Avaliação Adaptada para Alunos com TEA no 7º Ano de Língua Portuguesa

1. Resumo das Necessidades

O estudante apresenta dificuldades de aprendizagem relacionadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente na leitura. É essencial que a avaliação seja totalmente baseada em imagens, facilitando a compreensão e a expressão dos conhecimentos de forma visual.

2. Adaptações Principais

• Todas as perguntas devem ser formuladas com o uso exclusivo de imagens.
• Incluir legendas curtas e claras, se necessário, utilizando palavras simples e com poucas sílabas.
• Utilizar um ambiente tranquilo e com poucos estímulos visuais durante a avaliação.

3. Sugestões de Formato

• Múltipla escolha com imagens: cada questão terá uma imagem como resposta.
• Verdadeiro ou falso utilizando imagens que representem a afirmação.
• Questões visuais/desenhos onde o aluno deve identificar ou desenhar algo relacionado ao tema.

4. Recursos e Materiais

• Imagens impressas que representem os pequenos textos a serem avaliados.
• Cartões de resposta com opções de imagens.
• Materiais para desenho, como lápis de cor e papel, para possíveis atividades de desenho.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser claras e diretas. Apresente-as de forma oral e, se possível, mostre um exemplo visual. Utilize frases curtas e simples:

• “Veja a imagem. Qual é a opção certa?”
• “Esta imagem é verdadeira ou falsa?”

6. Critérios de Avaliação

• Avaliar a capacidade do aluno de identificar e relacionar imagens com os conceitos abordados.
• Considerar a participação e interação durante a avaliação.
• Registrar o tempo que o aluno leva para responder, respeitando seu ritmo.

7. Exemplos Práticos

Exemplo 1: Múltipla Escolha

Questionamento: “Qual imagem representa a ação de correr?”

• Imagem A: uma pessoa correndo.
• Imagem B: uma pessoa sentada.
• Imagem C: uma pessoa andando.

Exemplo 2: Verdadeiro ou Falso

Afirmação: “A imagem representa um gato.”

• Imagem A: um gato (Verdadeiro)
• Imagem B: uma vaca (Falso)

Exemplo 3: Desenho

Pedir ao aluno para desenhar algo que ele gosta, relacionado ao tema estudado, como “desenhe uma comida favorita”.

8. Dicas para o Professor

• Utilize um tom de voz calmo e paciente ao orientar o aluno.
• Ofereça apoio visual em todas as etapas da avaliação.
• Esteja atento ao tempo e ao comportamento do aluno, proporcionando pausas se necessário.

9. Alternativas de Aplicação

• Avaliação individual, permitindo um ambiente mais controlado para o aluno.
• Utilizar tecnologia, como tablets, onde o aluno possa tocar nas imagens.
• Realizar a avaliação em pequenos grupos, se o aluno se sentir mais confortável.

10. Recursos de Apoio

• Materiais visuais e táteis para auxiliar na compreensão dos temas abordados.
• Jogos educativos que utilizem imagens para reforçar o aprendizado.
• Atividades em sala de aula que promovam a interação social e a comunicação.