Avaliação Adaptada para Alunos com TEA no 2º Ano de EM

1. Resumo das Necessidades

A avaliação deve considerar que o aluno com TEA (Autismo) apresenta dificuldades severas em comunicação e interação social, além de possíveis dificuldades na compreensão de textos e na expressão escrita. É fundamental criar um ambiente de aprendizagem que minimize a ansiedade e ofereça suporte adicional para que o aluno possa demonstrar seu conhecimento sobre a obra de Eduardo Galeano.

2. Adaptações Principais

• Aumento do tamanho da fonte para facilitar a leitura.
• Leitura das questões em voz alta pelo professor ou por um assistente.
• Uso de material concreto (imagens, objetos) para auxiliar na compreensão dos temas abordados.

3. Sugestões de Formato

A avaliação pode ser estruturada em um portfólio que combine diferentes formatos de expressão, incluindo:

• Respostas orais gravadas em vídeo.
• Desenhos que representem a compreensão dos contos.
• Apresentações digitais utilizando aplicativos simples.

4. Recursos e Materiais

• Computador ou tablet com acesso à internet.
• Material de desenho (papel, lápis, canetinhas).
• Imagens impressas dos temas dos contos.
• Aplicativos de gravação de áudio ou vídeo.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser claras e simples, por exemplo:

1. “Escolha um conto que você gostou.”
2. “Desenhe algo que representa o que você leu.”
3. “Conte com suas palavras o que aconteceu na história.”

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar o processo e não apenas o produto final. Os critérios podem incluir:

• Compreensão do conto (comunicação oral e visual).
• Uso criativo de recursos visuais.
• Participação e engajamento durante a atividade.

7. Exemplos Práticos

Algumas perguntas adaptadas podem ser:

• “Desenhe o seu personagem favorito do conto e diga por que você gosta dele.”
• “O que o autor quer nos ensinar com esta história? Fale sobre isso.”
• “Qual é a parte mais emocionante do conto? Mostre com um desenho.”

8. Dicas para o Professor

• Crie um ambiente calmo e acolhedor durante a avaliação.
• Ofereça feedback positivo e encorajador.
• Utilize temporizadores visuais para ajudar o aluno a gerenciar o tempo.

9. Alternativas de Aplicação

A avaliação pode ser conduzida de diferentes formas:

• Atividades individuais ou em pequenos grupos, dependendo da preferência do aluno.
• Uso de entrevistas informais para que o aluno compartilhe suas ideias.
• Criação de um mural colaborativo com os desenhos e as histórias contadas pelos alunos.

10. Recursos de Apoio

• Livros ilustrados que abordem temas semelhantes.
• Vídeos que apresentem a biografia de Eduardo Galeano e suas obras.
• Recursos digitais interativos que ajudem a explorar a literatura latino-americana.