliá-las informalmente, já que permite observar como se sentem sobre suas habilidades e seu processo de aprendizado. Como educador, é essencial criar um espaço em que cada criança sinta-se à vontade para expressar suas emoções e opiniões.
Por último, mantenha sua mente aberta para adaptações no plano de aula conforme as necessidades dos alunos, sempre buscando os melhores caminhos para promover um aprendizado efetivo e prazeroso. O foco deve ser sempre o desenvolvimento integral das crianças, possibilitando que elas não apenas aprendam o número 7, mas que também adquiram habilidades sociais e emocionais que as acompanharão por toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Mercado: Monte um “mercado” em sala, onde cada aluno pode comprar ou vender 7 produtos (brinquedos, frutas de mentira, etc.). Eles devem contar em voz alta os produtos, promovendo a interação social e a prática da contagem.
2. Caça ao Tesouro do Número 7: Crie pistas em toda a sala que levem as crianças a encontrar 7 pequenos objetos escondidos. Cada pista deve envolver alguma atividade de contagem ou escrita relacionada ao número 7.
3. Dança do Número 7: Crie uma coreografia simples que as crianças possam acompanhar, onde cada passo represente um número até 7. Use música animada e incentive a criatividade pessoal dos alunos na dança.
4. Construindo o Número 7: Utilize blocos de montar para as crianças construírem o número 7. Ao final, elas podem apresentar suas construções para a turma, ajudando a desenvolver a confiança e a habilidade de falar em público.
5. Histórias do 7: Organize uma hora da história em que serão contadas fábulas ou contos onde o número 7 é o protagonista. Após a leitura, as crianças podem desenhar a cena que mais gostaram, trazendo a capacidade de interpretação e criatividade à atividade.
Estas sugestões lúdicas são flexíveis e podem ser adaptadas à realidade e ao perfil de cada turma de forma que as crianças aprendam enquanto se divertem!
